Capet Sciences et Techniques médico-sociales : Préparons l'épreuve de leçon.

Il faut que tu assumes tes choix , en souriant    !Montre justement ta maturité tout en étant ouverte aux critiques.   

Il est évident que j'ai "théâtralisé" le récit de la séquence, parce que je n'avais rien de bien handicapant à raconter. J'ai beaucoup aimé ce poste et exprimer des freins, obstacles qu'on a dépassé lorsque ceux-ci relevaient plus de la taupinière que de la montagne n'était pas aisé.
Bon, de toutes façons je ne vois pas comment je vais réussir cette satanée épreuve, ni comment m'y préparer (à part revoir les grandes notions disciplinaires, relire les programmes et compulser des manuels scolaires qui n'existent pas de surcroît en BTS).

Ne pars pas défaitiste!!! Tu es à la hauteur alors souris et go!

Comment comprenez-vous ceci ?

"L'objectif de l'oral n'est pas de savoir comment le professeur a traité telle ou telle question dans la classe. Il s'agit d'évaluer la manière dont il perçoit les enjeux du dossier (cad : le sujet + l'extrait du programme). "

Tenants et aboutissants du sujet?

arcenciel a écrit:Tenants et aboutissants du sujet?

Maizencor ...?

coindeparadis a écrit:

arcenciel a écrit:Tenants et aboutissants du sujet?

Maizencor ...?

Pourquoi ce sujet a-t-il été conçu? (je n'y connais rien à ton domaine mais c'est ce que je comprends...) Suis à côté de la plaque?

Si le sujet du fil change, personne ne va le lire, puisqu'on est 2 sur néo en STMS ! Et puis c'est un thème transversal   

Par sujet j'entendais dossier en fait...

Un sujet c'est par exemple :
- action humanitaire dans la corne d'Afrique en 2nde
- logement social et développement du territoire en BTS 2ème année
- exclusion et précarité énergétique en 1ère

Je suis donc à ce jour lauréate du CAPET.
Je remercie tous les Néos qui m'ont soutenue, de mille manières et qui sont un peu - beaucoup - responsables de ma réussite.

           Toutes mes félicitations CDP !

Merci !  

Tu devrais l'annoncer dans un topic à part, CDP. Beaucoup beaucoup de néos y auraient accès, car je ne suis pas certaine que celui-ci soit lu par des non-spécialistes...

Je n'ose pas créer un topic juste pour moi !   

Tu veux que je le fasse ? Ce n'est pas honteux, tu sais, tout le monde se réjouira pour toi !

on peut se féliciter mutuellement ! j'ai également réussi !
tu es passée le 1er ou le 2 avril ?
moi le 1er, je me demande bien quel était le sujet du 2...

Aucune idée. Puisqu'on a eu un sujet de BTS, j'imagine que le 2 c'était un sujet de 1ère ou terminale...

Bonsoir CDP et félicitation pour ta réussite. J'envisage de passer le concours et je souhaiterai échanger avec toi sur le dossier RAEP. Je suis cadre socio éducatif en IME. Je questionne un changement de parcours pour me situer dans la transmission des savoirs.... Bonne soirée.

La transmission des savoirs ! Surtout ne jamais dire cela !!!   Pour le dossier RAEP je n'ai pas eu une note exceptionnelle et de surcroît j'y ai mis une séquence pédagogique. Il vaudrait mieux voir avec Fatiha sur la façon de se présenter sans avoir enseigné. Pour la partie parcours c'est vraiment le Dunod qui est le mieux fait .
http://www.dunod.com/entreprise-gestion/methodes-concours/concours-fonction-publique/la-raep-enseignement-concours-internes-et-reserves-exame
En tout cas bon courage. Pour connaître le milieu où tu travailles (mais comme instit) je sais le grand écart que cela représente.

Parce que l'enseignement n'est pas une transmission des savoirs ? Je suis donc intéressée par une séquence pédagogique puisque je forme des adultes (AMP) mais je souhaite me rapprocher des attentes du jury. Peut être existe-t-il des rapports de jury RAEP ? Je n'ai pas regardé. Si quelqu'un a un plan à proposer, des idées d'organisation pour satisfaire le jury je suis preneuse. Merci

Moi aussi !   Tu peux trouver les rapports de jury sur SIAL 2. Mais la notation des dossiers RAEP est très très opaque. Pas de modèle dans notre discipline.
Quant à la transmission des savoirs c'est tabou dans l'enseignement. On ne transmet pas on permet à l'apprenant de faire émerger son propre savoir ! :shock: 

Vanilledesiles a écrit:Parce que l'enseignement n'est pas une transmission  des savoirs ?  Je suis donc intéressée par une séquence pédagogique puisque je forme des adultes (AMP) mais je souhaite me rapprocher des attentes du jury. Peut être existe-t-il des rapports de jury RAEP ? Je n'ai pas regardé. Si quelqu'un a un plan à proposer, des idées d'organisation pour satisfaire le jury je suis preneuse. Merci

Bienvenue Vanilledesiles sur le forum ! Je suis AS de formation et après presque 10 années d'exercice j'ai obtenu le CAPET STMS interne alors que je n'avais aucune expérience d’enseignement si ce n'est de l'accueil de stagiaire AS ou des interventions en tant que jury en centre de formation de travail social.
Il y a sur le site de l’éducation nationale les rapports des 4 dernières années qui sont des bons supports pour connaître les attentes du jury. Le CAPET m'a demandé beaucoup de travail personnel et une implication rigoureuse. Si tu as des questions précises n'hésite pas à me les poser en MP, je tenterais de t'apporter une réponse dans les meilleurs délais.

Merci Fatiha. Tu as réussi via le dossier RAEP sans avoir eu d'heures d'enseignement ? Je ne pensais pas que cela soit possible. Je suis en cours d'impression des jurys tant RAEP qu'externe. Quels livres as-tu lu ? Je pensais travailler mon dossier RAEP sur la méthodologie de projet. Qu'en penses-tu? Merci

Bonjour! Je reviens me promener sur le site car je m'inquiète des besoins de postes Capet Stms. Il me semble que nous subissions des coupes de postes Capet et des orientations des capétiens vers le lp. Cela est-il une réalité de terrain ? Merci.

C'est effectivement le cas. Et si tu veux travailler comme contractuelle dans 75% on te dirige vers le LP...