Professeurs en collège, avez-vous pratiqué les idd?

J'ai pratiqué, en tant que professeur de français 2 IDD annuels pendant 3 ans.
Je ne me le "re-souhaite" pas.(j'étais contraint, venant de muter).

C'était en cinquième.
"Le roi Arthur et les légendes...." avec un collègue d'anglais.
"Marco Polo...."avec une collègue d'Hi-géo.
Si tu ignores ce qu'est un idd, c'est que tu n'en as pas profité...

Et vous tous ?
IDD ou non?

Pour moi, la réponse est non, mais, je n'ai jamais enseigné en collège (et je ne participe pas à ton sondage). Tu devrais préciser pour le sondage : "au temps béni des IDD, vous, qui étiez en collège ...."

Une fois.

J'étais TZR et néo-tit.

"Vous participerez à un IDD de 5ème avec Mme Truc et Mme Machin sur le thème XY." Ça avait à voir avec le Moyen Âge.

"Oui Monsieur."

Deux mois plus tard, je me cassais du bahut, fin de remplacement. J'ai peu de souvenirs de la chose, je crois que nous avons commencé les séances qu'un mois après le début de l'année.

Et IDD subi en tant qu'élève ça compte?? Parce que j'ai de beaux souvenirs de collège, c'était heuuuu une catastrophe débilisante!

Un an : j'étais TZR. J'avais 2 IDD pour compléter mon service. Evidemment on ne m'a pas demandé mon avis et j'ai appris cela fin août.
Une vaste fumisterie...
2 sujets différents dans l'année. les premiers m'ont été imposés et je me la suis coulée douce pour le 2ème (j'avais pris comme thème le cheval : toutes les filles se sont battues pour être avec moi ! ).
Elles ont fait de belles affiches...
Je me souviens d'un thème proposé : l'art roman et l'art gothique qui a été déserté... et un autre sur le petit déjeuner à travers le monde.

mafalda16 a écrit:Et IDD subi en tant qu'élève ça compte?? Parce que j'ai de beaux souvenirs de collège, c'était heuuuu une catastrophe débilisante!

Je sentais un certain mépris (parfois) ou de l'amusement dans leurs yeux...
Résultat minimum et bruyant sans moyens .Des heures perdues...

Mafalda, moi, moi je veux les détails !

mafalda16 a écrit:Et IDD subi en tant qu'élève ça compte?? Parce que j'ai de beaux souvenirs de collège, c'était heuuuu une catastrophe débilisante!

Zenxya a écrit:Mafalda, moi, moi  je veux les détails !

Rooh oui, moi aussi j'ai subi. J'ai des souvenirs joyeux d'heures passées à bavarder avec mes copines pendant qu'une poignée d'élèves choisis par les enseignantes répétaient le sketch qu'elles avaient décidé de "travailler".

Dalathée2 a écrit:

mafalda16 a écrit:Et IDD subi en tant qu'élève ça compte?? Parce que j'ai de beaux souvenirs de collège, c'était heuuuu une catastrophe débilisante!

Zenxya a écrit:Mafalda, moi, moi  je veux les détails !

Rooh oui, moi aussi j'ai subi. J'ai des souvenirs joyeux d'heures passées à bavarder avec mes copines pendant qu'une poignée d'élèves choisis par les enseignantes répétaient le sketch qu'elles avaient décidé de "travailler".

Comportement pendant les TPE également

ysabel a écrit:2 sujets différents dans l'année. les premiers m'ont été imposés et je me la suis coulée douce pour le 2ème (j'avais pris comme thème le cheval : toutes les filles se sont battues pour être avec moi ! ).
Je me souviens d'un thème proposé : l'art roman et l'art gothique qui a été déserté... Twisted Evil et un autre sur le petit déjeuner à travers le monde.

Mmh, tu me donnes des idées.

J'en ai fais 3 ma durant ma première année d'enseignement avant qu'ils ne disparaissent complètement dans mon établissement.
Sur le principe, j'aimais bien mais il est clair que ça dépendait de beaucoup de choses.
L'IDD avec une collègue de Lettres, en 5ème, sur les contes et légendes a été plutôt chouette et je crois que les élèves ont apprécié et appris des choses
Les deux autres, avec des collègues de physique (contraintes et forcées) sur des classes de 4ème faibles, ça a marché beaucoup moins bien (euphémisme). Et pourtant, j'ai passé un temps fou pour organiser, motiver, trouver des situations intéressantes. Mais une de mes collègues corrigeant ses copies durant nos interventions en binôme, j'ai trouvé ça moyen (reuphémisme !!)

Soucis concernant la discipline.
Nous n'avons pas les mêmes façons de voir les choses.

J'y ai eu droit, étant stagiaire, parce qu'il n'était pas question de me laisser avec moins d'heures que prévu. Premier IDD : j'étais avec la prof d'italien, on a parlé de l'Italie donc (les volcans, Pompéi, les grandes marques italiennes...) Je n'avais pas la classe que je voyais uniquement sur l'heure (les heures ?) d'IDD. Collègue sympa, ça s'est plutôt bien passé.
Deuxième semestre : cette fois, c'était avec ma 4e et... mon tuteur. Un concept extraordinaire : faire du pluridisciplinaire entre profs d'HG ! Comme ce monsieur était constamment sur mon dos, j'ai pas mal souffert durant ces heures de co-intervention. On s'entendait mal et ça a dû se voir. Nous avions choisi (enfin, il avait choisi) le thème de Bordeaux à travers les siècles, puisque nous étions dans un collège du centre de la ville. Dans les deux cas, production de diaporamas plus ou moins copiés collés d'internet. Passionnant.

Un collègue m'a raconté avoir eu des IDD pour boucler son emploi du temps. Résultat, il (professeur d'histoire) était associé à un collègue d'espagnol avec des élèves de 5e qui n'avaient donc jamais étudié l'espagnol et pas du tout l'intention de l'étudier pour beaucoup. Du bricolage d'emploi du temps donc...

J'en ai fait un avec une collègue de math qui avait besoin de boucler son edt et qui me l'avait demandé. Sur Léonard de Vinci, on a fait des volumes en papier (dont l'un à 20 faces), on a travaillé sur les machines de L d V et leur relation avec la technologie actuelle, on a même étudié son écriture en miroir. L'année s'est finie par une journée au Clos Lucé (ils venaient d'installer les maquettes dans le parc). C'était sympa, mais beaucoup de travail, et je n'avais pas envie de refaire une autre année. Deux ans plus tard, il n'y en avait plus chez nous.

Y a quand même un truc que je me demande.

Si les IDD ont été imposées à un moment donné, de quelle manière a-t-on ensuite pu les supprimer ? Directive venue du haut ou "oubli" tacite - et non contredit par le haut - de la part des établissements ?

On a pris les heures d'idd pour les affecter autrement (je ne crois pas qu'ils aient été supprimés officiellement)

J'en ai fait quelques-uns très intéressants avec un vrai travail d'équipe et d'autres avec des collègues qui faisaient ce qu'ils voulaient parfois même sans rapport avec le thème choisi. J'ai aussi connu le collègue qui ne préparait rien et qui finissait mes cours ou un idd récupéré parce que deux collègues refusaient absolument de travailler ensemble.

J'ai fait un IDD quand j'étais en région parisienne. Il avait lieu le vendredi matin. Ca devait être avec un prof de français ( qui arrivait en région parisienne à plus de 50 ans ) mais monsieur était trèèès souvent absent, il partait dès le jeudi soir car la Bretagne lui manquait Et pas à moi peut-être??

Chaque semaine, je préparais 2 séances: une si jamais il était là et une autre si je me retrouvais seule avec les gamins.

A Noël, je l'ai pris entre 4 yeux et je lui ai dit que je ne voulais plus bosser avec lui car il était absent 3 fois sur 4. Il a été vexé mais rien à battre. J'ai continué l'idd seule , j'avais moins de boulot et ça se passait tranquillement avec les gamins, plus besoin de calmer les tensions entre lui et eux.

J'en ai fait aussi avec le prof de musique et de techno.
On était 3 et nous montions un spectacle.
C'était intéressant et j'adorai bosser avec eux.  Nous étions une équipe de doux dingues.
C'était notre récréation mais avec une grande préparation.  Cela demandait de l'autonomie de la part des mômes.
Au début c'était chouette mais au fil des ans la lassitude fait place.
Cela m'a permis de déborder de mon programme de faire de l'initiation aux fractions /notes de musique.  J'ai aussi pu en profiter pour faire de l'histoire des maths.
Mais c'est épuisant pour des résultats vraiment pas convaincants.
Cependant j'ai bien aimé l'idée et je serai assez partante pour de l interdisciplinaire mais avec des collègues que j'apprécie beaucoup et sans entacher mon programme.

J'en ai fait plusieurs...et dès ma première année de tit, vu que ma collègue LM ne s'en sortait pas et m'a demandé un méga coup de main.
Mon premier IDD fut donc choisi et pas à mon emploi du temps, mais payé en HSE quand je participais.
Il s'agissait de monter, avec la collègue de musique, la mise en scène du bourgeois gentilhomme... eh beh c'était pas rien! Au final, ce fut une chouette expérience, mais je le répète, choisie.

Après, dans le désordre, j'ai fait:
- IDD lettres/latin sur le roman policier et la fabrication d'un CLUEDO dans une domus
- IDD lettres/anglais sur la naissance du fantastique, pour accompagner l'organisation d'un voyage en Angleterre
- IDD lettres/histoire: fabrication d'un jeu "il était une fois" sur le moyen âge
- IDD lettres/histoire: fabrication d'un jeu type Cranium sur le thème de la Renaissance, des grandes découvertes, de l'humanisme

Je crois que je n'ai rien oublié...

Bref, les IDD, j'ai donné.
C'était toujours des moments sympas, j'ia toujours réussi, quand ils m'étaient imposés, à les faire avec des collègues que j'appréciais et avec qui on a bossé très sérieusement, mais pour les élèves, à part le souvenir d'un moment sympa, il n'en restait rien au niveau disciplinaire.

Ayant toujours suivi les élèves dans les années suivant celles des IDD, je n'ai pu que malheureusement faire ce constat.
Le plan de la domus? oublié.
Ce qu'est la Réforme? Qui est Magellan? pareil.

Beaucoup de boulot pour pas grand chose, vraiment...

marlène.N a écrit:
Cela m'a permis de déborder de mon programme de faire de l'initiation aux fractions /notes de musique.

C'était pas à partir de la cinquième? Parce que les fractions sont plus qu'initiées, à ce niveau-là.

freche a écrit:On a pris les heures d'idd pour les affecter autrement (je ne crois pas qu'ils aient été supprimés officiellement)

Ils n'ont pas été supprimés, il y en a toujours dans mon collège, et ça marche plutôt bien, même si le concept a été tordu : les collègues font l'IDD seul avec un effectif classe ou un peu moins, mais les élèves sont quand même mélangés sur le niveau.
Finalement, j'en ai fait plein. J'ai même eu une année de Parcours diversifié...
Imposé avec un prof d'EPS et une collègue de SVT (on était en barrette, il fallait bien faire quelque chose), j'ai proposé "les Jeux olympique". Ça a été surtout ludique.
Un autre avec la collègue de musique, créer un texte et le mettre en musique, ça n'a pas du tout marché.

Sur un autre poste, les IDD ont servi surtout à réaliser les projets commandés par l'institution (c'était un établissement classé RAR) ou par le CDE qui nous commandait de bénéficier des subventions de sources diverses et variées (com com, rectorat...) ;
J'en ai fait un sur les médias, avec une collègue qui suivait (j'avais l'impression d'avoir un élève supplémentaire ).
J'en ai fait deux avec une collègue de SVT, sur le paysage, et un autre sur la biodiversité de la forêt. J'aime bien, , même si j'ai du mal avec le travail en groupe et le bruit que ça engendre. Mais si les heures étaient prises sur les disciplines, comme prévu pour les EPI, ça n'irait pas du tout...

ycombe a écrit:

marlène.N a écrit:
Cela m'a permis de déborder de mon programme de faire de l'initiation aux fractions /notes de musique.

C'était pas à partir de la cinquième? Parce que les fractions sont plus qu'initiées, à ce niveau-là.

Pardon j'ai pas précisé que c'était en 4eme.

Dalathée2 a écrit:

mafalda16 a écrit:Et IDD subi en tant qu'élève ça compte?? Parce que j'ai de beaux souvenirs de collège, c'était heuuuu une catastrophe débilisante!

Zenxya a écrit:Mafalda, moi, moi  je veux les détails !

Rooh oui, moi aussi j'ai subi. J'ai des souvenirs joyeux d'heures passées à bavarder avec mes copines pendant qu'une poignée d'élèves choisis par les enseignantes répétaient le sketch qu'elles avaient décidé de "travailler".

Alors c'est parti, accrochez-vous!!  :lol:
en 5è (je crois???): un truc sur l'église au Moyen Age, le tout savamment "organisé" par une prof d'histoire (of course), une prof d'art plastique, et une prof de français. Mon équipe (humhum) avait choisi d'écrire une nouvelle qui racontait pourquoi un jeune homme avait voulu devenir prêtre (ou un truc du genre...). Je n'ai jamais retrouvé le manuscrit de la bête, mais ça devait être à pleurer: imaginez les bons sentiments de gamines de 12 ans essayant de comprendre un prêtre du XIIIè siècle... Comment la prof d'histoire a t-elle pu éthiquement nous laisser nous embarquer dans cette c*******??? Et pour satisfaire la prof d'arts plastiques on (entendez par là JE et mon pôpa) avait confectionné une belle église en carton, avec des petits bancs, des beaux vitraux à l'intérieur et pleins d'autres bidules (style maison de poupée, chuuuut). J'aurais bien voulu la récupérer mais le collège n'a jamais voulu me la rendre!!
Un autre associant prof d'EPS, de musique et de jesaisplusquoi : en EPS un vague projet danse qui a capoté tout le long du truc, danse sur des chants créoles, chants créoles que nous étions censés apprivoiser avec la prof de musique. Souvenir d'un joyeux bor.. bazar. Je crois qu'il n'y a pas eu de production finale tellement on y avait mis de la mauvaise volonté.
Et un autre: avec SVT, français et jesaisplusquoi sur le mode: l'alcool, les drogues c'est le maaaaal. Au final on devait créer un truc: les sacrosaintes affiches souvent, ou des petites saynètes (du style vous entrez chez un buraliste, vous demandez un paquet de clopes, il refuse car vous êtes mineurs). Bref, là encore sur 10 séances 8 à glandouiller, une à faire semblant et une pour montrer la belle réalisation... ou pas  

Quand en 3è, on nous a dit cette année c'est su sérieux: pas d'IDD, j'aurais bien volontiers embrassé ma prof principale.

Je me rends compte qu'il en manque nécessairement un... mais j'en ai aucun souvenir. C'est bon signe non?

Y a pas à dire, ça donne envie. Je devrais suggérer à notre ministre de m'occuper de la com' pour ses EPI. Non??