On me culpabilise sur mes méthodes

floxy a écrit:Mezzo vice, de quelle pédagogie atypique parles-tu ?

Mezzo voce a écrit:Le titre donne le sentiment que je me victimise mais pas du tout. Je viens d'avoir une discussion avec deux amis enseignants qui considèrent que je m'investis trop (sur mon temps personnel) pour mes élèves, que je ne devrais pas même considérer comme "mes" élèves car cela tendrait à nier un travail d'équipe. Vous arrive-t-il d'être critiqué(s) en raison de votre pédagogie atypique ou de certaines méthodes qui ne font pas l'unanimité ? En fin d'année, j'ai même reçu un message incroyable d'un collègue (qui est aussi un ami) qui semblait jaloux de ma relation privilégiée avec une classe dont il était PP, relation qu'il avait voulu instaurer sans y parvenir. Parfois, je ne saisis pas la réaction de certains adultes.

Mezzo voce a écrit:Le titre donne le sentiment que je me victimise mais pas du tout. Je viens d'avoir une discussion avec deux amis enseignants qui considèrent que je m'investis trop (sur mon temps personnel) pour mes élèves, que je ne devrais pas même considérer comme "mes" élèves car cela tendrait à nier un travail d'équipe.

lalivrophile a écrit:Même réponse que les autres. Tu fais ce que tu veux.
J'ai une collègue qui m'a traitée de "dragon" au regard de mes méthodes strictes de gestion de la classe.

Chose étrange: mes élèves viennent me voir régulièrement entre les cours, des anciens continuent de venir me parler au cours de l'année. Certains mêmes me donnent des nouvelles par mail alors qu'ils sont au Lycée.

Je réponds aussi à leurs questions (vive le numérique) toute l'année (Week-ends et grandes vacances compris), ce qui m'a été également reproché.

Daphné a écrit:

Mezzo voce a écrit:Le titre donne le sentiment que je me victimise mais pas du tout. Je viens d'avoir une discussion avec deux amis enseignants qui considèrent que je m'investis trop (sur mon temps personnel) pour mes élèves, que je ne devrais pas même considérer comme "mes" élèves car cela tendrait à nier un travail d'équipe.

Mezzo voce a écrit: Parfois, je ne saisis pas la réaction de certains adultes.

Stered a écrit:Oui, il y a parfois des concours de popularité déplacés...

Je me souviens d'une collègue d'anglais qui faisait cours avec des bonbons pour les bonnes réponses, des cadeaux à Noël, etc, et qui avait été très dépitée, lorsqu'elle avait demandé aux élèves un classement des profs (...), de voir que les collègues les plus "sévères-mais-justes" étaient en tête, loin devant elle :lol:

Un autre collègue, voyant que j'avais de bonnes relations avec "sa" classe difficile de 3e m'avait accusée, mi-figue mi-raisin, de faire preuve de démagogie pour cela. Je lui avais répondu qu'il confondait ses méthodes et les miennes  

Bref, le crapaud et la colombe, hein. Flap flap  :lol:

Sylvain de Saint-Sylvain a écrit:

Stered a écrit:Oui, il y a parfois des concours de popularité déplacés...

Je me souviens d'une collègue d'anglais qui faisait cours avec des bonbons pour les bonnes réponses, des cadeaux à Noël, etc, et qui avait été très dépitée, lorsqu'elle avait demandé aux élèves un classement des profs (...), de voir que les collègues les plus "sévères-mais-justes" étaient en tête, loin devant elle :lol:

Un autre collègue, voyant que j'avais de bonnes relations avec "sa" classe difficile de 3e m'avait accusée, mi-figue mi-raisin, de faire preuve de démagogie pour cela. Je lui avais répondu qu'il confondait ses méthodes et les miennes  

Bref, le crapaud et la colombe, hein. Flap flap  :lol:

:shock:

Pierre-Henri a écrit:L'enseignement devient peu à peu une extension du domaine de la téléréalité.

roxanne a écrit:Sinon début août, on peut parler de plein de trucs entre profs...

roxanne a écrit:Et même qu'ils écrivent des livres et qu'ils passent à la télé...

Carnyx a écrit:

Pierre-Henri a écrit:L'enseignement devient peu à peu une extension du domaine de la téléréalité.

M. TRUC. — Je vote contre Mme Machin.
LE PRINCIPAL. — Et vous ?
M. DUGLAND — Moi aussi, je vote contre elle.
LE PRINCIPAL. — Mme Machin, le verdict est irrévocable, vous quittez l’aventure, vous quittez l’équipe, rejoignez la cour où un balai vous attend.
Mme MACHIN. — Ouah ouah, j’suis déçue, j’aurais voulu continuer. Mais bon, je suis restée personnellement moi-même, je vais découvrir main’nant un aut’ univers. J’souhaite bonne chance aux autres candidats lequel y continuent.

Mezzo voce a écrit:Le titre donne le sentiment que je me victimise mais pas du tout. Je viens d'avoir une discussion avec deux amis enseignants qui considèrent que je m'investis trop (sur mon temps personnel) pour mes élèves, que je ne devrais pas même considérer comme "mes" élèves car cela tendrait à nier un travail d'équipe. Vous arrive-t-il d'être critiqué(s) en raison de votre pédagogie atypique ou de certaines méthodes qui ne font pas l'unanimité ? En fin d'année, j'ai même reçu un message incroyable d'un collègue (qui est aussi un ami) qui semblait jaloux de ma relation privilégiée avec une classe dont il était PP, relation qu'il avait voulu instaurer sans y parvenir. Parfois, je ne saisis pas la réaction de certains adultes.

Brindacier a écrit:Je dirais juste qu'il faut prendre garde à ne pas trop se laisser phagocyter par les élèves qui ont vite tendance à te considérer comme leur prof: "ma prof".
Ben non, je n'appartiens à personne.

Carnyx a écrit:

Pierre-Henri a écrit:L'enseignement devient peu à peu une extension du domaine de la téléréalité.

M. TRUC. — Je vote contre Mme Machin.
LE PRINCIPAL. — Et vous ?
M. DUGLAND — Moi aussi, je vote contre elle.
LE PRINCIPAL. — Mme Machin, le verdict est irrévocable, vous quittez l’aventure, vous quittez l’équipe, rejoignez la cour où un balai vous attend.
Mme MACHIN. — Ouah ouah, j’suis déçue, j’aurais voulu continuer. Mais bon, je suis restée personnellement moi-même, je vais découvrir main’nant un aut’ univers. J’souhaite bonne chance aux autres candidats lequel y continuent.