Horaires de sport en maternelle

Sapotille a écrit:J'ai eu des "intervenants extérieurs" agréés, dans ma classe :

- pour l'allemand qui était obligatoire et que je ne maîtrisais pas assez : ce fut mon mari qui est bilingue, qui a été inspecté et que l'inspecteur voulait garder après que j'ai pris ma retraite.
- des mamans bénévoles pour encadrer des groupes à la piscine après stages de perfectionnement avec le conseiller pédagogique de sport.
- des mamans pour une heure par semaine pour encadrer bricolage-couture-menuiserie- tricot- cuisine.

marx a écrit:

Sapotille a écrit:J'ai eu des "intervenants extérieurs" agréés, dans ma classe :

- pour l'allemand qui était obligatoire et que je ne maîtrisais pas assez : ce fut mon mari qui est bilingue, qui a été inspecté et que l'inspecteur voulait garder après que j'ai pris ma retraite.
- des mamans bénévoles pour encadrer des groupes à la piscine après stages de perfectionnement avec le conseiller pédagogique de sport.
- des mamans pour une heure par semaine pour encadrer bricolage-couture-menuiserie- tricot- cuisine.

Merci pour ce renseignement. Je cherche juste à comprendre le fonctionnement "normal" d'une école maternelle. Qu'est-ce qu'un intervenant "agréé" ? Un intervenant qui a été mis en contact avec le rectorat ? Le statut de ce parent est-il équivalent à celui d'une ATSEM qui ne peut pas prendre en charge une classe toute seule mais peut seulement encadrer des activités en présence du PE ? Dans ce cas, pourquoi est-il permis à des parents d'emmener un groupe d'enfants à la bibliothèque de l'école, mais pas à une ATSEM ? Pourtant, quand un PE est malade, ce serait pratique de pouvoir confier les enfants sans maître à une ATSEM à la bibliothèque ! On peut encore prendre les choses autrement : qui est responsable si un accident se produit lors d'un atelier encadré par un parent ? Le parent lui-même ? Ou le PE ?

PabloPE a écrit::lol: :lol:

Lornet a écrit:La dernière fois que j'ai parlé à la directrice, elle n'avait pas lu mon dernier mail et m'a montré son écran : il était au milieu d'une trentaine d'autres reçus en deux jours. Si on y ajoute les coups de téléphone et les rendez-vous, heureusement qu'elle a une décharge.

Sapotille a écrit:Il y toujours une montagne de papier à remplir et à envoyer à l'inspection pour chaque personne qui intervient auprès des enfants, et  qui intervient toujours en présence de l'enseignant de la classe.

Benji-X a écrit:

J'ai été regardé dans mon livre sur le système éducatif et ça donne ça :

http://www.noelshack.com/2015-25-1434804705-photo-1.jpg

http://www.noelshack.com/2015-25-1434804708-photo-2.jpg

marx a écrit:

Sapotille a écrit:Il y toujours une montagne de papier à remplir et à envoyer à l'inspection pour chaque personne qui intervient auprès des enfants, et  qui intervient toujours en présence de l'enseignant de la classe.

D'après ton message, il serait donc impossible de confier un petit groupe d'enfants à un parent dans une autre salle que la salle où se trouve l'enseignant ?

marx a écrit:

Provence a écrit:Et toi, Marx, es-tu un bon professeur?

Je fais le programme.

supersoso a écrit:Les programmes sont consultables. Tu n'as qu'à aller les lire. Et la moindre des choses serait peut-être d'aller parler au PE de ton enfant pour faire part de tes doutes plutôt que de chercher à lui casser du sucre sur le dos sans rien savoir de l'enseignement en maternelle. Généralement nous sommes ouvert à la discussion. Après il peut y avoir de  nombreuses raisons qui font que les séances de motricité sont compliquées. Travaux dans la salle prévue, par exemple. J'ai bossé une année dans une école où la salle de motricité était aussi le dortoir l'après-midi : nos créneaux étaient très limités puisqu'il fallait que toutes les classes passent le matin. L'année suivante, on a eu une ouverture de classe mais pas les locaux et donc cette salle est devenue salle de classe. Autant dire que  les enfants ont très peu fait motricité pendant un an, surtout pendant l'hiver...

Saphyr a écrit:Marx que cherchez-vous à savoir exactement ?
 Vous avez ouvert le fil pour vous renseigner sur les horaires de sport et vous dérivez vers l'encadrement des activités.
 Les parents sont sollicités, car sans cela les élèves, trop nombreux, ne feraient aucune activité. Il ne s'agit pas de décharger le professeur de son travail, mais de lui offrir les conditions optimales (dans la mesure du possible) pour le réaliser.

Sapotille a écrit:

marx a écrit:

Sapotille a écrit:Il y toujours une montagne de papier à remplir et à envoyer à l'inspection pour chaque personne qui intervient auprès des enfants, et  qui intervient toujours en présence de l'enseignant de la classe.

D'après ton message, il serait donc impossible de confier un petit groupe d'enfants à un parent dans une autre salle que la salle où se trouve l'enseignant ?

Cela peut avoir lieu dans une autre salle quand l'instit a vue sur cette autre salle par une baie vitrée ou y a accès très, très  rapidement  grâce à une porte ouverte entre les salles ...

Que cherches-tu vraiment ?
A trouver une faille dans l'encadrement des enfants de cette école ?

Daphné a écrit:

Lornet a écrit:La dernière fois que j'ai parlé à la directrice, elle n'avait pas lu mon dernier mail et m'a montré son écran : il était au milieu d'une trentaine d'autres reçus en deux jours. Si on y ajoute les coups de téléphone et les rendez-vous, heureusement qu'elle a une décharge.

Laquelle est très insuffisante au regard de la charge de travail administratif qu'elle doit assumer, sans compter tous les à-côté..........

Lornet a écrit:

Daphné a écrit:

Lornet a écrit:La dernière fois que j'ai parlé à la directrice, elle n'avait pas lu mon dernier mail et m'a montré son écran : il était au milieu d'une trentaine d'autres reçus en deux jours. Si on y ajoute les coups de téléphone et les rendez-vous, heureusement qu'elle a une décharge.

Laquelle est très insuffisante au regard de la charge de travail administratif qu'elle doit assumer, sans compter tous les à-côté..........

C'est justement ce que je veux dire, Daphné.

marx a écrit:
Mon but pratique est clairement de déterminer si, à la rentrée prochaine, j'ai intérêt à changer mon fils d'école ou pas.

marx a écrit:

Saphyr a écrit:Marx que cherchez-vous à savoir exactement ?
 Vous avez ouvert le fil pour vous renseigner sur les horaires de sport et vous dérivez vers l'encadrement des activités.
 Les parents sont sollicités, car sans cela les élèves, trop nombreux, ne feraient aucune activité. Il ne s'agit pas de décharger le professeur de son travail, mais de lui offrir les conditions optimales (dans la mesure du possible) pour le réaliser.

Tout à fait, je l'avais bien compris avant d'ouvrir ce fil, merci. Je cherche juste à comprendre le fonctionnement d'une école maternelle puisqu'au fur et à mesure des interventions des uns et des autres, il est apparu que la référence au secondaire était totalement inappropriée pour départager ce qui serait une demande légitime et illégitime de la part d'un parent d'élève (auprès du conseil d'école), et que c'était surtout la source d'affrontements injurieux. En bref voici le bilan :
- y a-t-il un volume horaire consacré obligatoirement aux activités motrices ou est-ce au bon vouloir de chacun malgré la présence d'infrastructures de qualité ? je n'en sais toujours rien.
- un parent peut-il encadrer des élèves en l'absence d'un enseignant ? j'ai eu la confirmation que c'était illégal.
Je m'abstiendrai de poser une troisième question dont je devine la réponse :
- est-il courant de retrouver son enfant de PS le soir avec des bouts de m... collés entre les fesses parce qu'aucun adulte n'a voulu l'essuyer aux toilettes ?  
Et la quatrième :
- est-il courant de laisser des enfants de PS MS GS dans un car scolaire sans ceinture de sécurité (sur un trajet de 1h30) ?

Mon but pratique est clairement de déterminer si, à la rentrée prochaine, j'ai intérêt à changer mon fils d'école ou pas.

Spoiler:

marx a écrit:

Volubilys a écrit:

marx a écrit:.
Heureux professeurs qui échappent aux kermesses le samedi, aux réunions trimestrielles parents-professeurs le samedi ou le soir, aux conseils de classe qui s'éternisent jusqu'à 21h du soir, aux journées "portes ouvertes"... aux copies à corriger le samedi, le dimanche, les jours fériés, les vacances... Nous n'avons visiblement pas les mêmes obligations. Et une autre conception du "service public". Quand on me demande bénévolement d'être présent à la kermesse pour que les parents qui le souhaitent puissent m'aborder, je l'accepte volontiers et je n'en suis pas à compter chichement les précieuses minutes de mon existence que je laisse ainsi passer sans être dédommagé par l'Etat.

Mais oui, on peut jouer à ce petit jeu : Heureux PLC qui n'ont que 18h de cours, qui ne connaissent pas le bonheur d'avoir 5 niveaux dans la même salle en même temps (j'imagine le tête d'un PLC si on lui annonçait une classe de 25 élèves composés d'élèves de 6e-5e-4e-3e mélangés ensemble), d'être seul avec 36 enfants de trois ans jamais scolarisés, de faire dans sa semaine français-maths-histoire-géographie-instruction civique-musique-art-sport-sciences-techno-surveillant-infirmier-gendarme-assistant social-éducateur-secrétaire-standardiste-chef d'établissement..., les conseils d'école jusqu'à tard le soir, les conseils de cycle jusqu'à tard le soir, les conseils des maîtres jusqu'à tard le soir, les conseils école-collège jusqu'à tard le soir, les réunion de réseau d'école jusqu'à tard le soir, la rédaction du projet d'école jusqu'à tard le soir, les équipes éducatives jusqu'à tard le soir, les conférences pédagogiques jusqu'à tard le soir, qui n'ont ni fête de Noël, ni kermesse, ni carnaval,  ni cadeau de fête des mère, des pères, de Pâques, de Noël... à préparer,  qui n'ont pas deux heures de correction tous les soirs plus quelques heures le samedi et les dimanches, qui ignorent ce que c'est que de passer leurs vacances à fabriquer imprimer plastifier découper du matériel pédagogique, qui ne rencontrent pas les parents deux fois par jour (plus les soirs aussi souvent que les parents les désirent), les réunions de rentrée, les LPC (680 cases à remplir par élève), d'être inspecter tous les trois ans, d'avoir un inspecteur présent et vindicatif à qui il faut rendre des comptes, d'être surveillé par des conseillers pédagogiques...
On peut s'amuser à ça longtemps...


Et on ne sait toujours pas comment vous savez que votre enfant n'a pas eu sport depuis deux mois!

Il était question de l'école maternelle, pas de l'école primaire.

Marx a écrit:mais il est vrai que depuis je n'ai pas cherché à savoir auprès des maîtresses ce qu'il en était advenu et je me fie à tort à la parole de mon fils)

Duplay a écrit:

marx a écrit:
Mon but pratique est clairement de déterminer si, à la rentrée prochaine, j'ai intérêt à changer mon fils d'école ou pas.

Ah, nous y voilà.

Très honnêtement, ce n'est vraisemblablement pas la solution : quelle soit l'école que vous choisirez, vous aurez inévitablement affaire à de vieilles-fainéantes-celluliteuses, ou de jeunes-fainéantes-celluliteuses, ou -ce sont les pires- à des crypto-fainénantes-celluliteuses.  

Et puis après, il y aura les incompétentes de CP, de CE1, de CE2… jusqu'au CM2.   Vous risquez l'accident cardiaque avant la fin du CE1.

Le plus raisonnable serait probablement de prendre une disponibilité et pour vous engager dans le home-schooling jusqu'au baccalauréat de votre enfant… On n'est jamais si bien servi que par soi-même, paraît-il... 

Volubilys a écrit:
les accidents pipis, les accident cacas, la morve, la bave, les poux, les passage aux toilettes[...] les enfants qui ne savent pas enlever leur manteau seul, ceux qui ne savent ni se déshabiller ni s'habiller

dandelion a écrit:
Marx, les parents qui interviennent dans une école doivent être agrées par l'inspection, et ils peuvent aussi être très qualifiés: je suis intervenue pour enseigner l'anglais dans l'école de ma fille (je suis agrégée d'anglais) et j'ai dû remplir une demande d'autorisation avec la maîtresse, mon père était allé également répondre à des questions des enfants sur le temps passé. Quand j'ai enseigné en primaire, j'ai également demandé à un intervenant extérieur de venir nous parler du temps passé. Par contre, les maîtresses étaient présentes dans tous les cas dont je parle.