Phrase du jour : Dicter un poème en prose ?

Bonjour,

Pour ma prochaine séquence en 5e sur la poésie, j'aimerais utiliser comme phrase du jour le poème en prose "Les Fenêtres" de Baudelaire.
Je procède comme suit : je dicte aux élèves une phrase, l'un d'eux l'écrit sur le tableau en étant caché pendant que les autres l'écrivent sur leur feuille, ensuite on retourne le tableau et on corrige la phrase écrite.
Jusqu'ici j'ai fait des textes plus "simples" que celui-ci, d'où mon interrogation : est-ce adapté à des 5e ?

Merci


"Celui qui regarde du dehors à travers une fenêtre ouverte, ne voit jamais autant de choses que celui qui regarde une fenêtre fermée. Il n'est pas d'objet plus profond, plus mystérieux, plus fécond, plus ténébreux, plus éblouissant qu'une fenêtre éclairée d'une chandelle. Ce qu'on peut voir au soleil est toujours moins intéressant que ce qui se passe derrière une vitre. Dans ce trou noir ou lumineux vit la vie, rêve la vie, souffre la vie.

Par delà des vagues de toits, j'aperçois une femme mûre, ridée déjà, pauvre, toujours penchée sur quelque chose, et qui ne sort jamais. Avec son visage, avec son vêtement, avec presque rien, j'ai refait l'histoire de cette femme, ou plutôt sa légende, et quelquefois je me la raconte à moi-même en pleurant.

Si c'eût été un pauvre vieux homme, j'aurais refait la sienne tout aussi aisément.

Et je me couche, fier d'avoir vécu et souffert dans d'autres que moi-même.

Peut-être me direz-vous : « Es-tu sûr que cette légende soit la vraie ? » Qu'importe ce que peut être la réalité placée hors de moi, si elle m'a aidé à vivre, à sentir que je suis et ce que suis ?"

Cela devrait aller. Chaque phrase se comprend seule, grammaticalement.

Et moi qui pensais que mes cinquièmes étaient doués.
Ce poeme est superbe. Mais si je le dictais, j'aurais vingt fautes par ligne à étudier .

Rabelais a écrit:Et moi qui pensais que mes cinquièmes étaient doués.
Ce poeme est superbe. Mais si je le dictais, j'aurais vingt fautes par ligne à étudier .

Oui je pense aussi qu'il risque d'être trop difficile... Mais comme le temps principal est le présent, je me disais que ça pourrait aller, et que ça permettrait de travailler le vocabulaire.

Inhumaine a écrit:

Rabelais a écrit:Et moi qui pensais que mes cinquièmes étaient doués.
Ce poeme est superbe. Mais si je le dictais, j'aurais vingt fautes par ligne à étudier .

Oui je pense aussi qu'il risque d'être trop difficile... Mais comme le temps principal est le présent, je me disais que ça pourrait aller, et que ça permettrait de travailler le vocabulaire.

Mais tu fais bien, il faut toujours viser l'excellence ! :succes:
D'ailleurs il faut vraiment que je me concentre sur les dictées , j'en fais trop peu.

Pour info, c'était la dictée d'un des sujets du brevet 2015 (deux premiers paragraphes).

adumbrate a écrit:Pour info, c'était la dictée d'un des sujets du brevet 2015 (deux premiers paragraphes).

Ah d'accord, merci !
Qu'en penses-tu pour des 5e, est-ce mettre la charrue avant les boeufs ?

C'est à toi de voir. En entraînement et par petits bouts c'est faisable. Enfin, à ta place, je ne tenterais pas le "si c'eût été", car à mon avis, ils ne vont pas comprendre.

Personnellement, je fais une mini-dictée (une ou deux phrases) par semaine avec mes classes de cinquième, mais j'avoue que je ne choisis pas les phrases pour qu'elles s'accordent avec la séquence, mais parce qu'elles présentent des accords et des homophones intéressants. Enfin bref, tu fais comme tu veux.