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- Jon SnowNiveau 5
Bonjour à tous,
J'ai eu une petite question à vous poser concernant le nombre d'évaluations que vous faites chaque trimestre. Combien d'évaluations faites-vous en moyenne à chaque fin de trimestre? Faites-vous un contrôle à la fin de chaque leçon, ou toutes les deux leçons ( si vous enchaîner sur deux leçon d'histoire ou de géo)... Complétez-vous par une note d'oral? Je sais que bien sûr chacun est différent, mais ça me donnera une petite idée des différentes approches. Je suis contractuel pour la première fois cette année, j'ai 6 classes ( trois 5e, deux 6e et une 3e), donc je m'inquiète un peu par rapport au nombre de notes que mes élèves auront à la fin de ce trimestre que se termine fin novembre.
Merci à vous
J'ai eu une petite question à vous poser concernant le nombre d'évaluations que vous faites chaque trimestre. Combien d'évaluations faites-vous en moyenne à chaque fin de trimestre? Faites-vous un contrôle à la fin de chaque leçon, ou toutes les deux leçons ( si vous enchaîner sur deux leçon d'histoire ou de géo)... Complétez-vous par une note d'oral? Je sais que bien sûr chacun est différent, mais ça me donnera une petite idée des différentes approches. Je suis contractuel pour la première fois cette année, j'ai 6 classes ( trois 5e, deux 6e et une 3e), donc je m'inquiète un peu par rapport au nombre de notes que mes élèves auront à la fin de ce trimestre que se termine fin novembre.
Merci à vous
- JeanBalcekNiveau 2
Je fais une évaluation à chaque fin de séquence. Donc...tout dépend du nombre de séquences effectuées
- InvitéeC9Niveau 8
Je ne fais pas une éva à la fin de chaque chapitre (certains ne durent que 4 heures), donc environ tous les deux chapitres. Pour ce trimestre je pense que j'en aurai 3 ou 4.
- Fesseur ProGuide spirituel
Si tu arrives à minimum 4 notes par trimestre, ça va.BenjaminD a écrit:Bonjour à tous,
J'ai eu une petite question à vous poser concernant le nombre d'évaluations que vous faites chaque trimestre. Combien d'évaluations faites-vous en moyenne à chaque fin de trimestre? Faites-vous un contrôle à la fin de chaque leçon, ou toutes les deux leçons ( si vous enchaîner sur deux leçon d'histoire ou de géo)... Complétez-vous par une note d'oral? Je sais que bien sûr chacun est différent, mais ça me donnera une petite idée des différentes approches. Je suis contractuel pour la première fois cette année, j'ai 6 classes ( trois 5e, deux 6e et une 3e), donc je m'inquiète un peu par rapport au nombre de notes que mes élèves auront à la fin de ce trimestre que se termine fin novembre.
Merci à vous
Trois c'est un peu juste.
J'ai souvent du mal en 3e car à la bourre, du coup je fais ponctuellement des contrôles sur les repères histo et géo du Brevet.
Vite fait, vite corrigé.
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Pourvu que ça dure...
- Isis39Enchanteur
Je ramasse tous les "récits" faits en classe, plus quelques évaluations sur les connaissances, plus une note d'oral. cela fait 6-7 notes.
- livieFidèle du forum
Je pense que je vais avoir 7 à 8 notes environ en 6-5-4 eme.
Moins en 3e où c'est plus difficile de prendre du temps pour effectuer des tâches complexes à ramasser. Les devoirs sont limités aux fins de chapitres...
Moins en 3e où c'est plus difficile de prendre du temps pour effectuer des tâches complexes à ramasser. Les devoirs sont limités aux fins de chapitres...
- Jon SnowNiveau 5
Merci à tous pour vos réponses!!! Je pense que je vais me fixer comme objectif 4 notes pour ce trimestre ( difficile de pouvoir faire plus)
- JennyMédiateur
Un contrôle pour deux chapitres, mais des interros, des notes de récits, des exercices ramassés... Souvent 6/7 notes. Si tu en as 4, ça suffit
- Flic-FlacNiveau 9
Tout dépend du type d'évaluation. J'essaye d'avoir au moins 3 notes pour les évaluations de fin de chapitre (je regroupe parfois 2 chapitres) auxquelles je peux ajouter test de repères, de définitions, exercices de rédaction...
- ArverneGrand sage
Comment fais-tu pour noter ça ? Tes élèves ont un classeur ?Jenny a écrit:Un contrôle pour deux chapitres, mais des interros, des notes de récits, des exercices ramassés... Souvent 6/7 notes. Si tu en as 4, ça suffit
- ElyasEsprit sacré
Je risque d'arriver à 7-8 notes aussi, 3-4 de connaissances et 3-4 de croquis, récits et autres cartes de synthèse. J'essaie de réduire mais en début d'année, c'est important de corriger beaucoup et je ne note pas du tout l'ensemble des travaux que je corrige.
Mais 3-4 notes, ça suffit largement.
Mais 3-4 notes, ça suffit largement.
- JennyMédiateur
Arverne a écrit:Comment fais-tu pour noter ça ? Tes élèves ont un classeur ?Jenny a écrit:Un contrôle pour deux chapitres, mais des interros, des notes de récits, des exercices ramassés... Souvent 6/7 notes. Si tu en as 4, ça suffit
Pour les récits, ils les font sur feuille puis les collent. Sinon, pour les exos, je ramasse quelques cahiers ou je leur demande sur feuille.
- Isis39Enchanteur
Pareil pour moi : ils font les récits sur feuille puis les collent dans le cahier.
- KrilinXV3Neoprof expérimenté
3 notes de contrôle d'1h, 3/4 travaux annexes (paragraphes en général), une note trimestrielle de participation orale et beaucoup de travaux facultatifs/bonus. Donc ça varie énormément d'une classe à l'autre et même d'un élève à l'autre.
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Asinus asinum fricat
- Douglas ColvinNeoprof expérimenté
Quand vous parlez de récit, vous parlez de réponses argumentée ? Vous n'en faites pas dans les devoirs donc ?
- ElyasEsprit sacré
Douglas Colvin a écrit:Quand vous parlez de récit, vous parlez de réponses argumentée ? Vous n'en faites pas dans les devoirs donc ?
Je fais différents trucs :
- je ramasse les récits faits en classe pour les corriger et parfois les noter.
- je demande des réponses longues en contrôle.
- je fais des évaluations de récits à partir d'analyse documentaire.
- JeanBalcekNiveau 2
Après, c'est sans doute plus simple de faire davantage d'évaluations en collège qu'en lycée...
- Isis39Enchanteur
Douglas Colvin a écrit:Quand vous parlez de récit, vous parlez de réponses argumentée ? Vous n'en faites pas dans les devoirs donc ?
Qu'est-ce que tu appelles réponses argumentées ?
Les récits sont des développements construits à partir d'un corpus de documents. Par exemple en 6e : "raconter un épisode des guerres médiques".
- Douglas ColvinNeoprof expérimenté
J'ai vraiment du mal à les faire rédiger autrement qu'en devoir.
Elyas, toi par exemple, tu leurs donne un sujet seulement et à eux de rédiger ? Ou c'est un exercice plutôt guidé ?
Elyas, toi par exemple, tu leurs donne un sujet seulement et à eux de rédiger ? Ou c'est un exercice plutôt guidé ?
- Douglas ColvinNeoprof expérimenté
Isis39 a écrit:Douglas Colvin a écrit:Quand vous parlez de récit, vous parlez de réponses argumentée ? Vous n'en faites pas dans les devoirs donc ?
Qu'est-ce que tu appelles réponses argumentées ?
Les récits sont des développements construits à partir d'un corpus de documents. Par exemple en 6e : "raconter un épisode des guerres médiques".
Partir d'un sujet donné, et rédiger une réponse sous forme de paragraphe argumenté.
- Isis39Enchanteur
Douglas Colvin a écrit:Isis39 a écrit:Douglas Colvin a écrit:Quand vous parlez de récit, vous parlez de réponses argumentée ? Vous n'en faites pas dans les devoirs donc ?
Qu'est-ce que tu appelles réponses argumentées ?
Les récits sont des développements construits à partir d'un corpus de documents. Par exemple en 6e : "raconter un épisode des guerres médiques".
Partir d'un sujet donné, et rédiger une réponse sous forme de paragraphe argumenté.
C'est donc un développement construit. Le paragraphe argumenté a disparu avec l'ancienne épreuve de brevet.
- Douglas ColvinNeoprof expérimenté
Franchement, tu vois une différence, hormis l'appellation ?
- Fesseur ProGuide spirituel
Oui.JeanBalcek a écrit:Après, c'est sans doute plus simple de faire davantage d'évaluations en collège qu'en lycée...
Ainsi qu'en 6e, 5e, 4e, qu'en 3e.
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Pourvu que ça dure...
- Isis39Enchanteur
Douglas Colvin a écrit:Franchement, tu vois une différence, hormis l'appellation ?
Oui. Pour le paragraphe argumenté, il y avait généralement 3 documents, 3 questions et le paragraphe se faisait à partir de là.
Le développement construit ne s'appuie que sur les connaissances.
Ou alors un corpus documentaire mais sans question.
La démarche n'est pas la même. Le résultat non plus.
- Douglas ColvinNeoprof expérimenté
Au temps pour moi. Tu parlais de récit et je pensais à autre chose.
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