NVB ou le mépris des enseignants...

arum a écrit:La voilà la vraie raison de la disparition de l'AE, expliquée par Madame La Ministre!
https://scontent.xx.fbcdn.net/hphotos-xtp1/v/t1.0-9/11701207_417800315078518_6699336696113542723_n.jpg?oh=073e78fcb8a1284865ac5ce2ea5854ee&oe=562A754E

On se souvient des ricanements de notre ministre quand on évoquait le salaire des profs chez Laurent Ruquier. Elle trouvait effectivement les nôtres assez risibles...
On se souvient aussi du dédain qu'elle manifestait à notre égard en invoquant un ennui généralisé des collégiens (avec des chiffres dont on a vu la fiabilité !).
https://www.neoprofs.org/t91900-reforme-ineptie-n9-la-reforme-qui-pretend-lutter-contre-l-ennui-en-le-generalisant
On se souvient du mépris à l'égard des manifestants et des opposants à la réforme qu'a démontré le passage en force du décret le 20 mai.
Pour justifier maintenant la suppression scandaleuse de l'Accompagnement Educatif pour 85% des colléges, voici ce qu'écrit notre ministre :
"(L'accompagnement éducatif) n'a permis d'apporter un soutien aux élèves, d'améliorer le climat scolaire, et d'offrir à des élèves des activités auxquelles ils n'avaient pas accès que dans les zones difficiles. De ce fait, l'accompagnement éducatif a été recentré là où il est utile, c'est-à-dire dans l'enseignement prioritaire "...
Quel mépris pour les dizaines de milliers d'enseignants qui ont apporté leur aide aux élèves dans les établissements et quel dédain pour les centaines de milliers d'élèves qui en profitaient. Un mensonge éhonté...Pendant 7 ans, tous les dispositifs que les collègues ont mis en place, tous les efforts qu'ils ont faits, toutes les aides et animations qu'ils ont proposées n'ont apporté aucun soutien aux élèves... Alors que chez nous comme dans le collège de mon fils, les élèves en redemandaient et que nous devions parfois en refuser faute de place et d'heures...
Je vais intégrer cela à mes explications aux parents dès la rentrée ! Je sens qu'ils vont aimer et en tant que parent d'un enfant qui a bénéficié d'un club théâtre remarquable cette année (grâce à l'Accompagnement Educatif), j'apprécie particulièrement qu'on nous prenne pour des imbéciles.
Je pense qu'Allègre a fait des émules au MEN, et que la sanction en 2017 sera comparable à celle de 2002.
Merci en tout cas, au PS, de nous donner des ministres dont le mépris n'a d'égal que la méconnaissance du travail des profs et l'incompétence.
Voilà une lettre qu'il faut faire circuler !
Et je conseille à tous la mise au point et les précisions chiffrées sur l'Accompagnement Educatif:
https://savoir.actualitte.com/article/analyses/631/la-suppression-de-l-accompagnement-educatif-vivement-denoncee
https://www.neoprofs.org/t91608-ineptie-n3-la-suppression-de-l-accompagnement-educatif-pour-85-des-colleges

Si ça ne sert à rien, pourquoi les avoir maintenus en REP et REP+ ? La politique d'austérité n'a pas cours partout de la même façon, quand c'est inefficace ?

Source de cette lettre? Je la diffuserais bien, mais sans être sûr que ce n'est pas un faux, c'est délicat.

ylm a écrit:Source de cette lettre? Je la diffuserais bien, mais sans être sûr que ce n'est pas un faux, c'est délicat.

J'envoie un MP à arum pour avoir la source...

Quelqu'un connait-il le nombre d'heures d'accompagnement éducatif dispensé par année ?

Alors la.... Rien que sur les ~ 7000 collèges,

85 % x 7000 Collèges x ~ 250 h Moyenne ( chez nous c'est 500 h pour 500 élèves ) / bahut x 25 € Net Mini = Cela fait 37 millions d'euros économisés... et je pense être dans la fourchette très basse ^^

mgb35 a écrit:Quelqu'un connait-il le nombre d'heures d'accompagnement éducatif dispensé par année ?

Voir le lien plus haut, je cite :

"Selon les chiffres du ministère de l’Education nationale, en 2013-2014, l’accompagnement éducatif concernait 219 071 élèves d'écoles élémentaires publiques de l'éducation prioritaire et 674 461 élèves des collèges publics. Il vient souvent en complément de l'aide personnalisée mise en œuvre à l'école, l'accompagnement personnalisé étant déployé en classe de 6ème depuis la rentrée scolaire 2011.

Cet accompagnement est organisé tout au long de l'année. La durée indicative est de deux heures, de préférence en fin de journée après la classe, quatre jours par semaine. Au cours de l'année scolaire 2013-2014, l'accompagnement éducatif était réparti en :
- aide aux devoirs : 64 % à l'école et 59,1 % au collège
- pratique artistique et culturelle : 22 % à l'école et 23,8 % au collège
- pratique sportive : 13 % à l'école et 11 % au collège
- langues vivantes : 1 % à l'école et 6,2 % au collège.

En 2013-2014, l'accompagnement est assuré par 13 219 intervenants, dont 78 % d'enseignants du premier degré, à l'école élémentaire, et 119 801 intervenants, dont 73 % d'enseignants du second degré, au collège.

Dans un communiqué, la FCPE « exprime son total désaccord avec la décision de supprimer l'accompagnement éducatif dans les établissements situés hors éducation prioritaire. Il est inconcevable de mettre fin à une mesure qui offrait aux élèves en difficulté des ressources complémentaires pour réussir leur scolarité.

La réforme de l'éducation prioritaire était accompagnée de la promesse qu'elle se ferait avec des moyens supplémentaires. Cette promesse doit être tenue ! Il serait fallacieux de faire croire que les difficultés et l'échec scolaire ne concernent que les zones d'éducation prioritaire. La réussite de tous les élèves comporte plusieurs leviers qui ne sont pas à opposer les uns aux autres.

Parce qu'à tout moment un élève peut se trouver en difficulté passagère, il doit trouver à tout moment au sein de l'école, une réponse à sa difficulté en fonction de ses besoins. C'est ce que permettait l'accompagnement éducatif. »

Dans mon académie, le recteur a distribué des IMP pour que l'on puisse maintenir l'accompagnement éducatif.

Isis39 a écrit:Dans mon académie, le recteur a distribué des IMP pour que l'on puisse maintenir l'accompagnement éducatif.

Impossible normalement, les IMP ne sont pas des heures devant élèves...
Il n'est pas possible de les utiliser pour compenser la perte de l'AE.
Et donc ce serait étonnant qu'un recteur y déroge...

MUTIS a écrit:

Isis39 a écrit:Dans mon académie, le recteur a distribué des IMP pour que l'on puisse maintenir l'accompagnement éducatif.

Impossible normalement, les IMP ne sont pas des heures devant élèves...
Il n'est pas possible de les utiliser pour compenser la perte de l'AE.
Et donc ce serait étonnant qu'un recteur y déroge...

Pourtant ça a été expliqué en CA.

Les IMP c'est par exemple pour l' ATice.

hermione a écrit:Les IMP c'est par exemple pour l' ATice.

Oui, on a des IMP fléchées pour cela.
Mais des IMP sont transformées en heures pour l'AE. C'est ce qui a été présenté par mon CDE au dernier CA.

Outre le mépris continuel que vous relevez très bien, Mutis, il y a dans cette décision,  je trouve, une idéologie absolument scandaleuse. Car il ne s'agit plus là de "discrimination positive" (pratique en soi déjà très discutable) mais bien d'une discrimination négative, i.e. une discrimination tout court, sociale, qui sous-entend qu'une partie de la population peut être légitimement lésée d'une aide d'état dont elle bénéficiait jusque là. Et c'est avec ce genre de mesures détestables que ce roquet de Valls compte battre en brèche son "apartheid". Ou comment faire exactement l'inverse de ce qu'on proclame...

WabiSabi a écrit:Outre le mépris continuel que vous relevez très bien, Mutis, il y a dans cette décision,  je trouve, une idéologie absolument scandaleuse. Car il ne s'agit plus là de "discrimination positive" (pratique en soi déjà très discutable) mais bien d'une discrimination négative, i.e. une discrimination tout court, sociale, qui sous-entend qu'une partie de la population peut être légitimement lésée d'une aide d'état dont elle bénéficiait jusque là. Et c'est avec ce genre de mesures détestables que ce roquet de Valls compte battre en brèche son "apartheid". Ou comment faire exactement l'inverse de ce qu'on proclame...

Extrait de notre motion au dernier CA :
Nous rappelons que ce dispositif est destiné à aider les élèves en difficulté que l’on retrouve aujourd’hui dans tous les établissements de France. Considérer que cette aide doit être limitée à certaines zones géographiques ou à un certain type d’établissement, c’est délaisser une bonne partie des élèves qui ont besoin d’un soutien aujourd’hui.
Refuse t-on les allocations familiales ou les indemnités chômage à des gens sous prétexte qu’ils n’habitent pas dans des quartiers défavorisés ? Non. La politique éducative doit, à nos yeux, suivre les mêmes principes : elle doit respecter la diversité des publics et proposer une aide adaptée partout, sans discrimination géographique.

Merci pour ce document. Voilà qui prouve que certains établissements ont la tête sur les épaules et font preuve de discernement, c'est rassurant. Quand on pense aux collèges et collegiens de toutes les zones campagnardes déjà délaissées par les transports en commun, où il n'y a ni stade de foot, ni mjc, ni cinéma à tous les coins de rue, on comprend mieux ce que cette mesure a de profondément inique et où se trouvent les véritables "défavorisés" de ce pays.

Isis39 a écrit:

hermione a écrit:Les IMP c'est par exemple pour l' ATice.

Oui, on a des IMP fléchées pour cela.
Mais des IMP sont transformées en heures pour l'AE. C'est ce qui a été présenté par mon CDE au dernier CA.

Impossible !
Les IMP sont des indemnités pour missions particulières qui ne sont pas effectuées devant les élèves (coordination, référent ceci, aide informatique etc...) Aucune possibilité légale de les transformer en heures d'enseignement...

Pourtant mon CDE a fait pareil; il a argué qu'il existait un flou et a donné 2 IMP pour l'AP.

WabiSabi a écrit:Merci pour ce document. Voilà qui prouve que certains établissements ont la tête sur les épaules et font preuve de discernement, c'est rassurant. Quand on pense aux collèges et collegiens de toutes les zones campagnardes déjà délaissées par les transports en commun, où il n'y a ni stade de foot, ni mjc, ni cinéma à tous les coins de rue, on comprend mieux ce que cette mesure a de profondément inique et où se trouvent les véritables "défavorisés" de ce pays.

Oui,
Mais s'ils ne sont pas REP ou REP+ c'est qu'ils sont favorisés, voilà le raisonnement !

Des nouvelles d'arum pour avoir confirmation au sujet de la lettre ?!?

babouchka4 a écrit:Des nouvelles d'arum pour avoir confirmation au sujet de la lettre ?!?

Oui, la lettre est tout à fait sérieuse et envoyée à un député maire.
Tu peux en avoir confirmation auprès d'elle directement avec un MP.
Confirmation qui signifie consternation donc.

J'aimerais tellement, mais tellement que cette lettre lui soit mise sous le nez un jour en plein débat televisé.... Je suis dégoûté....

Il faudrait l'envoyer à différents organes de presse pour susciter des réactions, les gens, collègues profs doivent savoir...

babouchka4 a écrit:J'aimerais tellement, mais tellement que cette lettre lui soit mise sous le nez un jour en plein débat televisé.... Je suis dégoûté....

Moi aussi, dégoûté est le mot. Quand je pense au boulot que nous avons fait pour aider les gamins en difficulté dans mon collège (et nous étions une dizaine de profs impliqués), quand je vois le mépris pour notre travail qu'implique la phrase citée, quand je vois que ce mépris s'adresse aux profs les plus motivés et les plus dévoués (souvent), il y a de quoi être écoeuré. Traiter les gens avec autant de mépris et avec une telle méconnaissance du terrain est indigne d'un ministre à mon avis.

Najat ou le mépris, joli titre pour le récit d'un passage au ministère.

Faire table rase et faire plaisir aux amis pédagos avant d’être éjectée avec le reste du PS, elle a vraiment un beau programme. Le pire étant que la droite ne reviendra pas sur la destruction effectuée.

Ce qui doit préoccuper davantage maintenant notre amie, c'est comment se retrouver un poste pour pantoufler après la déroute prévue aux élections.
L’Éduknatt est une asile de fous où les fous ont pris le pouvoir.

Mais si ça sert à rien, pour le "rencentrer dans les zones d'éducations prioritaires" ? (enfin, on dit REP maintenant) Et si nos salaires sont aussi risibles, qu'est-ce qu'elle attend pour les monter vraiment ?

Elle ne va pas les monter. Ils adorent pleurer de rire de nos salaires durant leurs soirées champagne petits fours des palais de la République payées avec nos impôts. Ils ne vont pas se priver d'un tel plaisir.