- Peter PanNiveau 5
Bonjour,
je voudrais étudier en théâtre la figure d'Oedipe. Je compte m'appuyer sur la pièce de Sophocle, bien sûr, mais au XX°s, j'hésite. J'ai lu L'oedipe d'Anouilh, et c'est assez agréable et accessible. Qu'en est-il de La Machine infernale de Cocteau ? Je vais m'y plonger, mais j'ai entendu parfois que c'était difficile pour des élèves de 3°.
Avez-vous un retour d'expérience ?
Merci !
je voudrais étudier en théâtre la figure d'Oedipe. Je compte m'appuyer sur la pièce de Sophocle, bien sûr, mais au XX°s, j'hésite. J'ai lu L'oedipe d'Anouilh, et c'est assez agréable et accessible. Qu'en est-il de La Machine infernale de Cocteau ? Je vais m'y plonger, mais j'ai entendu parfois que c'était difficile pour des élèves de 3°.
Avez-vous un retour d'expérience ?
Merci !
- User5899Demi-dieu
La longue méditation de la Sphynx dans LMI est difficile, je trouve, mais la pièce en elle-même est riche.
- Marie-NoireNiveau 6
Extrêmement riche !
Je l'ai fait lire à mes 3e l'an dernier. Mais c'était la fin de l'année et j'ai manqué de temps pour étudier correctement la pièce. En gros, après un peu d'histoire littéraire sur l'évolution de la tragédie et une présentation du mythe d'OEdipe, nous avons seulement étudié le monologue de la Voix au début de l'acte I et le dénouement (LA d'un extrait d'OEdipe Roi, puis LA du dénouement de La Machine infernale). On a aussi parlé de l'acte I, je leur ai donné un extrait d'Hamlet à lire à la maison pour comparer. J'ai quand même donné la pièce à lire en intégralité aux élèves, avec quelques questions au fil de la lecture pour attirer leur attention sur certains détails. Globalement, ils ont compris le déroulement des événements, mais certains passages leur sont restés très énigmatiques et il aurait vraiment fallu avoir le temps de les étudier en classe.
Mais je suis très enthousiaste à l'idée de refaire (correctement) cette oeuvre cette année.
Je l'ai fait lire à mes 3e l'an dernier. Mais c'était la fin de l'année et j'ai manqué de temps pour étudier correctement la pièce. En gros, après un peu d'histoire littéraire sur l'évolution de la tragédie et une présentation du mythe d'OEdipe, nous avons seulement étudié le monologue de la Voix au début de l'acte I et le dénouement (LA d'un extrait d'OEdipe Roi, puis LA du dénouement de La Machine infernale). On a aussi parlé de l'acte I, je leur ai donné un extrait d'Hamlet à lire à la maison pour comparer. J'ai quand même donné la pièce à lire en intégralité aux élèves, avec quelques questions au fil de la lecture pour attirer leur attention sur certains détails. Globalement, ils ont compris le déroulement des événements, mais certains passages leur sont restés très énigmatiques et il aurait vraiment fallu avoir le temps de les étudier en classe.
Mais je suis très enthousiaste à l'idée de refaire (correctement) cette oeuvre cette année.
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