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- doctor whoDoyen
Et le curriculum n'est pas annuel. Sinon, c'est un programme.
(La distinction m'a toujours paru spécieuse.)
(La distinction m'a toujours paru spécieuse.)
- ElyasEsprit sacré
doctor who a écrit:Et le curriculum n'est pas annuel. Sinon, c'est un programme.
(La distinction m'a toujours paru spécieuse.)
Je retiens surtout que "programme = contenu fixé" et "curricula = liste des objectifs finaux", cela m'assure une certaine tranquillité d'esprit.
En France, nous sommes très doués pour les programmes, beaucoup moins pour les curricula (je n'ai pas rouvert les textes sur l'EMC depuis le 3 juillet...).
- doctor whoDoyen
Elyas a écrit:doctor who a écrit:Et le curriculum n'est pas annuel. Sinon, c'est un programme.
(La distinction m'a toujours paru spécieuse.)
Je retiens surtout que "programme = contenu fixé" et "curricula = liste des objectifs finaux", cela m'assure une certaine tranquillité d'esprit.
En France, nous sommes très doués pour les programmes, beaucoup moins pour les curricula (je n'ai pas rouvert les textes sur l'EMC depuis le 3 juillet...).
Le souci, c'est que si tu mets des connaissances dans les objectifs finaux, le curriculum devient un programme pluri-annuel.
Curriculum = programme de compétence. A la limite, on peut imaginer des curricula sur une année.
_________________
Mon blog sur Tintin (entre autres) : http://popanalyse.over-blog.com/
Blog pédagogique : http://pedagoj.eklablog.com
- ElyasEsprit sacré
doctor who a écrit:Elyas a écrit:doctor who a écrit:Et le curriculum n'est pas annuel. Sinon, c'est un programme.
(La distinction m'a toujours paru spécieuse.)
Je retiens surtout que "programme = contenu fixé" et "curricula = liste des objectifs finaux", cela m'assure une certaine tranquillité d'esprit.
En France, nous sommes très doués pour les programmes, beaucoup moins pour les curricula (je n'ai pas rouvert les textes sur l'EMC depuis le 3 juillet...).
Le souci, c'est que si tu mets des connaissances dans les objectifs finaux, le curriculum devient un programme pluri-annuel.
Curriculum = programme de compétence. A la limite, on peut imaginer des curricula sur une année.
C'est si tranché, j'avais cru lire dans des curricula néozélandais et étatsuniens des objectifs de connaissances en sciences humaines.
- doctor whoDoyen
Elyas a écrit:doctor who a écrit:Elyas a écrit:doctor who a écrit:Et le curriculum n'est pas annuel. Sinon, c'est un programme.
(La distinction m'a toujours paru spécieuse.)
Je retiens surtout que "programme = contenu fixé" et "curricula = liste des objectifs finaux", cela m'assure une certaine tranquillité d'esprit.
En France, nous sommes très doués pour les programmes, beaucoup moins pour les curricula (je n'ai pas rouvert les textes sur l'EMC depuis le 3 juillet...).
Le souci, c'est que si tu mets des connaissances dans les objectifs finaux, le curriculum devient un programme pluri-annuel.
Curriculum = programme de compétence. A la limite, on peut imaginer des curricula sur une année.
C'est si tranché, j'avais cru lire dans des curricula néozélandais et étatsuniens des objectifs de connaissances en sciences humaines.
Ma définition est critique. Mettre des connaissances à connaître dans un curriculum, c'est la même chose que dans un programme.
_________________
Mon blog sur Tintin (entre autres) : http://popanalyse.over-blog.com/
Blog pédagogique : http://pedagoj.eklablog.com
- ElyasEsprit sacré
doctor who a écrit:Elyas a écrit:doctor who a écrit:Elyas a écrit:
Je retiens surtout que "programme = contenu fixé" et "curricula = liste des objectifs finaux", cela m'assure une certaine tranquillité d'esprit.
En France, nous sommes très doués pour les programmes, beaucoup moins pour les curricula (je n'ai pas rouvert les textes sur l'EMC depuis le 3 juillet...).
Le souci, c'est que si tu mets des connaissances dans les objectifs finaux, le curriculum devient un programme pluri-annuel.
Curriculum = programme de compétence. A la limite, on peut imaginer des curricula sur une année.
C'est si tranché, j'avais cru lire dans des curricula néozélandais et étatsuniens des objectifs de connaissances en sciences humaines.
Ma définition est critique. Mettre des connaissances à connaître dans un curriculum, c'est la même chose que dans un programme.
Je comprends, c'est pour ça que j'étais plus sur la logique "programme = cheminement défini" et que "curricula = objectifs finaux établis, cheminement à construire".
Bref, de toute façon, on n'a pas ça en HG en France actuellement.
- doctor whoDoyen
Elyas a écrit:doctor who a écrit:Elyas a écrit:doctor who a écrit:
Le souci, c'est que si tu mets des connaissances dans les objectifs finaux, le curriculum devient un programme pluri-annuel.
Curriculum = programme de compétence. A la limite, on peut imaginer des curricula sur une année.
C'est si tranché, j'avais cru lire dans des curricula néozélandais et étatsuniens des objectifs de connaissances en sciences humaines.
Ma définition est critique. Mettre des connaissances à connaître dans un curriculum, c'est la même chose que dans un programme.
Je comprends, c'est pour ça que j'étais plus sur la logique "programme = cheminement défini" et que "curricula = objectifs finaux établis, cheminement à construire".
Bref, de toute façon, on n'a pas ça en HG en France actuellement.
La chance !
Mais cette histoire de cheminement défini est intéressante. Finalement, dans un programme annuel de connaissances, le cheminement n'est pas défini à l'intérieur de l'année. Pas + que dans un curriculum pluriannuel qui définirait les connaissances à acquérir.
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