Quel récit d'enfance ou d'adolescence a le mieux fonctionné ?

J'aurai l'année prochaine une classe de 3ème d'un très bon niveau. J'envisage d'étudier Le Baron perché car il a très bien fonctionné il y a quelques années. Et puis comme cette année on a fait Zadig en OI, ça permet de continuer un peu sur les Lumières. Quel récit d'enfance ou d'adolescence marche à coup sûr chez vous ? Merci !

Pour moi Vipère au poing a très bien fonctionné. Je pense le garder et donner Bonjour Tristesse en cursive.

Je plussoie Vipère au poing

Pour une lecture cursive, j'ai plusieurs élèves de 2de (petits lecteurs) qui m'ont dit avoir adoré Black boy, lu en 3e.

Cette année, j'ai fait un GT puis le roman Un Secret, qui plait beaucoup ! L'an prochain, je pensais peut-être partir vers Balzac et la petite tailleuse chinoise, qu'en pensez-vous ? Pas gênant que ce soit une traduction ?

En cursive, les élèves ont bien aimé Le gone du Chaaba... Mais en intégrale, c'est un peu léger.

Balzac et la petite tailleuse chinoise n'est pas une traduction.
Dai Sijie vit en France et maîtrisait déjà notre langue lorsqu'il a rédigé ce roman autobiographique.

Balzac et la petite tailleuse chinoise n'est pas une traduction.
Dai Sijie vit en France et maîtrisait déjà notre langue lorsqu'il a rédigé ce roman autobiographique.

D'accord, j'avais un doute justement, merci d'avoir confirmé. Donc je pense me lancer dans cette oeuvre !

L'Ami retrouvé fonctionne toujours .

celicalo59 a écrit:

Balzac et la petite tailleuse chinoise n'est pas une traduction.
Dai Sijie vit en France et maîtrisait déjà notre langue lorsqu'il a rédigé ce roman autobiographique.

D'accord, j'avais un doute justement, merci d'avoir confirmé. Donc je pense me lancer dans cette oeuvre !

Et Dai Sijie a très largement participé à l'adaptation cinématographique de son roman. Le film présente quelques différences avec le roman, ce qui permet aux élèves de mesurer la part d'invention, de reconstruction du réel.

Le numéro spécial de la NRP (lycée) sur ce roman est bien fait.

L'ami retrouvé est en effet une valeur sûre. On peut aussi faire lire (en cursive) Mon Ami Frédéric (traduction de l'allemand).

Bonsoir,

Il me semble, de mémoire,  que L'ami retrouvé fait partie de la littérature de jeunesse, si tel est le cas, n'est-ce pas gênant de l'étudier en oeuvre intégrale ?

Stered a écrit:Je plussoie Vipère au poing

Ca doit dépendre des classes. Dans celle de l'élève que je suis en cours particulier, l'œuvre avait fait un tollé. Presque aucun élève n'avait lu. Moi-même, j'ai suivi de près mon élève pour qu'elle lise, établissant un programme de lecture, lisant certains passages avec elle, et vérifiant sans cesse la compréhension. Je me souviens qu'elle n'avait RIEN compris au début, elle avait fait un contresens monumental.

celicalo59 a écrit:Cette année, j'ai fait un GT puis le roman Un Secret, qui plait beaucoup ! L'an prochain, je pensais peut-être partir vers Balzac et la petite tailleuse chinoise, qu'en pensez-vous ? Pas gênant que ce soit une traduction ?

Si mes souvenirs sont bons, y'a une scène de sexe, non ? J'avoue que cela me gêne pour une lecture, même cursive.

L'Ami retrouvé est recommandé dans la liste de l'EN justement dans la catégorie roman d'enfance et d'adolescence. Je l'étudie souvent. Les élèves doivent bien être accompagnés au début.
La question de Melyan m'interpelle: comment sait-on si une œuvre fait partie de la litt jeunesse? Y a-t-il des critères particuliers?

Stered a écrit:Je plussoie Vipère au poing

pareil. C'est toujours un succès.

J'ai fait lire Ne tirez pas sur l'oiseau moqueur en cursive, avec trois heures de discussion, mise au point, confrontation de points de vue, (un genre de lecture suivie un peu bâtard, donc) et ça beaucoup plu à mes 3èmes. (Niveau moyen-bon)
Je ferai peut-être à la rentrée en GT assez court, même si c'est une traduction.

queen a écrit:L'Ami retrouvé est recommandé dans la liste de l'EN justement dans la catégorie roman d'enfance et d'adolescence. Je l'étudie souvent. Les élèves doivent bien être accompagnés au début.
La question de Melyan m'interpelle: comment sait-on si une œuvre fait partie de la litt jeunesse? Y a-t-il des critères particuliers?

Pas vraiment, c'est une question assez insoluble en fait. La seule différence notable entre les deux est que la littérature jeunesse doit toujours éviter le nihilisme et présenter sous un jour défavorable les conduites "immorales" (et éviter le gore et la pornographie bien sûr). En gros, même si l'oeuvre est acide  (comme chez Melvin Burgess par exemple), il doit toujours y avoir un chouïa d'espoir au bout.
Mais la frontière n'est pas du tout étanche, absolument pas, le Junk de Burgess a par exemple été réédité dans des collections pour adultes, idem pour le Nulle et Grande Gueule de Joyce Carol Oates. Inconnu à cette adresse n'est pas un roman destiné à la jeunesse à l'origine, tout comme Black boy. Bref, pas de réponse tranchée...

Effectivement, ce n'est pas clair : par exemple, l'étude de Vendredi ou la vie sauvage est préconisée en 5ème alors que l'on peut lire sur la jacquette de présentation de l'ouvrage ( folio junior) qu'il s'agit d'une oeuvre de littérature de jeunesse.....

A la limite le statut de Vendredi ou la vie sauvage est l'un des rares qui soit véritablement clair (il s'agit bien de littérature jeunesse) puisque la version "pour adultes" s'intitule Vendredi ou les Limbes du Pacifique.

Ma belle-soeur dont la fille va passer en cinquième est outrée. Comme lecture d'été, la prof a conseillé la lecture d'un livre : Autobiographie d'une courgette. Je comprends sa colère. Qu'en pensez-vous ?

dita a écrit:  Ma belle-soeur dont la fille va passer en cinquième est outrée. Comme lecture d'été, la prof a conseillé la lecture d'un livre : Autobiographie d'une courgette. Je comprends sa colère. Qu'en pensez-vous ?

Je l'ai fichu à la benne tant je l'ai trouvé mauvais, mal écrit. Qu'elle lise autre chose de plus consistant, au moins elle ne perdra pas son temps.

dita a écrit:  Ma belle-soeur dont la fille va passer en cinquième est outrée. Comme lecture d'été, la prof a conseillé la lecture d'un livre : Autobiographie d'une courgette. Je comprends sa colère. Qu'en pensez-vous ?

Cela confirme que sa prof n'est pas Véronique Marchais !  

Et puis franchement oui, c'est vraiment nullasse, en 5e avec le Moyen Âge et le récit d'aventures, il y a quand même d'autres trucs à se mettre sous les yeux.

Merci pour vos réponses sur la litté jeunesse. Ca m'a l'air d'être un vaste débat!

J'ai reçu Autobiographie d'une courgette en spécimen l'an passé je crois. Pas lu. Le titre me faisait plutôt penser à une œuvre destinée au 3è. C'est le fait qu'il soit mal écrit comme le pense Provence qui met ta belle-soeur en colère?

Pas lu non plus. Pas de temps à perdre.

queen a écrit:Merci pour vos réponses sur la litté jeunesse. Ca m'a l'air d'être un vaste débat!

J'ai reçu Autobiographie d'une courgette en spécimen l'an passé je crois. Pas lu. Le titre me faisait plutôt penser à une œuvre destinée au 3è. C'est le fait qu'il soit mal écrit comme le pense Provence qui met ta belle-soeur en colère?

Oui, parce qu'il est très mal écrit et parce qu'il y a des allusions sexuelles déplacées pour une jeune lectrice.