Les aleas du recrutement en langues anciennes : suis-je mauvaise ?

J'ai déjà la "joie" du cours double 4e/3e pour la 2e année consécutive...
J'ai eu la "joie" de n'avoir aucun élève inscrit lors de ma 1ere rentrée dans l'étab...
et la "joie" (toujours) de n'avoir aucun élève inscrit en 5e cette rentrée (ma 2e) parce que "pas de case Option Latin" sur la fiche d'inscription...
Je ne me fais plus trop d'illusion sur l'envie de mon chef de maintenir l'option.

LisaZenide a écrit:J'ai déjà la "joie" du cours double 4e/3e pour la 2e année consécutive...
J'ai eu la "joie" de n'avoir aucun élève inscrit lors de ma 1ere rentrée dans l'étab...
et la "joie" (toujours) de n'avoir aucun élève inscrit en 5e cette rentrée (ma 2e) parce que "pas de case Option Latin" sur la fiche d'inscription...
Je ne me fais plus trop d'illusion sur l'envie de mon chef de maintenir l'option.

C'est fou ! Es-tu soutenue par tes collègues ?

En paroles, oui...
Apres, c'est compliqué vu ma situation actuelle et la situation de l'établissement par ailleurs...

Courage, on va y arriver !

J'en ai 5 qui ont coché le grec pour l'instant ! Champagne !

J'ai eu des news de mon côté.
Les fiches de réinscription ont déjà été données... mais il y a une case pour l'option latin cette année !!!
Et les premiers retours des fiches sont prévus pour le 26 soit après les présentations au 6e si tout va bien... ouf !
Reste plus qu'à voir si j'arrive à faire un recrutement correct...

On ramène les cahouètes avec le champ' ?

Dernières news...
J'ai pu planifier un peu la présentation du latin avec mes collègues qui m'ouvrent toutes les portes de leurs classes pour une heure complète de présentation / initiation... (ça me met pas la pression du tout).
Résultat : 3h de cours vendredi / 1h mardi / 1h mercredi... soit un peu avant et un peu après le début des retours...

Mais, j'ai sauté de joie trop tôt...
La présence de l'option latin sur la fiche est bel et bien indiquée... ... ... mais seulement comme option déjà suivie - situation de l'année en cours (c'est la même fiche de réinscription pour tous les niveaux). Aucune mention de l'option pour l'année à venir.
Je suis donc bonne pour imprimer une grosse centaine de courrier avec "je prends l'option latin / je ne souhaite pas prendre l'option latin"... joie !

Je risque de revenir vers vous (sous très peu) pour un avis sur le diapo de présentation (je suis en train de compulser plusieurs diapos trouvés sur le net et d'adapter avec la situation de mon établissement et la possibilité de mettre en place l'ECLA ou non - ça me tente bien de tester en fait).
Si j'arrive à en faire un en temps et heure, je le mets à dispo pour qui veut... d'autant plus si vous m'aidez à l'améliorer. Merci d'avance.

Cette année, j'utilise les 5 premières diapos du document de Catherine Commiot.
http://www.arretetonchar.fr/documents/
Ensuite, fiche d'activités (je peux te l'envoyer, si tu veux).
Avant, je passais le diaporama en entier mais cela me prenait la moitié de l'heure, ce qui raccourcissait le temps dévolu aux activités.

Ca fait partie des diapos que j'ai compulsé. Merci !
Tout ne me convient pas (et ne conviendrait pas à mes élèves). J'ai prévu de reprendre certains docs d'ATC (dont la carte d'identité peut-être) et de ce que j'ai fait en début d'année avec les 5e (vu que j'ai fait 1 mois de racolage pour avoir des élèves)

Mais je suis preneuse de toute activité pour présenter.
Après, il va falloir que je fasse des choix de toutes façons vu que je compte 2 exos max en plus de la présentation pour 1h de cours (les joies de la REP+)... l'idéal étant que ce soit au max à l'oral...
Dans l'idéal de l'idéal, j'aimerai assez avoir 5 min à la fin pour écrire les prénoms en grec au tableau (mes élèves adorent qd j'écris des trucs en grec et en général, c'est eux qui demandent à ce que j'écrivent leurs prénoms... mais je pense que c'est peine perdue... 1h c'est long et c'est court à la fois !)

Je t'ai envoyé un mail, Lisa.

Je peux t'envoyer ma vidéo de promo du latin (à commenter en même tps pour + d'efficacité). Faudra juste modifier la fin !

Derbo, je t'adore et te vénère !
Autant je n'avais pas la 2e partie (avec les bonhommes), autant, je vois qu'on utilise les mêmes exos d'intro sur l'étymologie et l'héritage du latin...
Merci merci merci !

Pour la vidéo, ce n'est pas trop ma façon de fonctionner (plutôt diapo, ce qui me permet de ralentir ou d'accélérer selon les élèves, les questions, les bavardages à recadrer, etc...)... surtout que l'informatique et mon établissement, c'est une longue histoire... mais c'est super comme support... dans un autre étab, je t'aurais dit banco !

Ca me fait penser qu'on pourrait peut-être mutualiser nos idées / outils / supports...
Après, je dis ça, mais je sais être relativement mal placée vu que je suis encore bébé-prof dans un certain sens...

Et alors ? On peut être jeune prof (perso je suis dans ma t5) et avoir de bonnes idées !

Je suis pour.

Perso c'est :

-vidéo pour la jpo (mais pas cette année : malade 5j en arrêt !)
- comme je suis prof de français en 6è, ils ont mangé de l'étymologie et des textes fondateurs, plus les lectures cursives (odyssée en version adaptée et métamorphoses en version collège)
- je fais un lien dès que je peux, avec de l'étymologie par exemple ou de l'HDA (cette année, petit exposé adapté aux 6è sur une oeuvre inspirée des métamorphoses d'ovide)
- je dois voir avec ma collègue d'occitan pour une réunion d'info commune aux parents, pour créer un pôle d'options fort (en tous cas, plus uni)

Je suis totalement d'accord pour jeune prof et bonnes idées... mais je veux dire que j'ai assez peu de docs / outils à fournir donc peut-être pas la mieux placée pour proposer...
(T2 pour moi officiellement... même si j'ai commencé avant)

Bon, c'est la fiesta : 4 élèves de la 4e dont je suis PP ont coché grec (pas d'infos sur les autres classes) et en latin, j'aurai largement 25 élèves ! Du jamais vu pour moi depuis que j'enseigne ! Je suis contente !

Yeeees ! Champagne !

Chez moi, 18 5ème ont été recrutés pour l'an prochain! J'ai préféré être honnête avec eux lors des passages en 6ème et j'ai revu mon diaporama de présentation: toujours des arguments pour montrer à "quoi ça sert de faire du latin" mais ensuite exercice sur la déclinaison avec repérage dans un texte des fonctions pour bien leur faire comprendre qu'en latin...on fait du latin!
J'ai plus d'élèves d'habitude (30 5ème cette année! ) mais j'en ai assez d'avoir des lettres de parents pour que leurs enfants arrêtent en fin de 5ème ou d'avoir des petites remarques de 3ème: "Madame, vous nous avez bien eus il y a deux ans...!"
Il en faut de la motivation pour enseigner le latin! Les élèves sont durs à motiver, ne veulent pas trop faire d'efforts en latin et surtout regarder Percy Jackson et faire de la mythologie... Quand j'arrive à les intéresser sur autre chose, c'est ma victoire du jour, mais les déceptions sont plus fréquentes...Le niveau est faible en fin de 3ème, ils ne voient pas l'intérêt et ont beaucoup de mal à comprendre les cas et les déclinaisons. Ca me bouffe un peu plus chaque année.
J'ai honte de le dire, mais si la réforme passait, je ne m'en porterais pas plus mal.

Courage ! Ca m'énerve aussi quand j'arrive pas à faire passer une notion de base.... je le montre pas dans ma présentation, mais j'insiste sur le fait que, comme une LV, y'a de la grammaire...

Merci pour ton document envoyé en mp, Derborence.

Bon, eh bien j'ai programmé, moi aussi, mes interventions trop tard (sans avoir été informée de la date de retour des fiches aux PP, mais je me doutais bien que j'étais en retard)...
Il y a deux 2 classes que je ne pourrai pas voir avant la date de retour des fiches, donc j'ai écrit au CDE pour l'informer, et lui demander s'il pourrait y avoir un délai ou bien un document rempli ultérieurement par les parents pour demander (c'était évoqué ici).
Réponse négative, au besoin les parents l'appelle et il me précise qu'il espère ne pas être dérangé toutes les 5 minutes pour cela... Me voilà motivée pour faire la promo...

Héliandre,
Je suis en partie dans le même cas que toi puisque je n'ai pas le planning de retour des docs (suis pas PP) et que je vois 2 classes après la date des premiers retours.
Ca + le pb que l'option latin ne peut être cochée QUE pour l'année en cours et pas pour l'année à venir... ... (fiche de réinscription mal fichue)
Résultat, j'ai vu avec mes collègues de lettres. Je vais distribuer un doc à tous les élèves pour leurs parents (récapitulant l'option, les heures, l'utilité, etc...) avec "je choisis de suivre l'option" ou "je ne veux pas suivre l'option" et obligation de rendre signé pour tous... début juin... comme ça, je pourrais aller une seule fois chez le chef avec tous les noms... et faudra que je pense à être là pour la constitution des classes... hi hi hi ! pas gagné ça !

Eh oui, LisaZenide, j'y avais pensé en te lisant, et comme ça a été écrit, chaque établissement fait un peu à sa sauce : j'ai été dans un collège où c'était une feuille à part que le secrétariat distribuait.
Même en m'arrangeant avec mes collègues (ce que j'ai fait pour le planning de passage), les PP auraient dû remettre le doc en retard, et comme mon chef est très rigoureux, j'ai préféré l'informer. Mais il me répond clairement : pas de délai, pas de doc non officiel...
Me voilà coincée, et en plus contrariée.
Enfin, je me dis que les élèves ont le droit d'avoir l'info et puis même si j'ai des reproches, je dois passer au dessus, c'est plus important qu'ils s'inscrivent. 
En tous cas j'aime beaucoup ton idée de remise obligatoire de feuille. Au moins ils se positionnent, et doivent se poser la question.

Je ne sais pas quoi te conseiller, mais tant que les réinscriptions ne sont pas faites et si le chef t'a dit que les parents devaient l'appeler (c'est-à-dire se positionner officiellement), ça peut peut-être passer par une lettre de ce genre... donc passer outre... et au pire, s'il refuse de prendre les lettres, ça peut quand même te permettre de joindre les familles (parce que nom + pronotes ou assimilé) et de te présenter et leur expliquer :
"Bonjour, je suis la prof de latin. Je vous appelle pour vous dire que votre enfant a bien exprimé l'envie de suivre l'option latin l'an prochain. Malheureusement, à l'heure actuelle, vous n'avez pas indiqué cela sur la fiche de réinscription et l'administration m'a indiqué qu'elle ne pourra prendre en compte les voeux de votre enfant qu'avec un appel de votre part. Je vous invite donc à vous signaler au plus vite auprès de M.Chef à ce numéro"
Après, il y a un risque de déperdition, on est d'accord... et j'avoue que je péterais un câble si je devais appeler toutes les familles pour les relancer (quoi que... dans mon cas ça doit faire moins de 10 )... à voir... ça peut être une solution...
Pour le retour obligatoire chez moi, c'est une "combine" pour avoir les réponses d'une grosse moitié de famille, hein...
Tout va dépendre de la situation dans ton établissement.
Dans le mien, mon chef m'a clairement dit à la rentrée dernière qu'il me faisait une "fleur" en mettant une classe en test "latin obligatoire" mais que ça ne se reproduirait pas et que si je n'arrivais pas à avoir d'élèves, je perdais les heures (c'est pas comme s'il n'était pas possible de s'inscrire, hein).

Sinon, tu dis ne pas pouvoir voir 2 classes avant la fin des délais, mais sur combien ? ça peut jouer aussi...
Le manque de communication entre l'admin et les profs concernés me fait bondir... on est déjà "obligés" de faire du racolage (pour avoir nos heures)... mais si en plus il faut aller à la pêche aux infos avant... on n'est pas sortis de l'auberge !

Merci pour tes conseils et avis.
Il s'agit de 2 classes sur 5, mais même les 3 que je vois, c'est demain, et je sais que c'est déjà limite (certains élèves ont déjà rendu leur feuille au PP, même si le retour au secrétariat est demandé pour mardi. Et avec lundi férié en plus... ).
Pour la situation, mon chef est plutôt pro latin (il m'a déjà garantit un EPI !), mais il est très rigoureux, à avoir besoin des choses très tôt (quand je suis arrivée ici il m'a demandé des interventions en février. Résultat : déperdition entre les vœux 2ème et 3ème trimestre...). Et moi, j'ai du mal à respecter les échéances, je fais tout au dernier moment. Bref, cette année il ne m'a pas parlé de ça (peut-être une marque de confiance !!!). Je dois commencer à lui courir sur le haricot...
Je vais faire ma promo comme si de rien n'était, c'est trop important, et puis je verrai comment je gère les nouvelles demandes (que j'imagine nombreuses ).

J'aimerais bien savoir quels sont vraiment leurs impératifs de dates...

Il n'y a pas d"impératif de date pour le latin.
Il faut juste que les familles émettent le vœu avant le conseil de classe.
Tout papier daté et signé est valable.

Ouaouh, Derborence, quand même... C'est donc carrément de l'abus, ces réponses qu'on me fait ; ou alors c'est le fait du chef en son établissement...
En tous cas ça me donne des arguments, merci.