L'ESPE et le "Projet collectif innovant"

Lucrezia a écrit:Je vais devoir, dans le cadre de ma formation à l'espe, participer à un "projet collectif innovant". Ma question est simple: Keskeucé??

Botchan a écrit:Je milite pour le retour des IUFM (la Cour des Comptes a-t-elle calculé combien a coûté ce changement de nom complètement ridicule inutile (logos, refonte des sites internet, signalétique, en-têtes de courriers administratifs etc...).

Lucrezia a écrit:Mais ça porte sur quoi? La démarche pédagogique??
De plus, la présence de ce "collectif" ne m'emballe pas du tout: dois-je comprendre que ce sont (en gros) des TPE version fac, et qu'avec 1 ou 2 autres gugusses je vais devoir pondre quelques pages pour dire qu'en fait si les élèves s'en tamponnent le coquillard, ce n'est pas parce qu'ils ne foutent rien et/ou ont des lacunes monstrueuses, mais parce que c'est le prof qui s'y prend mal, et que grâce à ce fabuleux "projet collectif innovant" on va trouver la solution pour y remédier?

Lucrezia a écrit:Je vais devoir, dans le cadre de ma formation à l'espe, participer à un "projet collectif innovant". Ma question est simple: Keskeucé??

Alex.B a écrit:J'ai mieux : je dois écrire un "écrit de nature réflexive" (ou autre nom dans le genre). Qu'est-ce ? Je vous réponds en janvier, quand j'aurai un début de réponse...

Alex.B a écrit:J'ai mieux : je dois écrire un "écrit de nature réflexive" (ou autre nom dans le genre). Qu'est-ce ? Je vous réponds en janvier, quand j'aurai un début de réponse...

Cripure a écrit:

Lucrezia a écrit:Je vais devoir, dans le cadre de ma formation à l'espe, participer à un "projet collectif innovant". Ma question est simple: Keskeucé??

Par exemple, lire un livre

Lucrezia a écrit:Je vais devoir, dans le cadre de ma formation à l'espe, participer à un "projet collectif innovant". Ma question est simple: Keskeucé??

ycombe a écrit:

Cripure a écrit:

Lucrezia a écrit:Je vais devoir, dans le cadre de ma formation à l'espe, participer à un "projet collectif innovant". Ma question est simple: Keskeucé??

Par exemple, lire un livre

C'est collectif: en effet pour que quelqu'un lise un livre, il faut que plusieurs personnes soient intervenues pour rendre cela possible: un écrivain, un éditeur, un correcteur, un typographe, un imprimeur, un libraire…

C'est innovant. On a une video qui explique ça très bien.
https://www.youtube.com/watch?v=Q_uaI28LGJk

C'est donc innovant et collectif. Mais est-ce un projet?

HORA a écrit:A l'époque ioufmesque, c'était l'équivalent du passage à confesse : oui, tu reconnais avoir péché, par omission d'avoir lu et adooré le dernier Meirieu, par pensée coupable de noter l'ortho, par action d'avoir consacré une heure entière à de la grammaire, etc ; on t'absout ; enfin, tu quittes la salle de soutenance de ton écrit réflexif en jurant que tu te remettras en question jusqu'à la fin des temps. Mais ne jamais, jamais suggérer que finalement, le travail que tu as mené pendant ton année de stage te semble à peu près correct : péché d'orgueil, péché mortel.

WabiSabi a écrit:
Tsss, petit joueur! Figure-toi que nous on doit monter notre projet innovant (suis dans la même fac que Lucrezia) ET rédiger un "écrit de nature réflexive". Alors, on la ramène moins, hein?
(le plus fort, c'est que c'est la maquette "légère", ça, pour les exemptés de MEEF 2 : maquette allégée avec des heures de cours en plus... logique!)

Ycombe a écrit: Il est urgent que tu trouves un dictionnaire espien-français. Le redoublement te pend au nez.

Projet: n.m. inv. (Le projet n'a pas de pluriel, il est la quintessence de l'éducation moderne). Le projet est la meilleure façon de travailler jamais imaginée. Le technique du projet est simple: on montre un truc aux apprenants, on en parle, et on leur suggère l'idée que s'ils avaient envie de faire ça, ça serait bien. Un projet doit toujours venir des apprenants et ne jamais leur être imposé. Si ça se passe au primaire ou en élémentaire, les apprenants ne sont pas cons: ils savent bien que le PE a très envie de leur faire faire ce qu'il leur montre l'air de rien, alors ils claquent des mains en glapissant de joie à cette idée les choupis, parce qu'ils aiment faire plaisir au PE. Le stagiaire espe est prié d'être aussi intelligent que les choupis. Alors on claque des mains en glapissant de joie pour faire plaisir au formateur.
Pour réaliser son projet, l'apprenant doit résoudre des problèmes qu'il n'a pas encore rencontré. Comme il est très motivé, il résout les problèmes et ce faisant, il apprend des nouveaux trucs l'air de rien sans effort. Elle est pas belle la vie? Gentil stagiaire, tu dois participer à un projet dans lequel tu vas apprendre des trucs que tu ne sais pas encore, sans effort! Si tu avais su, tu serais venu voir ce formateur pour avoir ton CAPES/CRPE/CAPLP/CAPEPS/AGREGATION en apprenant sans effort.

innovant: qui est dans le camp du bien. Une technique d'éducation innovante va par définition faire réussir tous les élèves. Ne peuvent être qualifiée d'innovante que les techniques promues par Philippe Meirieu ou un de ses disciples reconnu comme, par exemple, le cafépédagogique, le ministère, l'UNSA ou le CRAP.

collectif: mieux qu'individuel. Par exemple une part-house collective est mieux qu'une part-house individuelle (une part-house, c'est quand on se réunit à plusieurs pour regarder Dr.House). En éducation le collectif est supérieur à l'individuel, par principe. C'est pourquoi les sports individuels sont à proscrire de l'enseignement.

CarmenLR a écrit:Abandonnez toute ESPE rance.

jaybe a écrit:En une ligne, un écrit réflexif est un document qui détaille la réalisation d'une séance menée avec un regard critique sur la pratique et les choix pédagogiques. On peut probablement trouver beaucoup mieux comme définition, mais j'ai la flemme de chercher.

Mazuzu a écrit:Ecrit réflexif : exercice d'auto-flagellation, de préférence en public, où le stagiaire doit reconnaître son incapacité à enseigner du fait de sa qualité d'enseignant en formation perpétuelle.