tampon pour correction

Je suis en cours de correction d'un paquet de copies et je dois avoir déjà écrit au moins 30 fois "priorités opératoires !" (je dois malheureusement l'inscrire plusieurs fois par copie). Je songe sérieusement à un tampon....
Avez-vous ce genre d’accessoire ?

Mon prof d'anglais d'hypokhâgne faisait ça: il avait plein de tampons: contresens, faux sens etc
C'est une idée à creuser aussi pour mes copies de français.

C'est à la mode les tampons, même NVB s'en sert :lol:

Il te faudrait une centaine de tampons différents non ?
Là, c'est "priorités opératoires" qui revient 30 fois, peut être qu'au prochain contrôle ça sera "justifie bien toutes tes réponses" ou encore "revoir les additions de fractions".
Bref, je ne suis pas sûre que ce soit un très bon investissement!

Adri a écrit:C'est à la mode les tampons, même NVB s'en sert :lol:

:Oups:

marie91270 a écrit:Il te faudrait une centaine de tampons différents non ?
Là, c'est "priorités opératoires" qui revient 30 fois, peut être qu'au prochain contrôle ça sera "justifie bien toutes tes réponses" ou encore "revoir les additions de fractions".
Bref, je ne suis pas sûre que ce soit un très bon investissement!

Oui, tu as sûrement raison.....
J'en peux plus d'écrire toujours la même chose.....
Vous utilisez des abréviations alors ?

En fait, j'écris de moins en moins d'appréciations...
Je fais une correction en classe, je reviens sur les points qui ont posé le plus de problèmes, et si un élève ne comprend pas sa note, qu'il vienne me voir à la fin de l'heure.

Oui, c'est sûrement parce que je suis débutante que j'écris beaucoup.....
Pour ce soir ma solution a été une pause Pfffff, pas bien.

J'ai un tampon "n'oublie pas les unités" que j'applique ostensiblement sur les copies de 4e, devant les élèves, quand je récupère les travaux. Et un autre avec "Rédige les réponses"... ils servent beaucoup (et mon mari me les emprunte aussi)

Mon collègue d'histoire, grand maître de la boutade devant l’Éternel, en use et abuse sur les copies de ses élèves depuis que nous nous sommes cotisés pour le lui acheter :

Le tampon:

Tu vas rire Modulo: une fois, j'ai lancé cette phrase pendant un conseil de classe, je ne sais même plus pourquoi.

Les collègues étaient morts de rire, l'adjointe n'a même pas compris.

La prof de maths de mon fils a 45 règles en 5ème.
Chaque élève a sa liste, signée par les parents.
Elle numérote ses remarques sur les DM et les contrôles.
Et fait copier (2x, puis 4 puis 6...) la règle qui n'a pas été respectée.

J'ai pensé un temps aux tampons aussi. Puis j'ai lorgné du côté des étiquettes à coller que j'aurais pré-imprimées avec ce que je fais le plus comme remarques en rédaction. J'ai cherché mon bonheur sur internet. Mais je n'ai pas vraiment trouvé, les formats ne me semblent pas adaptés et... c'est cher.

J'en ai quelques uns, qui m'ont été offerts au fil des ans par les élèves que mes remarques humoristiques amusent. La tradition se passe d'année en année, et il y a eu un grand moment un jour de pré-rentrée où un élève (petit frère d'un de mes anciens) a levé la main pour demander "madame, vous mettez toujours des tampons ?". Air terrifié de ceux qui n'étaient pas au courant ("non, il n'a pas demandé "ça" à la PP et prof de maths en TS le premier jour ?"). Les élèves aiment bien, c'est moins violent que les remarques manuscrites rageuses. Sauf le "tampon de la honte" : truand qui signifie qu'on a essayé sciemment de tricher sur un raisonnement ou un calcul (et qui entraine signature de la copie par les parents).

mdd a écrit:Oui, c'est sûrement parce que je suis débutante que j'écris beaucoup.....  
Pour ce soir ma solution a été une pause  Pfffff, pas bien.

Je traîne mes guêtres de bahut en bahut depuis bientôt dix ans, et j'écris toujours des tartines sur les copies, en jurant chaque fois mais un peu tard qu'on ne m'y reprendra plus...

Pareil. Je m'interroge encore sur la meilleure manière de les faire progresser, en expression écrite en particulier. Je n'ai pas l'impression que mes remarques soient franchement prises en compte. Et en même temps, sans remarque, je ne vois pas comment les élèves pourraient améliorer leurs écrits.

En français, je crois quand même que les tampons "Faites des phrases !" ou "Phrase trop longue" seraient vite rentabilisés.

il faut que j'en fasse :
- phrase !!
- soulignez les titres
- ponctuation !
- conjuguez les verbes !

etc.

Vous attribuez un code numérique aux grandes erreurs classiques et quand vous avez rendu les copies, les élèves doivent écrire en clair la légende du code chaque fois que vous l'avez porté en marge.
C'était ma contribution à l'école numérique
De rien.

Il y en a pas mal sur Amazon.

J'aime bien ceux-là :



Je crois que j'utiliserais surtout le rouge et le bleu au regard des élèves qu'on me fournit

Vous voilà fin prêts pour la suppression des notes et les pastilles de couleur

Dans mes jeunes années, lassé de me faire des nœuds au cerveau à essayer d'établir un lien entre les divagations à rallonges lues sur les copies et la pourtant simple question à leur origine, je m'étais fait fabriquer un tampon "répondez CLAIREMENT à la question posée".

Au bout de quelques semaines, les élèves prenaient  le pli de commencer chacune de leurs réponses par  la formule rituelle "et pour répondre CLAIREMENT à la question posée ", puis  d'aller à la ligne... et de continuer à écrire leur habituel amphigouri.