[Maths] Références de livres ou sites pour pédagogie

Connaissez vous des livres intéressants et qui vous ont été utiles pour mettre en place le travail de groupes, la classe inversée , plus particulièrement pour le lycée.
Si vous connaissez aussi, des sites   ou des blogs de profs qui essaient d'innover dans leur pédagogie, cela intéresse.
Je souhaite changer un peu ma façon de faire à la rentrée.

Pour info, j'avais acheté les livres de l'IREM de Poitiers :
Enseigner les mathématiques en seconde : trois parcours sur les Fonctions
Enseigner les mathématiques en seconde : deux parcours sur la géométrie plane

Quelqu'un a mis ça en pratique?
Je vois qu'ils ont sorti également pour les Première S
Enseigner les mathématiques en 1ereS : Trois parcours sur l'analyse et la géométrie analytique

J'hésite à l’acheter
Merci

Si c'est bien celui auquel je pense, il est intéressant.
Par contre, l'approche a ses limites : p.ex pour le produit scalaire les auteurs n'ont pas trouvé d'approche convaincante donc ils ne le traitent pas (dans le bouquin, hein !).
Ceci dit, intéressant ne signifie pas que l'approche me convainque vraiment, car l'approche n'est pas celle avec laquelle je suis à l'aise personnellement.
Mais il est intéressant de voir le point de vue développé, et éventuellement d'en expérimenter une partie.
En tout cas ils laissent de la place pour les purs exercices d'entraînement, aussi.

Je viens de découvrir le livre de Claire Herviou Pédagogie de l'activité: pour une nouvelle classe inversée, qu'elle a écrit en collaboration avec un professeur de mathématiques Alain Taurisson.

Cela m'a particulièrement intéressé (en tant que professeur de français) car elle a construit l'ensemble de sa réflexion depuis des observations du terrain. Le premier chapitre qui décrit les élèves tels qu'elle les voit m'a accroché car cela regroupe exactement mes propres observations: ils sont là sans être là, seule une minorité participe.

Son livre consiste à présenter ce qu'elle appelle la pédagogie de l'activité qui consiste ni plus ni moins à des fiches de TP pour chacune des séances: l'idée étant de les mettre en petits groupes avec la trame de l'ensemble du cours et de les faire collaborer. Le petit groupe aidera les plus faibles (théorie de l'explication par les pairs: les élèves comprennent mieux ce qu'un autre élève explique plutôt que le prof) mais chacun doit rendre un travail: personne ne se repose totalement sur les autres. Elle donne des exemples de séances entières en français et en math. Cela vous intéressera sûrement.