des idées pour terminer l'année en latin ?

II me reste encore six longues heures à passer avec mes latinistes, je viens de terminer ma dernière séquence, si on peut appeler cela une séquence, mais bon il n'est plus question de faire de grammaire avec eux, d'ailleurs aucun ne continue le latin l'an prochain. Je n'ai pas accès à la salle vidéo, ni à la salle info. A ma place, vous feriez quoi ?

Tu peux leur lire des extraits de la vie des 12 Césars, en choisissant les plus gore, généralement ils accrochent bien. Mais ça ne te tiendras qu'une ou deux heures.

Quel niveau ? 3e ?
Envoie moi ton mail si tu es intéressée par des textes sur les empereurs fous.

Sinon, moi je finirai l'année avec 'Pompéi' de la BCC en 3e, 'Hannibal' en 4e pour clore sur Carthage et un concours de déclinaisons et conjugaisons en 5e.
Mais vu la date des conseils, ce n'est pas pour tout de suite !

Leur faire jouer un extrait de théâtre (en latin of course) ?

Des recherches au cdi? Moi je vais leur en faire faire sur des mythes, à raconter après aux autres

Je vais peut-être creuser un peu plus sur les empereurs, vu que c'était le dernier point que nous avons abordé.
Et pour les mythes choupinette, tu leur fais travailler quoi ?

arf pas de salle video? Comment se fait-il que tu n'y aies pas accès? elle est bloquée? En travaux?

je fais un LONG film: Spartacus. Cette semaine ils passent en exposés sur les empereurs donc tranquille. Et ensuite on enchâine sur la télé. C'est pas de la stratégie qu'elle est bonne ça?

Sinon tu peux faire un truc qui leur prendra bien les 6e heures: des recherches sur les mythes antiques et leur reprise dans la littérature antique et moderne, avec un petit dossier à faire, ou dans ton cas un panneau. Travail par groupes sur:

- Ulysse (voir l' Odysée et citer les oeuvres telles que Ulysse de Joyce, ou Télémaque de Fénelon)
- La guerre de Troie (Illiade puis tragédies de Racine, Giraudoux)
- Les métamorphoses d'Ovide (le thème de la métamorphose dans la littérature moderne comme Kafka)
- L'Eneide ( romans du XVIIe type Scudéry, Télémaque de Fénelon, Andromaque)
- Oedipe et des descendants (Sophocle puis Anouilh

Les élèves n'ont pas à lire tous ces textes mais à résumer le texte antique (facilement trouvable en encyclopédies ou internet) et dire quelles oeuvres modernes y font référence. TRès utile pour le lycée.

l'an dernier les miens ont fabriqué un grand jeu de l'oie avec des cases questions , certaines destinées à la civilisation, d'autres à la grammaire, aux déclinaisons etc... et puis ils avaient "latinisé" le plateau de jeu (enfin la méga feuille de canson). C'est eux aussi qui avaient rédigé les questions sur de petites fiches bristol... bref révisions en douceur.

Avec les 3èmes, je fais un truc sur Oedipe. Les élèves ont lu Antigone en français. Je fais un travail sur le mythe, des extraits de Sénèque, un extrait de Sophocle avec aperçu de l'alphabet grec, essai de lecture, ... et des extraits d'Oedipe roi de Pasolini pour finir. Mais c'est sûr que si tu n'as pas accès à la télé, c'est woualou pour le film. Si c'est un vieux barbon qui la squatte, mets-toi en embuscade pour lui voler sa place :lol:

Avec les 4èmes, je fais faire un jeu de l'oie aux élèves pour réviser civi, grammaire et voc.

en 3e, je fais une dernière pseudo-séquence intitulée : "latins et grecs". Au programme : alphabet grec, transcription de mots grecs qui ont donné des racines françaises, mots mêlés sur ces racines ; puis le texte de Juvénal (merci ... Audrey, je crois), une comparaison du cheval de Troie en grec dans l'Odyssée et dans l'Enéide, puis travail sur une fable grecque d'Esope (merci Basmehab !). Voilà (heureusement qu'il y a le forum) !