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vivi1982Niveau 10
Bonjour, je voudrais savoir si quelqu'un avait déjà pratiqué la lecture offerte avec ses classes (dans le sens où le professeur lit un livre à la classe une dizaine de minutes à chaque fois).
SI c'est le cas, est-ce que cela marchait bien dans vos classes?
SI c'est le cas, est-ce que cela marchait bien dans vos classes?
- zinzinuleNiveau 8
Je ne sais pas comment les collègues font pour dégager du temps pour de la lecture offerte... J'ai l'impression de crouler sous les trucs à voir ou à faire avec les élèves !
- vivi1982Niveau 10
Si c'est une oeuvre au programme, ça peut peut-être gagner du temps?
Moi aussi je suis toujours débordée sous une montagne de choses mais d'un autre côté vu le temps que je passe à leur dire de se taire, ils seraient aussi bien à se taire pendant que je lis une oeuvre!
Moi aussi je suis toujours débordée sous une montagne de choses mais d'un autre côté vu le temps que je passe à leur dire de se taire, ils seraient aussi bien à se taire pendant que je lis une oeuvre!
greamNiveau 6
J'ai essayé avec mes 6e l'an dernier. Sur deux heures le vendredi. J'ai tenu deux mois et petit à petit j'ai zappé. C'est dommage parce que ça plaisait aux élèves.
Je retenterai cette année en essayant de m'y tenir.
Je retenterai cette année en essayant de m'y tenir.
SiggyHabitué du forum
Je connais une collègue qui le fait si elle a cours à la première heure du matin, jamais à un autre moment. Le premier cours de la journée débute en douceur. Mais je ne me rappelle plus ce qu'elle leur lit. C'est une bonne idée je trouve mais c'est peut-être difficile de s'y tenir toute l'année.
- vivi1982Niveau 10
Tu lisais pendant 2h ou c'était sur une petite partie des 2h?gream a écrit:J'ai essayé avec mes 6e l'an dernier. Sur deux heures le vendredi. J'ai tenu deux mois et petit à petit j'ai zappé. C'est dommage parce que ça plaisait aux élèves.
Je retenterai cette année en essayant de m'y tenir.
Je comptais le faire par exemple plus ou moins 15 min deux fois par semaine. C'est vrai qu'on est toujours pris par le temps.
LMVénérable
Pour ma part, le vendredi soir avec des 4e déchaînés, lecture offerte pendant quelques minutes, ça faisait retomber la pression et je pouvais apprécier le calme...
- greamNiveau 6
vivi1982 a écrit:Tu lisais pendant 2h ou c'était sur une petite partie des 2h?gream a écrit:J'ai essayé avec mes 6e l'an dernier. Sur deux heures le vendredi. J'ai tenu deux mois et petit à petit j'ai zappé. C'est dommage parce que ça plaisait aux élèves.
Je retenterai cette année en essayant de m'y tenir.
Je comptais le faire par exemple plus ou moins 15 min deux fois par semaine. C'est vrai qu'on est toujours pris par le temps.
Je lisais 10 minutes le vendredi en toute fin d'heure.
SeleneiaNiveau 5
Si tu ne te sens pas capable de le faire toute l'année, fais-le sur une séquence seulement.
Je l'ai fait dans le cadre d'une séquence sur la mythologie grecque.
Quand j'avais le temps, je lisais une petite partie du mythe de la guerre de Troie (en commençant par la naissance de Paris). Les élèves voulaient entendre la suite et ça les calmait bien avant de sortir de classe.
Je l'ai fait dans le cadre d'une séquence sur la mythologie grecque.
Quand j'avais le temps, je lisais une petite partie du mythe de la guerre de Troie (en commençant par la naissance de Paris). Les élèves voulaient entendre la suite et ça les calmait bien avant de sortir de classe.
meldcNiveau 6
je le faisais aussi pour mes 4e, en fin de dernière heure du vendredi, ça permettait de terminer la semaine dans le calme. C'était appréciable !
AnaroreNiveau 9
C'est une idée intéressante, je vais voir si je peux le faire cette année !
Vaut-il mieux choisir un livre dans le programme, ou simplement une lecture conseillée pour le niveau de la classe (la liste est plus vaste et moderne, ça peut jouer) ?
Vaut-il mieux choisir un livre dans le programme, ou simplement une lecture conseillée pour le niveau de la classe (la liste est plus vaste et moderne, ça peut jouer) ?
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"En dépit de tout ce qu'on peut vous raconter, les mots et les idées peuvent changer le monde." - Le Cercle des Poètes Disparus
"Un baiser, mais à tout prendre, qu'est-ce? Un serment fait d'un peu plus près, une promesse plus précise, un aveu qui se veut confirmer, un point rose qu'on met sur l'i du verbe aimer;
C'est un secret qui prend la bouche pour oreille, un instant d'infini qui fait un bruit d'abeille, une communion ayant un goût de fleur, une façon d'un peu se respirer le coeur, et d'un peu se goûter, au bord des lèvres, l'âme!" - Cyrano de Bergerac
- greamNiveau 6
Je piochais dans les livres qui me plaisaient (adaptés au niveau bien sûr). Par exemple Charlie et la chocolaterie en 6e.
- meldcNiveau 6
j'avais choisi de prendre des livres hors programme, pour que ce soit vraiment une lecture plaisir pour eux comme pour moi. Et c'était touchant de voir ces grands dadais, tout d'un coup, devenir silencieux et suivre l'histoire...
IssonoukwaNiveau 4
Bonjour,
Je trouve que c'est une super idée! Ca me plairait beaucoup de faire ça une fois par semaine avec mes quatrièmes. Avez-vous des idées ou des conseils pour ce niveau (j'aime l'idée que ça ne soit pas une œuvre au programme, mais peut-être qu'une nouvelle fantastique les tiendrait en haleine? :lol: )
Je trouve que c'est une super idée! Ca me plairait beaucoup de faire ça une fois par semaine avec mes quatrièmes. Avez-vous des idées ou des conseils pour ce niveau (j'aime l'idée que ça ne soit pas une œuvre au programme, mais peut-être qu'une nouvelle fantastique les tiendrait en haleine? :lol: )
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