1ère séquence 5ème : le roman d'aventures

Voilà la progression de ma 1ère séquence consacrée à un groupement de textes tiré de Terre des Lettres

[u]Objectifs[/u]: découvrir les caractéristiques du roman d'aventures.
décrire un lieu inquiétant.

[u]Supports[/u]: Voyage au centre de la Terre, Jules Verne, Oliver Twist de Dickens, Le Grand Meaulnes de Fournier, Surpris de Rousseau ( image fixe), image de la page 13 de Fleurs d'Encre.

Outils de la langue: Maîtriser: l'emploi et la conjugaison de l'imparfait de l'indicatif et de son temps composé, les expansions du nom, l'accord des adjectifs de couleur, les connecteurs spatiaux, le vocabulaire de la nature et les verbes de perception.

Lecture cursive: A définir, en sachant que j'enchaîne avec l'étude de l'ile au trésor de Stevenson.


Séance 1: En route pour l'aventure!support: Fleur d'encre, p 13.
Objectif: Identifier les lieux propices à l'aventure.
(Cette 1 ère séance permet de mettre en place le thème et les objectifs de la séquence)

Séance 2/: un spectacle inattendu.
Support: Voyage au centre de la terre.
Objectif: Lecture analytique et les outils de la description ( comparaisons, adjectifs)

Séance 3: Surpris!
Support: Henri Rousseau, Surpris.
Objectif: analyse d'image et écriture d'invention.

Séance 4: Chez Fagin
Support: Oliver Twist
Objectifs: Lecture analytique et maîtrise des expansions du nom.

Séance 5: A la recherche du sentier perdu.
Support: Le Grand Meaulnes., Le chateau de andré Digimont et Carte Blanche de Magritte.
Objectifs: Etablir le lien entre l'image et le texte. Les notions de description mobile et fixe, les verbes de perception.

Séance 6: Bilan.

Voilà, je suis prête à entendre vos remarques constructives. Merci.[strike]

6 séances c'est peu non?? ça veut dire qu'en 10 jours les élèves auront fini ta séquence... Mais c'est vrai que si tu enchaines sur L'île au Trésor, ça suffira peut-être!

En fait cela peut sembler peu, mais je trouve que l'attention des élèves est plus soutenue. Qui plus est, comme tu l'as remarqué je poursuis avec l'île au trésor, séquence qui sera plus longue....

Tu connais déjà mon avis puisque nous y en avons déjà parlé en MP et que nous avons quasiment la même séquence. Je vois d 'ailleurs que tu commenceras comme moi par une lecture d'image.
Que prévois tu en bilan?

hermione a écrit:Tu connais déjà mon avis puisque nous y en avons déjà parlé en MP et que nous avons quasiment la même séquence. Je vois d 'ailleurs que tu commenceras comme moi par une lecture d'image.
Que prévois tu en bilan?

Encore merci pour l'idée de départ....

Comme bilan, je voulais réaliser une synthèse à trous sur les caractéristiques du roman d'aventures grâce à ce qu'on aura vu en classe???

En fin de séquence et en guise d'évaluation d'écriture je leur ferai décrire un lieu et ensuite à la fin de ma séquence sur l'île au trésor , ils écriront une scène d'aventure et ce n'est qu'à ce moment là que je pense faire un bilan sur le roman d 'aventure.

hermione a écrit:En fin de séquence et en guise d'évaluation d'écriture je leur ferai décrire un lieu et ensuite à la fin de ma séquence sur l'île au trésor , ils écriront une scène d'aventure et ce n'est qu'à ce moment là que je pense faire un bilan sur le roman d 'aventure.

Comme toi pour les évaluations!!

lilyounette a écrit:6 séances c'est peu non?? ça veut dire qu'en 10 jours les élèves auront fini ta séquence... Mais c'est vrai que si tu enchaines sur L'île au Trésor, ça suffira peut-être!

En 10 jours ? Alors que les séances couplent lecture analytique et point de grammaire ?

J'édite car mon message n'est pas clair : ce qui m'étonne dans la remarque de lilyouette, c'est qu'on puisse imaginer de boucler un tel programme en 10 jours, même en 15. Personnellement, j'ai un problème de rythme avec mes séquences qui tient au fait que mes points de grammaire sont loooooongs. Du coup, je m'interroge : Adlidi, combien de temps te prend une séance lorsque tu couples ainsi une LA et un point de grammaire comme les expansions du nom ?

Je pesne que certaines séances comme celle que tu viens de mentionner me prendront 2 heures... Eh oui!! Je ne suis pas superwoman!!!

Tu penses donc arriver à la "maîtrise des expansions du nom" en une heure?? Entre la leçon et les exercices de repérage / manipulation / création, je compte plutôt trois heures. A moins que tu n'inclues pas la subordonnée relative dans ces expansions?

Je vais voir. Je pense que la lecture analytique va sûrement se transformer en une simple compréhension de texte...

Mais en fait, tu ne fais pas vraiment de séances de langue, si j'ai bien compris ?

Bah si... Je pars de l'observation du texte pour faire ma leçon de langue...

Ah, en fait ce qui m'a trompée, ce sont les titres de tes séances.
Je m'attendais à : Séance 4 : Les expansions du nom.

Désolée d'avoir mal lu.
Mais tu vois toutes les expansions d'un coup ? (wow!)

Je ne sais pas ce qu'il en est dans ton aca, mais chez nous, on nous incite fortement à abandonner la méthode "je pars d'un texte long pour étudier un point de langue". On nous encourage à partir d'une ou deux phrases, pas plus, et de faire une leçon tradi de gram.

Nous c'est toujours la bonne vielle méthode. Par contre, j'avour que pour étudier un fait de langue je coupe un peu le texte lors de l'étude.

adlidi a écrit:Nous c'est toujours la bonne vielle méthode. Par contre, j'avour que pour étudier un fait de langue je coupe un peu le texte lors de l'étude.

OK.

Bonjour,
A la rentree je serai enseignante en segpa. Peux tu m'envoyer ta séquence sur le récit d'aventures afin que je puisse l'adapter...Démarrer par l'image est une excellente idée. Merci d'avance

Adlidi, peux tu préciser la référence de l'image, stp? N'ayant pas encore tous les manuels, je n'ai pas accès à cette image, merci! Je trouve ta séquence sympa, pour démarrer l'année

L'image se trouve dans le Fleurs d'encre 5° 2010 p.13, c'est un photomontage Naname 2009

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Merci Hermione.

L'image est chouette mais concrètement comment l'étudiez-vus avec les élèves ? Déjà au niveau matériel ? Vous la photocopiez ? Ca ressort mal non ? Et après ? Vous en faites une séance entière ???

Bonjour,
As tu envoyé tes séances car je nr'arrive pas a les voir. merci d'avance stephanie

Bonjour,

Je sais que ce post date mais Adlidi pourrais-tu préciser quelle activité d'écriture proposes-tu après l'étude de Surpris de Rousseau? Merci!