Capet Sciences et Techniques médico-sociales : Préparons l'épreuve de leçon.

Comme il n'existe aucun ouvrage dans ma discipline (ni dans une discipline proche) pour préparer cette épreuve, et que je pars au front pour la première fois, voilà comment je compte opérer. Sachant que je prépare un autre concours (admissibilité fin avril) en même temps.
1) Les rapports du jury mettant l'accent sur la nécessité de maîtriser à l'interne, le même programme que l'externe, je suis les conseils. J'étudie donc ce programme avec différents ouvrages universitaires.
2) Ce même jury reproche la méconnaissance des programmes, je les apprends donc et me crée une banque de données (articles, fiches de cours trouvées sur le net...) pour chaque classe (8), comme je le fais quand j'assure des remplacements.
3) Je lis les BO en lien avec les classes où je suis susceptibles d'intervenir.
3) Je navigue sur les sites disciplinaires pour regarder des exemples de séances, séquences, projets...
4) Et pour la leçon même ... Ben je ne sais pas trop ...

Quelle est ta discipline ?

Sciences et Techiques Médico-sociales : option santé-social en seconde, 1ère et terminale ST2S, BTS ESF, BTS SP3S, DTS Imagerie médicale et radiothérapie.

Je reviens parce que je m'interroge... Sur le rapport du jury, il est noté que le programme du CAPET interne est identique à celui de l'externe. Mais l'épreuve étant une leçon de type "l'insertion sociale par le logement, classe de 1ère BTS ESF" , a nous de créer une séquence, je suis dubitative. Par exemple, des connaissances de type "droit constitutionnel de l'action sociale" sont au programme du CAPET mais pas du tout au programme des classes dont on aurait la charge. A l'opposé, la bioéthique est présente en 2nde et 1ère, pas du tout au programme du concours. Idem pour l'action humanitaire en classe de 2nde, sujet donné en 2012. Que doit-on privilégier ? Et de manière générale comment préparer l'épreuve ?

coindeparadis a écrit:Je reviens parce que je m'interroge... Sur le rapport du jury, il est noté que le programme du CAPET interne est identique à celui de l'externe. Mais l'épreuve étant une leçon de type "l'insertion sociale par le logement, classe de 1ère BTS ESF" , a nous de créer une séquence, je suis dubitative. Par exemple, des connaissances de type "droit constitutionnel de l'action sociale" sont au programme du CAPET mais pas du tout au programme des classes dont on aurait la charge. A l'opposé, la bioéthique est présente en 2nde et 1ère, pas du tout au programme du concours. Idem pour l'action humanitaire en classe de 2nde, sujet donné en 2012. Que doit-on privilégier ? Et de manière générale comment préparer l'épreuve ?

Nous les programme au CAPES: "Les programmes du secondaire et des classes prépa" porté à un niveau Master (c'est a dire les grand thème du programme au plus loin possible)

Un exemple: La cellule (6ème; 2nde (+1S et TSspé pour certains organites)) on ne se limite pas qu'à membrane, cytoplasme, noyau,mitochondrie et chloroplaste (on apprend les fonctions de tous les organites)

Cette année ils ont supprimé les programmes des classes prépa et donné des Domaines d'études qui ne sont pas au programme (ou très peu) du secondaire.

C'est un exemple pour ma matière et comment je "vois" les choses

C'est intéressant ce que tu dis parce que si je prépare des notions qui ne sont pas ensuite évaluées à l'oral, je perds mon temps. Et comme je prépare aussi le CRPE.. Nous, nous avons conservé le supérieur, mais nous n'intervenons pas en collège. Et puis l'agreg est très neuve, on est donc fréquemment en charge de classes de BTS voire plus.

coin de paradis j'ai une question tu as de t'y connaître, une amie passe le plp stms , elle n'a qu'une licence mais 5 ans de pratique pro. donc éligible au concours.Si elle à son caplp ira t elle en M2 meef avec formation à mi-temps ?

Ce sont deux choses différentes : le droit d'accéder au concours (ici le caplp) et celui d'aller en M2 MEEF. Ce qui nous a été dit c'est que les PLP des matières professionnelles non détenteurs de M1 (comme c'est le cas en STMS , chouette une consoeur   ), auraient une formation en ESPE mais pas en M2. Cela poserait problème d'amener des licenciés directement en M2. Ce qui choquait un CDE de LP, c'est qu'il est fort possible que tous ces candidats hors M2, ne rédigerons pas un mémoire (peut-être un rapport de stage). Moi cela ne me manquera pas !

Merci ! heureusement qu'après 5 ans d'exercice vous pouvez tenter l'agreg. sans avoir de M2 !

Il faut un M1 pour l'agreg même en interne ...

je ne suis pas d'accord avec toi pour passer une agreg interne il faut être titulaire depuis 5 ans
Dispositions permanentes


Vous êtes reconnu justifier de la condition de titre ou de diplôme pour vous inscrire au concours, si vous avez ou avez eu la qualité :


de fonctionnaire titulaire dans un corps de personnels enseignants ou d'éducation classé dans la catégorie A,
ou de maître contractuel des établissements d'enseignement privés
sous contrat admis définitivement à l'échelle de rémunération des
professeurs certifiés, des professeurs d'éducation physique et sportive,
des professeurs de lycée professionnel et des professeurs des écoles.

Vous êtes dispensé de diplôme, si vous êtes mère ou père d'au moins trois enfants, ou sportif de haut niveau.

Ces dispositions s'apprécient à la date de publication des résultats d'admissibilité.

Alors il y a de l'espoir ! ... De toutes façons en STMS en 2013, il y avait 1 poste en interne.
Lundi on nous a dit qu'aux mères de 3 enfants et sportifs de haut niveau, venaient d'être ajoutés "les acteurs de renommée internationale". Cela a bien fait rire la responsable d'ESPE qui nous a donné l'information, parce que "la renommée internationale" vaut diplôme...

:Gné: Qu'on me cite un seul acteur de renommée internationale qui viendrait rejoindre cette galère !   

Rassure-moi, Gérard Klein n'est pas connu au plan international !!!  
http://www.toutelatele.com/l-instit-31567
Bon pitchoun dort, je retourne à mes cours (ben oui moi je ne suis pas renommée !)

Courageuse! Allez file bosser!

Cela ne vaut pas diplôme mais cela permet de passer les concours.

C'est ton projet ?

pas de devenir actrice internationale  :lol:  :lol: ! pour l’instant je suis prof de français et ça me convient    .

:lol!: Je parlais de l'agreg ! :lecteur: 

Dans quelques années et effectivement pas dans ma matière   

Il me reste peu de temps avant l'admission (même si je ne sais pas encore si je suis admissible ) : à peine 5 semaines. En faisant le point sur le programme du CAPET externe (mais sur le rapport du jury, il est indiqué qu'il est identique à l'interne), je vois bien qu'il m' en faut encore étudier 50% .
L'épreuve consiste en l'élaboration d'une séquence sur un sujet imposé dans une classe de 2nde, 1ère ou BTS. J'ai deux possibilités. Continuer jusqu'aux résultats de l'admissibilité à étudier mes bouquins universitaires, à prendre des notes... puis passer à l'étude des manuels scolaires si je suis admissible. OU lire beaucoup plus mais sans prendre tout en notes.

Je ne sais quoi te conseiller .... J'ai moi-même beaucoup de mal à avancer vu tous les objectifs que je me suis fixés. Mais ce que je peux te dire c'est que moi j'ai choisi de travailler en sens inverse.. Bien bosser les manuels scolaires et approfondir les connaissances au dernier moment (en gros lorsque je saurais si je suis admissible ou pas).
Oui je sais je t'ai vraiment beaucoup aidé là.....   

Je ne vais pas te lâcher comme cela   ! Pourquoi ce choix ? Parce que quand je vois la somme de connaissances (par exemple , pour moi, 800 pages de droit de l'action sociale, des cours de psychologie sociale, des pavés sur la démarche de projet, de qualité, d'enquête...) à acquérir, 3 semaines c'est bien juste...

Parce que je suis bien naïve et que je crois encore que mes lointaines connaissances acquises à la fac peuvent encore me sauver.. Et puis aussi parce que comme j'en suis encore à essayer de préparer plusieurs concours, et comme je suis ultra à la bourre, j'ai pas envie pour l'instant de bosser des choses qui ne me serviront pas pour cette année (si je suis pas admissible) donc je bosse les manuels car au moins ça me sert aussi à préparer mes cours de la fin d'année (ou inversement, en bossant mes cours, je bosse le concours).
Et puis aussi et surtout car je pense que je suis très mal organisée!!!
Bref.... il faut peut-être éviter de faire comme moi pour s'en sortir!   

Après, moi j'ai choisi le niveau collège. Je sais que dans la théorie ça ne change rien au niveau de connaissances exigées, mais je me dis qu'à ce niveau on sera peut-être un peu moins exigeant.