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- IsidoriaDoyen
Je ne fais pas tant de photocopies, non, apparemment pas plus que les profs des matières qui utilisent les manuels. Depuis le début de l'année chaque élève a du en avoir deux. Comme le dit Ysabel, dans le cas des OI (oeuvres intégrales), on n'en fait pas. Eh puis si c'est avoir un manuel pour faire des photocopies quand même, où est l'intérêt?
- trompettemarineMonarque
Les nouveaux programmes (la séquence avec sa problématique) ont tué le manuel, tant le nombre de textes proposés est faible finalement, quelle que soit la qualité du manuel d'ailleurs.
Je regrette le temps où les élèves avaient trois à quatre manuels de littérature, un par siècle.
Il était ainsi possible de faire lire un nombre conséquent d'auteurs.
Elève, j'avais les manuels du Magnard. Combien de fois les ai-je feuilletés et lus avec plaisir !
C'était de beaux ouvrages.
Aujourd'hui, je choisis mes textes, construis mes "supports" (pardon pour ce mot) pour être plus libre, mais ce n'est pas la panacée et c'est chronophage.
Je regrette le temps où les élèves avaient trois à quatre manuels de littérature, un par siècle.
Il était ainsi possible de faire lire un nombre conséquent d'auteurs.
Elève, j'avais les manuels du Magnard. Combien de fois les ai-je feuilletés et lus avec plaisir !
C'était de beaux ouvrages.
Aujourd'hui, je choisis mes textes, construis mes "supports" (pardon pour ce mot) pour être plus libre, mais ce n'est pas la panacée et c'est chronophage.
- invite_dNiveau 5
Dans mon lycée c'est le conseil régional qui paie. Les élèves et parents d'élèves menacent de grève quand la distribution tarde. Et pourtant, une fois les manuels emportés, mes élèves se réjouissent tous quand je leur explique qu'en philo ces volumineux objets ne serviront qu'en complément pour le travail personnel chez soi, à la discrétion de chacun.
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