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- Samuel DMNiveau 6
![[Mathématiques] nouveaux programmes du collège - Page 15 Empty](https://2img.net/i/empty.gif)
En ne considérant que l'adhérence on arrive à reformer beaucoup de choses ! Qui est chiche de faire le complémentaire par contre ? Aller en sixième, premier chapitre : mouvement Brownien.
Sans rire, un IG est venu inspecter une amie et lui a dit qu'il était capable d'enseigner le mouvement Brownien à des 1S.
Sans rire, un IG est venu inspecter une amie et lui a dit qu'il était capable d'enseigner le mouvement Brownien à des 1S.
Avatar des AbyssesNiveau 8
Samuel DM a écrit:
Sans rire, un IG est venu inspecter une amie et lui a dit qu'il était capable d'enseigner le mouvement Brownien à des 1S.
Pfff il y en a vraiment qui racontent n'importe quoi... je serais presque près à payer pour voir cela !
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Il y a 10 catégories de personnes ceux qui connaissent le binaire, ceux qui connaissent le ternaire... et les autres.
N'écoutez pas les bruits du monde, mais le silence de l'âme. ( JCVD )
"if you think education is expensive, try ignorance", Abraham Lincoln
Au 01/08/2022 : 2,2 SMIC = 2923,91 euros NET...
Au 01/01/2023 : 2,2 SMIC = 2976,75 euros NET...
Au 01/05/2023 : 2,2 SMIC = 3036,24 euros NET...
ycombeMonarque
Le mouvement Brownien, c'est un mouvement artistique créé par Picasso ?Avatar des Abysses a écrit:Samuel DM a écrit:
Sans rire, un IG est venu inspecter une amie et lui a dit qu'il était capable d'enseigner le mouvement Brownien à des 1S.
Pfff il y en a vraiment qui racontent n'importe quoi... je serais presque près à payer pour voir cela !
Il est temps que j'aille me coucher…………………………………
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
ben2510Expert spécialisé
Samuel DM a écrit:En ne considérant que l'adhérence on arrive à reformer beaucoup de choses ! Qui est chiche de faire le complémentaire par contre ? Aller en sixième, premier chapitre : mouvement Brownien.
Sans rire, un IG est venu inspecter une amie et lui a dit qu'il était capable d'enseigner le mouvement Brownien à des 1S.
Quel petit joueur !
Expliquer un Sobolev à un CE2, ça c'est un challenge :lol:
- Spoiler:
- Evidemment s'il s' agit simplement d'expliquer le mouvement Brownien et son importance, pas la peine d'attendre la 1S. Par contre si il veut mathématiser, il se fout du monde cet IG.
- ben2510Expert spécialisé
ycombe a écrit:On peut déjà commencer par l'étude des propriétés de l'ensemble a+b√5 avec a et b rationnels.ben2510 a écrit:On a le droit à la clôture algébrique ?
Je montre en seconde que l'ensemble est stable par +-×÷.
En général ça intéresse bien les élèves, car ça généralise un exercice classique de
Pile poil le bon niveau d'abstraction pour cet âge !
AnaxagoreGuide spirituel
ben2510 a écrit:Samuel DM a écrit:En ne considérant que l'adhérence on arrive à reformer beaucoup de choses ! Qui est chiche de faire le complémentaire par contre ? Aller en sixième, premier chapitre : mouvement Brownien.
Sans rire, un IG est venu inspecter une amie et lui a dit qu'il était capable d'enseigner le mouvement Brownien à des 1S.
Quel petit joueur !
Expliquer un Sobolev à un CE2, ça c'est un challenge :lol:
- Spoiler:
Osons la topologie étale en CP.
- ycombeMonarque
Les nouveaux programmes contiennent des informations intéressantes:
Dès le début du cycle 4, les élèves construisent et mobilisent la fraction comme nombre qui rend toutes les divisions possibles.
- Spoiler:
Ça y est, le ministère a trouvé comment faire les divisions par zéro !
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- ycombeMonarque
La discussion sur la version quasi définitive des programmes se poursuit ailleurs:
Pour le cycle 3: https://www.neoprofs.org/t95360-mathematiques-nouveaux-programmes-cycle-3
Pour le cycle 4: https://www.neoprofs.org/t95406-mathematiques-nouveaux-programmes-cycle-4
Pour le cycle 3: https://www.neoprofs.org/t95360-mathematiques-nouveaux-programmes-cycle-3
Pour le cycle 4: https://www.neoprofs.org/t95406-mathematiques-nouveaux-programmes-cycle-4
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- ycombeMonarque
La somme algébrique a disparu du collège ? 
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- ycombeMonarque
Je propose qu'en modérateur verouille ce fil en renvoyant sur les deux fils spécifiques. Qu'en pensez-vous ?
Pour le cycle 3: https://www.neoprofs.org/t95360-mathematiques-nouveaux-programmes-cycle-3
Pour le cycle 4: https://www.neoprofs.org/t95406-mathematiques-nouveaux-programmes-cycle-4
Pour le cycle 3: https://www.neoprofs.org/t95360-mathematiques-nouveaux-programmes-cycle-3
Pour le cycle 4: https://www.neoprofs.org/t95406-mathematiques-nouveaux-programmes-cycle-4
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
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