[HG Programmes 2016] Le programme de 4e

Fesseur Pro a écrit:Je ne compte surtout pas en proposer.

C'est pourquoi tu risque de te voir imposer des EPI.

Mouais.
Lutter contre le fait de devoir faire des EPI en en proposant pour ne pas risquer de s'en voir imposer...

Un peu la même. Si on commence à proposer, c'est considéré comme "ok, vous êtes d'accord et en plus vous aimez ça. Tout roule".

C'est compliqué !

VanGogh59 a écrit:Rappelons que les EPI sont majoritairement rejetés par les enseignants et que des manifestations vont encore avoir lieu contre cette réforme inepte ainsi que des réunions. C'est un décret et non une loi et un décret ça se supprime en une signature...

Un décret se supprime, un loi s'enfreint !

Moi je voyais cela comme des pistes de réflexion entre nous au cas où on nous impose. Ainsi, on pourra se voir venir. C'était juste question de mettre un peu de "sérénité dans ce monde incertain ...

Isis39 a écrit:C'est compliqué !

On est bien d'accord.
Après, chacun fait bien entendu comme il veut mais moi, je compte "faire le mort" et me consacrer aux nouveaux programmes et à mon vrai métier d'enseignant.
Si on m'impose ( et j'attends toujours de voir ) de faire autre chose, je le ferai à reculons et a minima comme ça a déjà été le cas avec les IDD qui ne m'avaient vraiment pas demandé beaucoup de temps et d'efforts.

Isis39 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:Euh ?
Vous me faites peur là.
Vous n'allez tout de même pas réfléchir aux EPI que vous comptez faire ?

Tu préfères qu'on te les impose ?

Les imposer ? Si on m'impose un thème qui viendra me mettre un canon sur la tempe pour que je les applique ? Si on m'impose le développement durable, je mettrai les élèves en salle pupitre ou en cdi et les ferai rechercher des renseignements pendant quelques heures si je suis fliqué. Ou on peut regarder un film de Yann Arthus Bertrand... Sinon, je ferai mon cours tranquillement et mon collègue de maths, de SVT ou de je ne sais quoi fera son cours de maths ou de SVT. Si on n'arrive pas à juguler cette réforme, il faudra en venir à la résistance passive. Accepter, c'est approuver !

edit : fesseurpro m'a devancé sur sa dernière phrase... Après la réforme, la contre-réforme

Même position : service minimum !
Comme pour les formations de formatage (pardon les formations de formateurs ...) les chefs iront d'abord chercher les collègues qui feront le moins de vague et qu'ils sentiront sensibles à la culpabilisation ambiante.

Moi, je prends de l'ap si le français ou les maths n'en veulent pas ! Les EPI hors 5e non merci (et encore, seulement si on peut faire un livre type chronique de foucart).

Elyas a écrit:Moi, je prends de l'ap si le français ou les maths n'en veulent pas ! Les EPI hors 5e non merci (et encore, seulement si on peut faire un livre type chronique de foucart).

Ouais ça à la limite ça me plairait. J'adore écrire et faire écrire. Faudra donc un EPI avec le français.

Au pire on risque quoi ?

Pas grand chose.

VanGogh59 a écrit:

Isis39 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:Euh ?
Vous me faites peur là.
Vous n'allez tout de même pas réfléchir aux EPI que vous comptez faire ?

Tu préfères qu'on te les impose ?

Les imposer ? Si on m'impose un thème qui viendra me mettre un canon sur la tempe pour que je les applique ? Si on m'impose le développement durable, je mettrai les élèves en salle pupitre ou en cdi et les ferai rechercher des renseignements pendant quelques heures si je suis fliqué. Ou on peut regarder un film de Yann Arthus Bertrand... Sinon, je ferai mon cours tranquillement et mon collègue de maths, de SVT ou de je ne sais quoi fera son cours de maths ou de SVT. Si on n'arrive pas à juguler cette réforme, il faudra en venir à la résistance passive. Accepter, c'est approuver !

edit : fesseurpro m'a devancé sur sa dernière phrase... Après la réforme, la contre-réforme

C'est pas très catholique, tout ça...

VanGogh59 a écrit:

Elyas a écrit:Moi, je prends de l'ap si le français ou les maths n'en veulent pas ! Les EPI hors 5e non merci (et encore, seulement si on peut faire un livre type chronique de foucart).

Ouais ça à la limite ça me plairait. J'adore écrire et faire écrire. Faudra donc un EPI avec le français.

Ben c'est un peu ce que je disais... Le projet d'écriture je le fais quasi tous les ans, donc si ça peut compter pour un EPI pourquoi pas, ça nous changera pas et ça me permettra de ne pas avoir à faire un truc svt / géo que là je ne sens pas. Après je ne me fais pas d'illusion, je serai absente pour la DHG donc je pense qu'on pourra oublier notre désir de co-animation.

Et oui, les EPI faut pas croire qu'on aura celui que l'on veut ! C'est bien pour ça qu'il faut combattre ces trucs...

VanGogh59 a écrit:

Elyas a écrit:Moi, je prends de l'ap si le français ou les maths n'en veulent pas ! Les EPI hors 5e non merci (et encore, seulement si on peut faire un livre type chronique de foucart).

Ouais ça à la limite ça me plairait. J'adore écrire et faire écrire. Faudra donc un EPI avec le français.

Je prends un chapitre du programme de 5e genre une partie du thème 1 ou 2, je mets plan de travail en collaboration avec le professeur de français. J'y mets 4-5 récits et autres travaux d'écriture sur le thème couvrant tout le chapitre et ils transforment leurs textes issus du plan de travail plus leurs rédactions et autres travaux de français sur le thème médiéval en une sorte de manuscrit médiéval enluminé avec une couverture décorée. On pourrait même y adjoindre un bestiaire médiéval dedans en travaillant un peu la symbolique. Bref, rien de difficile, juste un développement de ce que je faisais déjà et trouver un collègue de lettres prêt à suivre. Cela ne révolutionnera rien mais on sera dans la pédagogie de projet avec un objet concret créé (et au passage, on valide le programme d'HiDA dans un EPI Cultures et créations artistiques).

Elyas a écrit:

VanGogh59 a écrit:

Elyas a écrit:Moi, je prends de l'ap si le français ou les maths n'en veulent pas ! Les EPI hors 5e non merci (et encore, seulement si on peut faire un livre type chronique de foucart).

Ouais ça à la limite ça me plairait. J'adore écrire et faire écrire. Faudra donc un EPI avec le français.

Je prends un chapitre du programme de 5e genre une partie du thème 1 ou 2, je mets plan de travail en collaboration avec le professeur de français. J'y mets 4-5 récits et autres travaux d'écriture sur le thème couvrant tout le chapitre et ils transforment leurs textes issus du plan de travail plus leurs rédactions et autres travaux de français sur le thème médiéval en une sorte de manuscrit médiéval enluminé avec une couverture décorée. On pourrait même y adjoindre un bestiaire médiéval dedans en travaillant un peu la symbolique. Bref, rien de difficile, juste un développement de ce que je faisais déjà et trouver un collègue de lettres prêt à suivre. Cela ne révolutionnera rien mais on sera dans la pédagogie de projet avec un objet concret créé (et au passage, on valide le programme d'HiDA dans un EPI Cultures et créations artistiques).

Trouver un collègue ou plusieurs collègues si tu as plusieurs 5e. Trouver des collègues ayant envie de travailler ainsi. Ne pas se voir imposer de faire un EPI avec des collègues d'autres matières ou dans un autre niveau.
Bref, cela fait beaucoup de paramètres à prendre en compte.

Tout ça pour dire que, à titre perso, hors de question que je m'investisse dans les EPI cette année... Ceux qui sont favorables à la réforme se débrouilleront sans moi pour trouver de formidables idées.

C'est ça le truc Elyas. Ta proposition, c'est de l'utopie. Tu sais très bien que travailler avec le collègue de français va être conditionné par le conseil pédagogique et que tu as autant de chances de travailler avec un collègue de SVT voire d'EPS sur un thème qu'on va t'imposer...

Malaga a écrit:

Elyas a écrit:

VanGogh59 a écrit:

Elyas a écrit:Moi, je prends de l'ap si le français ou les maths n'en veulent pas ! Les EPI hors 5e non merci (et encore, seulement si on peut faire un livre type chronique de foucart).

Ouais ça à la limite ça me plairait. J'adore écrire et faire écrire. Faudra donc un EPI avec le français.

Je prends un chapitre du programme de 5e genre une partie du thème 1 ou 2, je mets plan de travail en collaboration avec le professeur de français. J'y mets 4-5 récits et autres travaux d'écriture sur le thème couvrant tout le chapitre et ils transforment leurs textes issus du plan de travail plus leurs rédactions et autres travaux de français sur le thème médiéval en une sorte de manuscrit médiéval enluminé avec une couverture décorée. On pourrait même y adjoindre un bestiaire médiéval dedans en travaillant un peu la symbolique. Bref, rien de difficile, juste un développement de ce que je faisais déjà et trouver un collègue de lettres prêt à suivre. Cela ne révolutionnera rien mais on sera dans la pédagogie de projet avec un objet concret créé (et au passage, on valide le programme d'HiDA dans un EPI Cultures et créations artistiques).

Trouver un collègue ou plusieurs collègues si tu as plusieurs 5e. Trouver des collègues ayant envie de travailler ainsi. Ne pas se voir imposer de faire un EPI avec des collègues d'autres matières ou dans un autre niveau.
Bref, cela fait beaucoup de paramètres à prendre en compte.

Tout ça pour dire que, à titre perso, hors de question que je m'investisse dans les EPI cette année... Ceux qui sont favorables à la réforme se débrouilleront sans moi pour trouver de formidables idées.

VanGogh59 a écrit:C'est ça le truc Elyas. Ta proposition, c'est de l'utopie. Tu sais très bien que travailler avec le collègue de français va être conditionné par le conseil pédagogique et que tu as autant de chances de travailler avec un collègue de SVT voire d'EPS sur un thème qu'on va t'imposer...

Ce ne sera pas la première fois que je ferai avec des collègues un truc que tout le monde dit utopique :lol: La secrétaire de mon bahut me surnomme Monsieur Incroyable (elle met des petits autocollants des Monsieurs et Madames sur nos casiers et j'ai Monsieur Incroyable ).

Non, ce n'est pas ton projet qui est utopique, c'est le fait de croire que tu auras l'EPI sur le thème que tu souhaites avec le collègue que tu souhaites. Ce n'est pas toi qui décide.

VanGogh59 a écrit:Non, ce n'est pas ton projet qui est utopique, c'est le fait de croire que tu auras l'EPI sur le thème que tu souhaites avec le collègue que tu souhaites. Ce n'est pas toi qui décide.

Je suis un grand naïf

Malaga a écrit:

Elyas a écrit:

VanGogh59 a écrit:

Elyas a écrit:Moi, je prends de l'ap si le français ou les maths n'en veulent pas ! Les EPI hors 5e non merci (et encore, seulement si on peut faire un livre type chronique de foucart).

Ouais ça à la limite ça me plairait. J'adore écrire et faire écrire. Faudra donc un EPI avec le français.

Je prends un chapitre du programme de 5e genre une partie du thème 1 ou 2, je mets plan de travail en collaboration avec le professeur de français. J'y mets 4-5 récits et autres travaux d'écriture sur le thème couvrant tout le chapitre et ils transforment leurs textes issus du plan de travail plus leurs rédactions et autres travaux de français sur le thème médiéval en une sorte de manuscrit médiéval enluminé avec une couverture décorée. On pourrait même y adjoindre un bestiaire médiéval dedans en travaillant un peu la symbolique. Bref, rien de difficile, juste un développement de ce que je faisais déjà et trouver un collègue de lettres prêt à suivre. Cela ne révolutionnera rien mais on sera dans la pédagogie de projet avec un objet concret créé (et au passage, on valide le programme d'HiDA dans un EPI Cultures et créations artistiques).

Trouver un collègue ou plusieurs collègues si tu as plusieurs 5e. Trouver des collègues ayant envie de travailler ainsi. Ne pas se voir imposer de faire un EPI avec des collègues d'autres matières ou dans un autre niveau.
Bref, cela fait beaucoup de paramètres à prendre en compte.

Tout ça pour dire que, à titre perso, hors de question que je m'investisse dans les EPI cette année... Ceux qui sont favorables à la réforme se débrouilleront sans moi pour trouver de formidables idées.

+1

Souvenirs d'IDD, avec des heures et des heures de "concertation" et de "préparation" ! Car il y aura beaucoup d'heures d'EPI à préparer en binôme ! Et puis, quoi, si je me vois "casé" avec,, au hasard, l'EPS ou la Techno, il faudra trouver (inventer , ce serait mieux) un projet qui tienne la route pendant 1 semestre avec réalisation (il faudra des chefs d’œuvre !) et évaluation finale (1 semestre=1, 2, 10 notes ? ). Tout ça sent l'usine à gaz à plein nez. Rajouter les collègues absents, les embrouilles dans le binôme sur tel point, le moindre retard fatal (décalage etc...). Bon beaucoup d'investissement pour un projet qui se peut casser la g....en plein milieu (j'ai vu ça avec un IDD) ou être complétement raté (genre projet trop ambitieux, classe qui n'accroche pas dès la 1ère séance etc...). Et puis travailler avec quel collègue ? Genre y a un qui bosse et l'autre bulle (et qui fera l'arbitre ?), ou alors guéguerre d'égos (ce truc peut franchement entrainer des ruptures ou... de l'adultère). Tout ça m'énerve car ces "trucs" vont bouffer à jamais nos heures dans nos disciplines. Mais bon, c'est dans l'air du temps et, comme dit l'autre, c'est le progrès !

Nos échanges amicaux laissent bien entrevoir l'énorme foutoir que ces EPI vont créer entre les collègues.
Ca va chier dans les collèges.

Il me tarde de voir le boxon, en fait.

Avec bière et pop-corn, s'il vous plait. Je sens qu'on va se marrer.

Et je sens que ceux qui vont gueuler le plus, c'est toute la masse qui n'a regardé l'affaire que d'un oeil distrait, se disant "bof, pourquoi pas, après tout faut bien qu'ça change".

Et là j'aurai envie de leur dire "t'étais où, au fait, lors de la grève du 17 ?" Mais je ne le ferai pas.

Il est où déjà le topic sur la manière de faire échouer lamentablement une réunion ?

Je ne me souviens que d'une règle: rebondir sur tout, absolument tout. À condition que ce soit parfaitement accessoire par rapport à l'objet de la réunion.