"La déconstruction de l'école est un crime...", Elisabeth Lévy (Le Figaro)

Vinteuil a écrit:"La déconstruction de l'école est un crime contre la jeunesse et contre la France"

Extraits :

* Il faut être sociologue ou techno au ministère de l'Education pour ne pas voir que le niveau culturel des jeunes qui sortent du système éducatif a dramatiquement baissé.

Ou professeur.... nous sommes quand même en première ligne......c'est fou ça, on parle de l'Ecole sans jamais tenir compte des professeurs

* On méprise tellement les élèves qu'en plus de tout, on leur fait croire qu'ils sont au niveau. Résultat: seuls ceux qui jouissent chez eux d'un environnement favorable au travail et à l'effort s'en sortent. Autrement dit, plus on prend des mesures en faveur de l'égalité, plus l'école est inégalitaire.

* Avant d'être génial, Picasso a appris à dessiner et Einstein a fait des maths à l'école. Une fois que vous avez appris à réfléchir, à travailler, à vous concentrer, vous pouvez laisser libre cours à votre créativité, déconstruire tous les schémas que vous avez appris si ça vous chante. Mais faire croire aux jeunes que l'expression spontanée de leur «moi» a une valeur en soi, c'est encore une fois les condamner à la médiocrité. Créer suppose de se libérer de ses chaînes, mais pour cela, il faut avoir des chaînes.

* Les véritables « héritiers », les enfants de l'élite, ont déserté l'Education nationale depuis longtemps.

La suite ici : La déconstruction de l'école est un crime

Cath a écrit:(relis, Daphné, un truc a dû t'échapper)

* On méprise tellement les élèves qu'en plus de tout, on leur fait croire qu'ils sont au niveau.

Carabas a écrit:On m'aurait dit un jour que je serais d'accord avec E. Lévy, je n'y aurais pas cru...

Vinteuil a écrit:"La déconstruction de l'école est un crime contre la jeunesse et contre la France"

Extraits :

* Avant d'être génial, Picasso a appris à dessiner et Einstein a fait des maths à l'école. Une fois que vous avez appris à réfléchir, à travailler, à vous concentrer, vous pouvez laisser libre cours à votre créativité, déconstruire tous les schémas que vous avez appris si ça vous chante.

Mais faire croire aux jeunes que l'expression spontanée de leur «moi» a une valeur en soi, c'est encore une fois les condamner à la médiocrité. Créer suppose de se libérer de ses chaînes, mais pour cela, il faut avoir des chaînes.

Une passante a écrit:je pense que la négation t'a échappée elle indique ceux qui NE voient PAS que le niveau a baissé...

Elisabeth Lévy a écrit:Autrement dit, plus on prend des mesures en faveur de l'égalité, plus l'école est inégalitaire. Les défenseurs de la dernière réforme répètent sur tous les tons qu'elle créera plus d'égalité, plus de justice… et plus d'excellence. On voit mal comment les mêmes causes produiraient des effets radicalement différents. Peu importe, on continue! C'est consternant.

Daphné a écrit:

Une passante a écrit:je pense que la négation t'a échappée elle indique ceux qui NE voient PAS que le niveau a baissé...

Ah oui

Ceci dit on ne parle pas de nous.

C'est bien l'objectif de Najat Vallaud-Belkacem, non?
Je ne mettrai certainement pas en doute les excellentes intentions de la ministre mais sa réforme ne peut qu'accélérer le désastre, parce qu'elle ne fait qu'amplifier les raisons qui ont produit ce désastre dont la droite et la gauche sont également responsables. En effet, de René Haby à Najat Vallaud-Belkacem, toutes les réformes procèdent de la même inspiration pseudo-égalitaire, reposent sur les mêmes conceptions pédagogistes et introduisent les mêmes «innovations», comme les travaux de groupe et les enseignements pluri-disciplinaires. Derrière ce jargon chatoyant, la réalité est sinistre: comme on est incapable d'amener le grand nombre à un niveau correct, on s'efforce de faire baisser le niveau des meilleurs qui risquent de traumatiser les autres. Et on trafique le thermomètre, si bien qu'on peut aujourd'hui décrocher le bac sans savoir écrire deux phrases correctes.

qui-vive a écrit:
Même si elle joue beaucoup sur l'outrance et qu'elle fait parfois un peu peur ( ), il lui arrive souvent de dire des choses assez sensées.

... le désastre scolaire est un sujet identitaire.

Albius a écrit:
Et sinon, moi, je suis très souvent en accord avec Elizabeth Lévy.

Spoiler:

oloc a écrit:

Albius a écrit:
Et sinon, moi, je suis très souvent en accord avec Elizabeth Lévy.

[HS]
L'orthographe de ce beau prénom est souvent massacrée, pourquoi ?
|/HS]

Spoiler:

frdm a écrit:

qui-vive a écrit:
Même si elle joue beaucoup sur l'outrance et qu'elle fait parfois un peu peur ( ), il lui arrive souvent de dire des choses assez sensées.

Je suis d'accord avec toi .

bruno09 a écrit:Le FN et les Républicains ne remercieront jamais assez le PS de lui avoir fourni un si magnifique thème de campagne. Les Républicains peuvent sans aucun doute compter sur l'amnésie des électeurs...

Ronin a écrit:On dirait que le PS jouit à pratiquer un gigantesque suicide de tout ce qui a été son identité. Et ils en sont fiers et le revendiquent. Partant de là, j'ai envie de les aider en appuyant sur la détente. Pour rendre service.

Albius a écrit:

bruno09 a écrit:Le FN et les Républicains ne remercieront jamais assez le PS de lui avoir fourni un si magnifique thème de campagne. Les Républicains peuvent sans aucun doute compter sur l'amnésie des électeurs...

Ronin a écrit:On dirait que le PS jouit à pratiquer un gigantesque suicide de tout ce qui a été son identité. Et ils en sont fiers et le revendiquent. Partant de là, j'ai envie de les aider en appuyant sur la détente. Pour rendre service.

En même temps, s'il y a bien eu, depuis une quarantaine d'années, une continuité politique dépassant l'alternance, c'est dans le domaine de l'éducation -ce que souligne d'ailleurs E. Lévy-.

UDF, PS, RPR, UMP, re PS … -je dois oublier des étapes-,  ils ont eu le mérite de la constance dans l'aveuglement et la soumission aux analyses des "scientifiques de l'éducation", à de rarissimes et partielles exceptions ...

Ronin a écrit:On dirait que le PS jouit à pratiquer un gigantesque suicide de tout ce qui a été son identité. Et ils en sont fiers et le revendiquent. Partant de là, j'ai envie de les aider en appuyant sur la détente. Pour rendre service.

The Goon a écrit:

* On méprise tellement les élèves qu'en plus de tout, on leur fait croire qu'ils sont au niveau.

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