critiques du snuipp sur les nouveaux programmes

http://www.snuipp.fr/IMG/pdf/Programmes_A4_V2.pdf

Quid de la consultation des enseignants sur le projet des nouveaux programmes du cycle 4 ??

adrifab a écrit:Quid de la consultation des enseignants sur le projet des nouveaux programmes du cycle 4 ??

Le snuipp ne s'en préoccupera pas je pense. Eux, c'est plutôt le primaire.

Pour les mathématiques, je les trouve un peu à la masse.

La soustraction comme méthode pour trouver le nombre manquant dans une addition serait prématuré en cycle 2? C'est quoi pour eux une soustraction? Quels problèmes vont-ils proposer si pour eux la soustraction ne peut pas être aussi cela?

De manière plus générale, ils se focalisent sur des points de détail alors que toute l'architecture serait à revoir.

Put1 et après tu as des TS qui réfléchissent pour répondre à 3*...=7, et qui te sortent 2,5.
Même pas un niveau acceptable de CM1.
Pas étonnant, si les collègues de primaire ne définissent pas proprement la soustraction et la division !

C'est pourtant bien pratique de pouvoir s'appuyer sur les acquis de primaire, p.ex sur les vecteurs en seconde : "en CP/CE1 l'instit vous demandait 'de 12 à 18, combien ?' et la réponse était 18-12=6 ; de même, le vecteur AB répond à la question 'de A à B, quel déplacement ?', et la réponse est xB-xA en abscisse et yB-yA en ordonnée".

ycombe a écrit:

adrifab a écrit:Quid de la consultation des enseignants sur le projet des nouveaux programmes du cycle 4 ??

Le snuipp ne s'en préoccupera pas je pense. Eux, c'est plutôt le primaire.

Oups. Au temps pour moi. Dans ma précipitation, j'avais cru lire le snalc et non le snuipp, syndicat du primaire. Je suis à l'ouest.

J'aime beaucoup le "Par contre, il manque l’utilisation des parenthèses et des priorités dans un calcul en ligne. " pour le cycle 3. Quand on voit que c'est LE point d'achoppement au lycée !
Et à côté de ça, la distributivité passe en troisième...
Quelle guignolade !
Mes enfants, en CE1, écrivaient sans souci que 3*12=3*(10+2)=3*10+3*2=30+6=36.