Questions sur les Maisons Familiales Rurales (MFR)

J'ai une élève de 5e assez difficile qui veut s'inscrire en 4e dans une MFR.

Je n'avais jamais entendu parler de ces formations auparavant !

Quelqu'un aurait-il un retour d'expérience sur les MFR en tant qu'enseignant ?
J'avoue que je ne comprends pas le principe : comment se passent les cours puisque ce ne sont pas des "classes" au sens propre mais des groupes d'élèves... ? Les élèves de 4e/3e ont-ils des dérogations pour aller faire 18 semaines de stage par an (ça me semble énorme !) ?
Connaissez-vous des élèves qui sont passés par là ? Apparemment l'offre de formation est très diversifiée, ne se limite pas du tout aux métiers de l'agriculture.
L'internat est-il obligatoire ? Mon élève est asociale et violente, je la vois mal vivre en internat en septembre...
Est-ce une voie de choix pour les élèves décrocheurs qui veulent du concret ? C'est ce que j'ai cru comprendre en lisant leur site.
Est-ce une structure privée donc payante ou la scolarité est-elle prise en charge par l'EducNat ?

Merci pour vos retours.

On récupère en Bac pro des élèves qui sortent de MFR, ils sont donc un peu plus âgés que les autres et dans mon cas (j'ai deux filles en seconde)elles sont top! Une attitude au top, travailleuses et ambitieuses.

Je ne sais pas si c'est représentatif de ceux qui en sortent mais je suis très agréablement surpris. Surtout en voyant certains élèves de collèges y partir... Un niveau ultra faible.

Il me semble mais je me trompe peut être que les parents ont un rôle assez important dans ces structures.

Quelques infos là. Effectivement, les élèves qui sortent de MFR ont souvent développé une belle autonomie et de véritables capacités de travail. Le niveau est parfois un peu faible mais je pense que le travail rural inculque des valeurs intéressantes.

C'est en général toujours en internat et les élèves participent à l'organisation du quotidien. Ils sont plus encadrés que dans un internat classique et c'est une bonne voie pour les élèves qui ne trouvent pas leurs marques dans une formation "classique" au collège.

Je connais des jeunes qui y sont passés et ont réussi, un jeune qui y fait actuellement une formation en menuiserie,  une personne qui y a enseigné longtemps, et pour l'instant,  pas de retour négatif. Les MFR sont très représentées dans l'Ouest, plutôt des élèves qui n'ont pas de facilités, certains avec des difficultés importantes, ou des jeunes qui souhaitent du concret. Elles ne sont pas réservées aux mauvais élèves. Ces structures ne font évidemment pas de miracle.
Il me semble que l'internat est fréquent,  mais je ne sais pas si toutes les structures l'imposent.
Pour le système de groupe,  il me semble que ça fonctionne comme s'il s'agissait tt simplement de 2 demi-classes (c'est comme ça que le ressentait ma cousine à l'époque).

Merci pour ces premiers retours : ils sont tous très positifs, c'est impressionnant. Il existe donc des structures parallèles au collège classique qui se montrent efficaces.

Un truc me fait tiquer : l'investissement des familles. Mon élève est en foyer, n'a aucune famille (mère décédée, père en prison pour longtemps), c'est son éducatrice qui l'oriente, avec son accord, vers une MFR. J'espère que ça ne sera pas un frein.

Le fais d'être placé en foyer n'est pas un frein. Ils ont l'habitude. Après, il me semble que les élèves ont un entretien avant inscription (?). Si l'élève se jette sur le directeur, ça peut bloquer.

qui ne tente rien... a écrit:Le fais d'être placé en foyer n'est pas un frein. Ils ont l'habitude. Après,  il me semble que les élèves ont un entretien avant inscription (?). Si l'élève se jette sur le directeur,  ça peut bloquer.

Ok, merci pour cette précision.

Nous envoyons régulièrement des élèves en MFR, avec presque toujours un retour positif.

L'internat est souvent imposé pour inculquer aux jeunes des responsabilités au sein du groupe, mais certaines MFR acceptent des "dérogations", il faut se renseigner.

Le frein principal vient du coût de l'internat pour les familles, le plus souvent. Si ton élève est prise en charge par un foyer, la partie financière devrait l'être aussi, non ?

J'imagine que oui, de toute façon cette solution a été proposée par l'éducatrice de l'élève, donc elle a dû se renseigner avant de monter le dossier.
On ne s'occupe de rien au collège, c'est l'éducatrice qui fait toutes les démarches, je me renseigne par curiosité.

Nous envoyons nous aussi très régulièrement des élèves en MFR (4 ou 5 par an à peu près).
L'internat n'est pas obligatoire. Le coût est souvent un frein pour les parents malheureusement.
Le retour est variable : les élèves vraiment décrocheurs décrochent aussi en MFR. Mais sinon il y a de belles réussites avec des élèves qui étaient en échec et qui se retrouvent en réussite et finissent par obtenir un bac pro voire un BTS.

Je dois avouer que pour nous, c'est parfois la solution pour se "débarrasser" d'élèves en grande difficulté et très pénibles.

Alors je vais être le petit grain de sable dans ce concert de louanges. J'ai eu pas mal d'élèves partis en MFR, pour certains ça a bien fonctionné parce qu'ils avaient un vrai projet de formation et partaient en connaissance de cause. D'autres qui voulaient aller à la MFR parce qu'ils en avaient marre de l'école, c'était leur seule motivation, se sont tout simplement plantés en beauté et sont même revenus encours d'année ou l'année suivante au collège parce que virés de la MFR.
Pour ce qui est de l'internat il n'est absolument pas obligatoire et les parents associés ou non, je dirais que c'est comme pour le collège, si l'association de parents est réactive ou pas.
Dernière remarque sur les valeurs rurales, là pardon mais ça me fait doucement sourire. Dans certaines zones pourquoi pas mais par chez moi dans la manche c'est catastrophique. Tout simplement parce que c'est une zone sinistrée économiquement, les parents et grands parents sont souvent sans emploi, les gamins n'ont pas de référence positive quant à l'emploi. L'agriculture par ici est proche du sous prolétariat, et souvent les gens y sont employés sans contrat pérennes, ce sont des tâcherons au sens premier du terme.
Bref, les MFR pourquoi pas mais il faut bien la choisir, celles qui proposent des formations pointues sont souvent mieux cotées et à raison que celles qui ne proposent que le service à la personne.