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*Fifi*Modérateur
Ce jeu a pour objectif de trouver un tracé de la ligne LGV qui réponde à des contraintes de tracé en plan et de pente afin de minimiser les temps de parcours des trains, les délais et les coûts de construction. Après avoir choisi un tracé, le joueur est invité à le positionner en altitude afin de respecter les normes de pente et de minimiser les terrassements. Une fois les ouvrages d’art choisis pour le franchissement des brèches, le passage d’un TGV permet de constater les vitesses que le TGV peut atteindre.
Séquences pédagogiques à télécharger.
Lien : http://lgv.asco-tp.fr/spip.php?article36
_________________
Pour accéder à la banque de données en HG, merci de lire le règlement ici :
https://www.neoprofs.org/t36320-bdd-hg-reglement
User5899Demi-dieu
Ca pourrait se faire avec n'importe quel type de train, et c'est en effet, je pense, une très bonne façon de faire de la géographie. Autre façon : suivre un tracé de ligne actuelle ou fermée sur google earth, le comparer à la route et rechercher les raisons des nombreuses différences (en général, ça marche peu en plaine d'Alsace 
).
).
Isis39Enchanteur
Apparemment c'est plus un jeu intéressant pour la techno. Pas trop en géo, en tout cas l'intérêt est limité.
- DerMaxHabitué du forum
Pourquoi pas un serious game à donner en devoir maison facultatif en justifiant les choix d'aménagement (1ère?)
livieFidèle du forum
Ah, un lien qui devrait plaire à mon IPR qui est très branché " la pédagogie par le jeu en histoire-géo "
- Isis39Enchanteur
J'ai testé le jeu sur mon ipad.
C'est pas assez orienté géo. Il faut surtout construire la ligne à moindre coût au niveau terrassement, ouvrages d'art..
Il y a bien des zones à éviter (zones naturelles, etc) et des villes où il faut passer, mais on ne voit pas trop l'impact...
Le guide péda le dit d'ailleurs :
C'est pas assez orienté géo. Il faut surtout construire la ligne à moindre coût au niveau terrassement, ouvrages d'art..
Il y a bien des zones à éviter (zones naturelles, etc) et des villes où il faut passer, mais on ne voit pas trop l'impact...
Le guide péda le dit d'ailleurs :
- Isis39Enchanteur
Celui-là a l'air plus orienté géo et aménagement du territoire
http://lgv.asco-tp.fr/spip.php?article35
Edit : effectivement c'est celui-là qu'il faut utiliser en géo.
Il faut choisir le tracé en fonction des acteurs, écouter leurs "doléances", faire des choix, etc.
http://lgv.asco-tp.fr/spip.php?article35
Edit : effectivement c'est celui-là qu'il faut utiliser en géo.
Il faut choisir le tracé en fonction des acteurs, écouter leurs "doléances", faire des choix, etc.
LaviniaNiveau 6
J'ai essayé le jeu en mode élève, mais je ne comprends pas comment entrer dans le mode prof. On le trouve où le mot de passe ?
- InvitéInvité
Isis39 a écrit:Apparemment c'est plus un jeu intéressant pour la techno. Pas trop en géo, en tout cas l'intérêt est limité.
Ah là pas d'accord Isis, pour le programme de première je le trouve top. Une excellente intro aux enjeux de l'aménagement.
- Isis39Enchanteur
Tamerlan a écrit:Isis39 a écrit:Apparemment c'est plus un jeu intéressant pour la techno. Pas trop en géo, en tout cas l'intérêt est limité.
Ah là pas d'accord Isis, pour le programme de première je le trouve top. Une excellente intro aux enjeux de l'aménagement.
Lequel le premier ou celui dont j'ai mis le lien juste au dessus ?
- Isis39Enchanteur
Lavinia a écrit:J'ai essayé le jeu en mode élève, mais je ne comprends pas comment entrer dans le mode prof. On le trouve où le mot de passe ?
Il faut télécharger le pdf pour le prof en bas de la page http://lgv.asco-tp.fr/spip.php?article35
- Isis39Enchanteur
Tamerlan a écrit:Isis39 a écrit:Apparemment c'est plus un jeu intéressant pour la techno. Pas trop en géo, en tout cas l'intérêt est limité.
Ah là pas d'accord Isis, pour le programme de première je le trouve top. Une excellente intro aux enjeux de l'aménagement.
T'as essayé celui-là ? http://lgv.asco-tp.fr/spip.php?article35
- InvitéInvité
Isis39 a écrit:Tamerlan a écrit:Isis39 a écrit:Apparemment c'est plus un jeu intéressant pour la techno. Pas trop en géo, en tout cas l'intérêt est limité.
Ah là pas d'accord Isis, pour le programme de première je le trouve top. Une excellente intro aux enjeux de l'aménagement.
Lequel le premier ou celui dont j'ai mis le lien juste au dessus ?
Le deuxième en fait, celui-là à partir des jeux d'acteurs :
http://lgv.asco-tp.fr/spip.php?article35
C'est un collègue de géo de lycée qui a été dans le projet.
- Isis39Enchanteur
Tamerlan a écrit:Isis39 a écrit:Tamerlan a écrit:Isis39 a écrit:Apparemment c'est plus un jeu intéressant pour la techno. Pas trop en géo, en tout cas l'intérêt est limité.
Ah là pas d'accord Isis, pour le programme de première je le trouve top. Une excellente intro aux enjeux de l'aménagement.
Lequel le premier ou celui dont j'ai mis le lien juste au dessus ?
Le deuxième en fait, celui-là à partir des jeux d'acteurs :
http://lgv.asco-tp.fr/spip.php?article35
C'est un collègue de géo de lycée qui a été dans le projet.
Tu n'as donc pas bien lu ce que je disais !
Je critiquais le premier et j'ai proposé le deuxième.
- InvitéInvité
Isis39 a écrit:Tamerlan a écrit:Isis39 a écrit:Tamerlan a écrit:
Ah là pas d'accord Isis, pour le programme de première je le trouve top. Une excellente intro aux enjeux de l'aménagement.
Lequel le premier ou celui dont j'ai mis le lien juste au dessus ?
Le deuxième en fait, celui-là à partir des jeux d'acteurs :
http://lgv.asco-tp.fr/spip.php?article35
C'est un collègue de géo de lycée qui a été dans le projet.
Tu n'as donc pas bien lu ce que je disais !
Je critiquais le premier et j'ai proposé le deuxième.
Oh là là désolé Isis. Fatigué, heureusement que c'est bientôt les vacances !- Isis39Enchanteur
Tamerlan a écrit:Isis39 a écrit:Tamerlan a écrit:Isis39 a écrit:
Lequel le premier ou celui dont j'ai mis le lien juste au dessus ?
Le deuxième en fait, celui-là à partir des jeux d'acteurs :
http://lgv.asco-tp.fr/spip.php?article35
C'est un collègue de géo de lycée qui a été dans le projet.
Tu n'as donc pas bien lu ce que je disais !
Je critiquais le premier et j'ai proposé le deuxième.
Je me fais du souci pour toi !
- InvitéInvité
Isis39 a écrit:Tamerlan a écrit:Isis39 a écrit:Tamerlan a écrit:
Le deuxième en fait, celui-là à partir des jeux d'acteurs :
http://lgv.asco-tp.fr/spip.php?article35
C'est un collègue de géo de lycée qui a été dans le projet.
Tu n'as donc pas bien lu ce que je disais !
Je critiquais le premier et j'ai proposé le deuxième.
Je me fais du souci pour toi !
Je plaisantais : regarde je suis en pleine forme 
- User5899Demi-dieu
En tout cas, je vous assure que suivre une ligne ferroviaire vous apprend à "lire" un paysage.Isis39 a écrit:Apparemment c'est plus un jeu intéressant pour la techno. Pas trop en géo, en tout cas l'intérêt est limité.
- LaviniaNiveau 6
Isis39 a écrit: Il faut télécharger le pdf pour le prof en bas de la page http://lgv.asco-tp.fr/spip.php?article35
Merci Isis
- Isis39Enchanteur
Cripure a écrit:En tout cas, je vous assure que suivre une ligne ferroviaire vous apprend à "lire" un paysage.Isis39 a écrit:Apparemment c'est plus un jeu intéressant pour la techno. Pas trop en géo, en tout cas l'intérêt est limité.
Bien sûr, mais dans ce cas c'est mieux en vrai.
Selon nos programmes, le 2ème jeu mentionné est plus intéressant.
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