Je suis enseignante : les élèves sont intenables, leur niveau est accablant. C'est l'enfer

Pire : j'ai une petite sœur

Rendash a écrit:Pire : j'ai une petite sœur  

Je suis donc impressionné par la petite sœur !

Tu peux : elle connaît des trucs comme ça à la pelle et elle a vu tout Star Trek. Chapeau la frangine ô_ô

Ô mon Di-eu.

Le renne a une petite sœur.

Bon allez, j'ai honte mais pas taper, journée à hurler et cerveau mou : une rennette ? Oui je sais, je sais, oui c'est du kloug, oui...

Au fait, la formatrice a raison quand elle dit que c'est la faute des profs si les élèves sont intenables. Cependant elle a oublié d'ajouter que l'institution a besoin que les profs remplissent le rôle de 'persécuteurs' pour 'mater' les élèves ce qui met ces derniers en position de résistance face à nous. Combien d'élèves avez-vous surtout au niveau collège, qui n'ont franchement pas envie d'être en classe? J'ai vu ce que cela fait quand on reunit 250 profs en formation qui n'ont pas envie d'être présents car le formateur ne répond pas aux besoins des stagiaires, et c'est autant le 'bazar' qu'en classe avec des decrocheurs qui bavardent sans cesse.

Rendash a écrit:Pire : j'ai une petite sœur  

Je précise que le Renne n'est pas mon frère. :lol:

Rendash a écrit:

Et voilà, encore un triste exemple du déclin de l'école, les fondamentaux, toussah. On se retrouve face à des gens qui vont jusqu'à mettre deux "t" à "zuter".

Toufoulkan.

 

Grave.

et puisqu'on sort les armes lourdes :

Écusette de Noireuil a écrit:«Pendant ma formation, on m’a appris à délivrer des cours parfaits, à une classe parfaite qui n’existe pas dans la réalité.»

Et surtout, ne pas oublier : avec des effectifs parfaits !

Je repense du coup à cette situation qu'on avait vue en cours, avec un prof et 8 ou 9 élèves... Et la collègue qui demande "et les 20 autres, pendant ce temps, ils font quoi ? Parce que l'an prochain, on aura 28 gamins, pas 8"

Écusette de Noireuil a écrit:«Pendant ma formation, on m’a appris à délivrer des cours parfaits, à une classe parfaite qui n’existe pas dans la réalité.»

C'est si vrai, quel que soit le niveau d'enseignement !
(Edit:d'accord avec la remarque sur l'orthographe! )

Eh voui! On n'a pas tous les memes réalités...

PauvreYorick a écrit:

Rendash a écrit:

Et voilà, encore un triste exemple du déclin de l'école, les fondamentaux, toussah. On se retrouve face à des gens qui vont jusqu'à mettre deux "t" à "zuter".

Toufoulkan.

 

Grave.

et puisqu'on sort les armes lourdes :

Je vous zutte, messieurs.

Dinaaa a écrit:J'aime bien ce commentaire :

A lire certains posts, un bon prof devrait être tout à la fois un Jacques Salomé pour la psychologie, un abbé Pierre pour le sacerdoce et l'abnégation, un Rambo pour l'autorité et un Robin Williams dans "le cercle des poètes disparus" pour la pédagogie. Bref, un personnage de pure fiction.

Parfait à la virgule près.

Primura a écrit:

Écusette de Noireuil a écrit:«Pendant ma formation, on m’a appris à délivrer des cours parfaits, à une classe parfaite qui n’existe pas dans la réalité.»

Et surtout, ne pas oublier : avec des effectifs parfaits !

Je repense du coup à cette situation qu'on avait vue en cours, avec un prof et 8 ou 9 élèves... Et la collègue qui demande "et les 20 autres, pendant ce temps, ils font quoi ? Parce que l'an prochain, on aura 28 gamins, pas 8"

Voir supra.

Dinaaa a écrit:J'aime bien ce commentaire :

A lire certains posts, un bon prof devrait être tout à la fois un Jacques Salomé pour la psychologie, un abbé Pierre pour le sacerdoce et l'abnégation, un Rambo pour l'autorité et un Robin Williams dans "le cercle des poètes disparus" pour la pédagogie. Bref, un personnage de pure fiction.

Le problème, c'est que souvent les IPR ont leur superprof qu'ils érigent en modèle (une sorte de Sébastien Clerc), détruisant l'ego des profs qui n'y arrivent pas. Il y a eu des TS après ce genre d'inspection, ce qui me fait dire que Superprof tue !

Reine Margot a écrit:Ne pas lire les commentaires, notamment de celle qui se dit formatrice IUFM    et se contente de dire que tout le problème vient de la prof (ben oui, les difficultés des élèves, les problèmes sociaux, les incivilités, ça n'existe pas, circulez, y'a rien à voir).

En dehors de ça c'est une bonne chose que des témoignages pareils se multiplient.

Oui, hé bien, ce sont des formateurs de l'IUFM qui l'ont formé cette prof. Que n'ont-ils pas repéré ses faiblesses pour y remédier ?

Pseudo a écrit:

Reine Margot a écrit:Ne pas lire les commentaires, notamment de celle qui se dit formatrice IUFM    et se contente de dire que tout le problème vient de la prof (ben oui, les difficultés des élèves, les problèmes sociaux, les incivilités, ça n'existe pas, circulez, y'a rien à voir).

En dehors de ça c'est une bonne chose que des témoignages pareils se multiplient.

Oui, hé bien, ce sont des formateurs de l'IUFM qui l'ont formé cette prof. Que n'ont-ils pas repéré ses faiblesses pour y remédier ?

Pour ce que j'ai eu à en connaître, les formateurs IUFM (à part dans le cursus disciplinaire) étaient généralement des gens qui tenaient plus du cathéchumène que de l'enseignant pragmatique. Seule différence entre mon époque et celle-ci: l'usage immodéré de Bourdieu. De mon temps, ils en étaient resté à L'Emile.
En fait ça permet de ne lire qu'un livre par génération...