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Lefteris
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par Lefteris Lun 13 Avr 2015, 11:50 am
Ramant toujours à contre-courant, j'ai soumis le projet , à la demande insistante d'élèves, de réintroduire le grec en 4ème à raison d'une heure sur ce niveau, puis une heure en 3ème l'année suivante.
On m'a proposé de la faire passer en IMP, tout en me disant fort courtoisement d'ailleurs : "je m'attends à votre réponse". Elle fut effectivement telle qu'on pouvait l'attendre.

Cette petite anecdote pour faire méditer sur les mutliples dérives de l'usine à gaz qu’entraînera cette scélérate réforme.

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"La réforme [...] c'est un ensemble de décrets qui s'emboîtent les uns dans les autres, qui ne prennent leur sens que quand on les voit tous ensemble"(F. Robine , expliquant sans fard la stratégie du puzzle)

Gallica Musa mihi est, fateor, quod nupta marito. Pro domina colitur Musa latina mihi.

Δεν ελπίζω τίποτα, δεν φοβούμαι τίποτα, είμαι λεύτερος (Kazantzakis).
DesolationRow
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par DesolationRow Lun 13 Avr 2015, 11:53 am
Qu'est-ce qu'un IMP ?
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par Lefteris Lun 13 Avr 2015, 12:01 pm
DesolationRow a écrit:Qu'est-ce qu'un IMP ?
Indemnités de Missions Particulières. C'est l'arnaque du statut Peillon. Et quand bien même ce n’eût pas été une arnaque financière, ma réponse aurait été la même : les langues anciennes doivent avoir un statut à part entière.

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Gryphe
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par Gryphe Lun 13 Avr 2015, 12:10 pm
IMP = pour des missions hors présence d'élèves.
Donc de toute façon, le projet aurait été retoqué.
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par Lefteris Lun 13 Avr 2015, 12:20 pm
Gryphe a écrit:IMP = pour des missions hors présence d'élèves.
Donc de toute façon, le projet aurait été retoqué.
Retoqué parce que la justification doit être écrite , je suppose ? Mais si certains contournent, en mentionnant autre chose ?

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Sphinx
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par Sphinx Lun 13 Avr 2015, 2:48 pm
Il me semble que payer des heures de cours par des IMP est illégal, point...

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par Lefteris Lun 13 Avr 2015, 2:59 pm
Sphinx a écrit:Il me semble que payer des heures de cours par des IMP est illégal, point...
Tout à fait d'accord, ma réponse a été immédiate , mais ça va être sûrement tenté  dans pas mal de domaines. On n'a pas encore sondé l'abîme au bord duquel on se trouve, une fois combinés les effets des réformes du collège, du statut, de la territorialisation et autres tristes plaisanteries de ce genre...

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