Progression EMC [Enseignement moral et civique] cycle 4

La laïcité on l'enseigne en histoire, en EMC.
Pas besoin d'une journée pour la travailler. Marre de toutes ces journées et semaines...

Des ressources pour l'EMC :
http://emc.ac-lille.fr/

OUI.

D'autant plus qu'on a reçu de l'IA (DSDEN en fait) l'information que dans tous les collèges et tous les LP du département, il y aurait une intervention d'une association agréée Défense.
Pour évoquer la Défense Nationale en 3ème.

On ne nous demande pas notre avis.

Nous avons fait venir cette asso pendant 2 ou 3 ans, mes collègues et moi, puis on a arrêté. Le militaire de réserve qui vient, par ailleurs notable local, a un diaporama, il est incapable de s'adapter à la durée prévue, il ne comprend pas qu'on ne lui donne que 50 mn, ou 1 h 25. Les élèves n'avaient jamais le temps de poser des questions.
Et il fallait "repasser après lui" pour le cours...

Donc, chaque année , on déclinait...
Là, plus le choix, mais effectivement, marre...

On a reçu aussi la liste des personnes appartenant à la réserve citoyenne, à solliciter aussi.

Je pense que c'est une préfiguration de ce que va être le Parcours Citoyen... Et ce n'est pas fini...

Isis39 a écrit:La laïcité on l'enseigne en histoire, en EMC.
Pas besoin d'une journée pour la travailler. Marre de toutes ces journées et semaines...

Ah mais moi aussi, je déteste ces journées. Seulement, c'est un peu devenu un classique: on pond un texte abscons, et confronté à un contradicteur on lui répond: "Mais il y aura des formations pour éclairer les attentes du ministère, enfin, pour qui nous prenez vous ?".

Je trouve que c'est un peu facile, cette "réponse à tout". Surtout si ladite formation est basée sur le triptyque "post-it" / "ressenti" / "carte mentale". Moi j'appelle pas ça une formation. J'ai bien un nom, mais ce serait "hors charte".

Isis39 a écrit:La laïcité on l'enseigne en histoire, en EMC.
Pas besoin d'une journée pour la travailler. Marre de toutes ces journées et semaines...

C'est exactement la réaction que j'ai eu lorsque une collègue m'évoquait que dans un collège voisin, ils allaient planter des arbres de la laïcité le 9 décembre... Je comprends mal l'intérêt même si j'aime beaucoup les arbres. Avant on plantait des arbres de la liberté. Maintenant, on plante des arbres de la laïcité... C'était mieux avant comme dirait l'autre

VanGogh59 a écrit:

Isis39 a écrit:La laïcité on l'enseigne en histoire, en EMC.
Pas besoin d'une journée pour la travailler. Marre de toutes ces journées et semaines...

C'est exactement la réaction que j'ai eu lorsque une collègue m'évoquait que dans un collège voisin, ils allaient planter des arbres de la laïcité le 9 décembre... Je comprends mal l'intérêt même si j'aime beaucoup les arbres. Avant on plantait des arbres de la liberté. Maintenant, on plante des arbres de la laïcité... C'était mieux avant comme dirait l'autre

Soit on doit faire ces journées et les programmes sont organisés pour, soit on nous laisse faire les programmes sans ces journées.

bonjour

Moi j'ai assisté à la journée de formation EMC académie de Lille et à par brasser du vent et faire du recyclage je n'ai rien appris,
sauf entendu moult fois de la part de l'inspcteur " la réforme passera"   " de toute façon le collège est en crise pourquoi ne pas tenter autre chose"     "vous n'aurez aucune progression de notre part, c est aux équipes dans les collèges de faire les progressions et programmes", "l'emc doit changer vos pratiques"... .



Cette réforme est une vaste connerie qui part du postulat qu'on ne fait rien et que l'on travaille que 18h donc nous avons le temps de préparer un nouveau programme tout en travaillant.

Le pire sera l'an prochain, car les programmes d histoire géo sont vastes et flous.

On va se marrer

ssssssssssssssssss a écrit: je n'ai rien appris,
sauf entendu moult fois de la part de l'inspecteur " la réforme passera"  

J'ai tendance à dire que comme le sida, la réforme ne passera pas par moi...

ssssssssssssssssss a écrit:bonjour

Moi j'ai assisté à la journée de formation EMC académie de Lille et à par brasser du vent et faire du recyclage je n'ai rien appris,
sauf entendu moult fois de la part de l'inspcteur " la réforme passera"   " de toute façon le collège est en crise pourquoi ne pas tenter autre chose"     "vous n'aurez aucune progression de notre part, c est aux équipes dans les collèges de faire les progressions et programmes", "l'emc doit changer vos pratiques"... .



Cette réforme est une vaste connerie qui part du postulat qu'on ne fait rien et que l'on travaille que 18h donc nous avons le temps de préparer un nouveau programme tout en travaillant.

Le pire sera l'an prochain, car les programmes d histoire géo sont vastes et flous.

On va se marrer

Heureusement.Parce que les programmes directifs comme ceux dont on sort où l'on t'impose les démarches et les sujets d'études de cas, raz-le-bol.
Ils redeviennent ce qu'ils étaient avant, avec une vraie liberté pour les traiter. Enfin, dans la contrainte du temps malheureusement.

Sinon, réunion pour la réforme hier : on m'a dit oui à un EPI Histoire-EMC, donc un EPI seule avec moi même.

Isis39 a écrit:
Sinon, réunion pour la réforme hier : on m'a dit oui à un EPI Histoire-EMC, donc un EPI seule avec moi même.

En quoi consiste-t-il ?

Ragnetrude a écrit:

Isis39 a écrit:
Sinon, réunion pour la réforme hier : on m'a dit oui à un EPI Histoire-EMC, donc un EPI seule avec moi même.

En quoi consiste-t-il ?

J'ai plusieurs idées. DOnt une sur les droits des femmes (évolution pour les Françaises au XXe siècle).

Un EPI Histoire et géographie, ça peut donc fonctionner aussi ?

VanGogh59 a écrit:Un EPI Histoire et géographie, ça peut donc fonctionner aussi ?

Je n'ai pas tenté car ça ne passerait pas. Mais l'EMC étant une nouvelle matière, confiée aux profs d'HG mais qui doit être traitée par tous...

Au moins avec cet EPI, tu ne risques pas de t'ennuyer avec des contraintes d'organisation !

Cachée a écrit:Au moins avec cet EPI, tu ne risques pas de t'ennuyer avec des contraintes d'organisation !

Cela pourra sûrement rendre service pour avoir le compte d'EPi et de thématiques...

VanGogh59 a écrit:Un EPI Histoire et géographie, ça peut donc fonctionner aussi ?

J'y avais pas pensé !!!

VanGogh59 a écrit:Un EPI Histoire et géographie, ça peut donc fonctionner aussi ?

En théorie oui.
A tenter.

Isis39 a écrit:Sinon, réunion pour la réforme hier : on m'a dit oui à un EPI Histoire-EMC, donc un EPI seule avec moi même.

Tu as donc toutes les classes sur un niveau ?

ssssssssssssssssss a écrit:Le pire sera l'an prochain, car les programmes d histoire géo sont vastes et flous.

Ne nous plaignons pas.
Ca reste par niveau contrairement à la plupart des autres disciplines.

En 5e, c'est jouable pour moi !

Isis39 a écrit:

Ragnetrude a écrit:

Isis39 a écrit:
Sinon, réunion pour la réforme hier : on m'a dit oui à un EPI Histoire-EMC, donc un EPI seule avec moi même.

En quoi consiste-t-il ?

J'ai plusieurs idées. DOnt une sur les droits des femmes (évolution pour les Françaises au XXe siècle).

Comme diraient les élèves, Isis, "trop la chance" !

4ème : un EPI Histoire-EMC sur la justice : avant la Rev, sous la Rev, affaire Dreyfus, et enfin Justice
aujourd'hui ?

Honchamp a écrit:

Isis39 a écrit:

Ragnetrude a écrit:

Isis39 a écrit:
Sinon, réunion pour la réforme hier : on m'a dit oui à un EPI Histoire-EMC, donc un EPI seule avec moi même.

En quoi consiste-t-il ?

J'ai plusieurs idées. DOnt une sur les droits des femmes (évolution pour les Françaises au XXe siècle).

Comme diraient les élèves, Isis, "trop la chance" !

4ème : un EPI Histoire-EMC sur la justice : avant la Rev, sous la Rev, affaire Dreyfus, et enfin Justice
aujourd'hui ?

Ah oui, bonne idée aussi.
Tu peux l'appliquer aussi.

Fesseur Pro a écrit:

Isis39 a écrit:Sinon, réunion pour la réforme hier : on m'a dit oui à un EPI Histoire-EMC, donc un EPI seule avec moi même.

Tu as donc toutes les classes sur un niveau ?

Oui, mais je ne vois pas le rapport.

Isis39 a écrit:

Honchamp a écrit:

Isis39 a écrit:

Ragnetrude a écrit:

En quoi consiste-t-il ?

J'ai plusieurs idées. DOnt une sur les droits des femmes (évolution pour les Françaises au XXe siècle).

Comme diraient les élèves, Isis, "trop la chance" !

4ème : un EPI Histoire-EMC sur la justice : avant la Rev, sous la Rev, affaire Dreyfus, et enfin Justice
aujourd'hui ?

Ah oui, bonne idée aussi.
Tu peux l'appliquer aussi.

Je vais donner au chef l'idée de l'EPI Histoire-EMC  , mais le sous-chef, lui, est très branché réforme, et il tire vers une application orthodoxe ...
Donc, je doute qu'il daigne même écouter.
Et puis, il y a mes 3 collègues...Il faudrait qu'elles acceptent de faire cet EPI Histoire-EMC.
Mais je vais leur dire que cela se fait ailleurs !

Ce matin, heure labellisée EMC :

- j'ai affiché les professions de foi des candidats aux Régionales (8).
- On a commenté les mises en page et les photos.
- J'ai repris une idée vue hier soir au JT de France 2 : les journalistes ont cherché quelques promesses de candidats...irréalisables, car pas dans les compétences de la Région !
J'ai lu quelques promesses et on a fait le tri, en fonction des compétences.
Ex : diminuer les indemnités des élus.
Assurer la sécurité en recrutant des policiers.
Maintenir les emplois de proximité.
Développer les lignes TER.
Equipement accru des lycées, aides à la mobilité des lycéens, apprentis et étudiants.
- On a fini par les règles du scrutin.

Cela me met un peu dans la nuit du point de vue programmation, mais bon .
Entre les résultats lundi et la semaine de la laïcité, pas gagné la semaine prochaine !!!!

Bonjour,
Je cherche des idées d'engagement au collège, en lien avec le développement durable.
Je pensais à la collecte de bouchons en plastique mais il n'y a pas de collecte dans notre département.
Avez-vous d'autres idées ?