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egomet
Doyen

Perles de nos élèves. - Page 34 Empty Re: Perles de nos élèves.

par egomet Ven 16 Oct 2015 - 11:51
Mary Parapluies a écrit:J'ai passé à mes latinistes de 1e le début de la série Rome. Outre les machinations de César et Pompée, une intrigue secondaire montre le protagoniste qui rentre de huit ans en Gaule et retrouve sa femme, Niobé, avec un bébé dans les bras ; elle lui explique qu'il s'agit du fils de leur fille. Mais le deuxième épisode se termine sur une scène où Niobé allaite elle-même le bébé...

... une des élèves ne comprenait pas pourquoi c'était une révélation. Il a fallu que je lui explique que les femmes ne produisaient pas de lait à moins d'avoir eu un enfant récemment !
"Ah ben je savais pas, moi..." dixit la fille de seize ans.
(j'ai répondu "sinon, je pense que vous vous en seriez rendu compte")

Il y aurait un moyen de tirer Niobe d'affaire. Mais l'explication ne convaincra pas forcément le mari.

http://www.mamanpourlavie.com/allaitement/trucs-conseils/488-l-allaitement-est-possible-meme-sans-jamais-avoir-accouche.thtml
Olympias
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par Olympias Ven 16 Oct 2015 - 12:33
Les icônes communistes post seconde guerre mondiale. Ouverture du festival : de Gaulle, Jean Moulin, Simon Weill (:shock: Perles de nos élèves. - Page 34 3795679266 Perles de nos élèves. - Page 34 3795679266 ), Simone Veil...Au secours !!!!
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jdevriendt1
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par jdevriendt1 Ven 16 Oct 2015 - 17:43
sansara a écrit:Hier, avec mon groupe de 2de, je me lance dans une rapide explication sur la distinction entre animé et inanimé en latin.

Et là, une élève, pourtant brillante d'habitude, lève la main : "Madame, mais comment on fait par exemple, si c'est un objet mais... animé ?"

Moi :  :Gné:

Elle s'explique : "Oui, comme... un robot..." et devant mon air sceptique, elle essaie de se rattraper "Ou enfin... euh... une voiture ?".

:baoum:  :abg:

Il n'y a plus qu'à lui faire un dessin…animé ! Avec les techniques d'animation, qui peuplent leurs images, les mômes sont perdus.
Sphinx
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Prophète

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par Sphinx Ven 16 Oct 2015 - 18:48
Je suis très, très enrouée - à vrai dire, j'ai fait cours presque aphone ces deux derniers jours (oui, je sais, pas bien). Un de mes cinquièmes, un peu... comment dire ? en retard sur son âge, a levé la main pour me demander d'un air extrêmement inquiet : "Madame, pourquoi vous muez ?"

(Notez bien que le cours avait commencé depuis une demi-heure et que j'avais expliqué au début que j'étais malade...)

_________________
An education was a bit like a communicable sexual disease. It made you unsuitable for a lot of jobs and then you had the urge to pass it on. - Terry Pratchett, Hogfather
"- Alors, Obélix, l'Helvétie c'est comment ? - Plat."


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Hélips
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par Hélips Ven 16 Oct 2015 - 19:05
piesco a écrit:
Mary Parapluies a écrit:J'ai passé à mes latinistes de 1e le début de la série Rome. Outre les machinations de César et Pompée, une intrigue secondaire montre le protagoniste qui rentre de huit ans en Gaule et retrouve sa femme, Niobé, avec un bébé dans les bras ; elle lui explique qu'il s'agit du fils de leur fille. Mais le deuxième épisode se termine sur une scène où Niobé allaite elle-même le bébé...

... une des élèves ne comprenait pas pourquoi c'était une révélation. Il a fallu que je lui explique que les femmes ne produisaient pas de lait à moins d'avoir eu un enfant récemment !
"Ah ben je savais pas, moi..." dixit la fille de seize ans.
(j'ai répondu "sinon, je pense que vous vous en seriez rendu compte")

Alors là... c'est de la perle de compet'.

Je compatis.

Oh vous savez, depuis j'ai rencontré une collègue (de philo mais ça n'excuse pas tout Wink ) qui pensait que les vaches, ben ça fait du lait quoi, pourquoi tu me parles de veau, je ne vois pas le rapport !

_________________
Un jour, je serai prof, comme ça je serai toujours en vacances.
Manon35
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Habitué du forum

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par Manon35 Ven 16 Oct 2015 - 23:33
2nde, on travaille sur les fêtes.
Une élève me dit : "En esta fiesta participan españoles y terroristas".
Moi: heu affraid pale
Je lui demande de répéter de peur d'avoir mal entendu.
Elle répète la même chose. Le problème c'est que je ne voyais pas où elle voulait en venir en réalité. C'est sa voisine qui lui a dit "c'est pas plutôt turistas". Aahhhh tout s'est éclairé... pour moi. Par contre la gaffeuse lui a demandé ce que c'étaient que les "terroristas". Re affraid
On va mettre ça sur le compte de la fatigue.

_________________
2014-2015: 2 2ndes, 1 1ère STMG, 1ère euro, AP 2ndes (année de stage)
2015-2016: 1 2nde, 1 1ES,1 1S, 1 1STMG, Term LELE, TES.
2016-2017 : 2 2ndes, 1 1ES, LELE 1ère, 1 TES et 1 TS.
2017-2018: 2 2ndes, 1 1ES, 1TL, 1TS, 1TSTMG, Term LELE et remplacement mater en Khâgne (jusqu'à la toussaint, normalement).
dorémy
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par dorémy Sam 17 Oct 2015 - 12:45
Perles d'une maîtresse, son blog est une pépite en soi !

" Accueil « hot » du matin, M. (3 ans) :
_ Maîkreeeesse, tu veux voir mon zizi ?
_ Euh non, et puis ce n’est pas très poli, tu sais.
_ Et ben t’as tord, pa’que il est krèèèèès beau !

Les Romains ont la Gaule, J. (10 ans) :
_ Quelqu’un sait-il qui était Jules César ?
_ Ouais, c’est le mec qui sortait avec Ramsès !"

http://www.samerlipopette.fr/mots-deleves/
Manon35
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par Manon35 Sam 17 Oct 2015 - 13:22
2nde, toujours:
"Nous aussi madame on a un solstice d'été?" et "Et pendant les lâchers de taureaux, ils ne rentrent pas dans les maisons?". Si, si c'est portes ouvertes tous les matins à 8h pendant une semaine.
Toutes ces questions viennent d'une seule et même élève.

_________________
2014-2015: 2 2ndes, 1 1ère STMG, 1ère euro, AP 2ndes (année de stage)
2015-2016: 1 2nde, 1 1ES,1 1S, 1 1STMG, Term LELE, TES.
2016-2017 : 2 2ndes, 1 1ES, LELE 1ère, 1 TES et 1 TS.
2017-2018: 2 2ndes, 1 1ES, 1TL, 1TS, 1TSTMG, Term LELE et remplacement mater en Khâgne (jusqu'à la toussaint, normalement).
zemacebe
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par zemacebe Sam 17 Oct 2015 - 18:24
Evaluation écrire avec des 1ères cette semaine. Le texte raconte la légende de St Jacques Compostelle, venu de Jérusalem pour évangéliser le nord de l'Espagne. Dans une première classe un élève m'a demandé ce que voulait dire "pèlerinage" (le mot était traduit en français). J'étais étonnée qu'il ne connaisse pas?! mais le meilleur (le pire?) est venu de mon autre classe de 1ère où une élève m'a demandé: "madame, Jérusalem c'est en Espagne?" :shock:
ysabel
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par ysabel Sam 17 Oct 2015 - 18:37
dans une interrogation de seconde, je demande le roi qui règne quand La Bruyère écrit et dans une copie je trouve Louis IV...

Ce n'est pas comme si depuis septembre nous ne parlions pas de Molière puis de La Bruyère, que je n'évoquais pas sans cesse Louis XIV, sa passion pour les spectacles, la vie à la Cour etc.

_________________
« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante

« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
Rendash
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Bon génie

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par Rendash Sam 17 Oct 2015 - 18:50
ysabel a écrit:dans une interrogation de seconde, je demande le roi qui règne quand La Bruyère écrit et dans une copie je trouve Louis IV...

Ce n'est pas comme si depuis septembre nous ne parlions pas de Molière puis de La Bruyère, que je n'évoquais pas sans cesse Louis XIV, sa passion pour les spectacles, la vie à la Cour etc.


Pfff. Alors que tout le monde sait que La Berruyère, c'est Charles VII.



Spoiler:

_________________
Perles de nos élèves. - Page 34 P61r



"Ce serait un bien bel homme s’il n’était pas laid ; il est grand, bâti en Hercule, mais a un teint africain ; des yeux vifs, pleins d’esprit à la vérité, mais qui annoncent toujours la susceptibilité, l’inquiétude ou la rancune, lui donnent un peu l’air féroce, plus facile à être mis en colère qu’en gaieté. Il rit peu, mais il fait rire. [...] Il est sensible et reconnaissant ; mais pour peu qu’on lui déplaise, il est méchant, hargneux et détestable."
AsarteLilith
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Bon génie

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par AsarteLilith Sam 17 Oct 2015 - 18:53
3è, cours de révision des temps de l'indicatif, exercice (je crois, ça commence à remonter) : venir au futur simple -> je venirai

_________________
Chuis comme les plantes sans eau : sans grec ni latin, j'me dessèche.

ON DIT CHOCOLATINE, PHILISTINS !
roxanne
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Oracle

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par roxanne Sam 17 Oct 2015 - 19:05
J'ai un élève qui m'a demandé pourquoi Shakespeare et Molière n'avaient "pas fait des trucs ensemble ".
Dadoo33
Dadoo33
Grand sage

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par Dadoo33 Sam 17 Oct 2015 - 19:27
Sphinx a écrit:Je suis très, très enrouée - à vrai dire, j'ai fait cours presque aphone ces deux derniers jours (oui, je sais, pas bien). Un de mes cinquièmes, un peu... comment dire ? en retard sur son âge, a levé la main pour me demander d'un air extrêmement inquiet : "Madame, pourquoi vous muez ?"

(Notez bien que le cours avait commencé depuis une demi-heure et que j'avais expliqué au début que j'étais malade...)
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User24373
Neoprof expérimenté

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par User24373 Dim 18 Oct 2015 - 0:12
Un élève de 6e vendredi en dernière heure  : " Ah ! Madame,  j'aime pas quand les professeurs prennent des médicaments en classe. "
Moi : " heu quels médicaments ? 
- Les médicaments "voie orale" pour crier plus fort.  L'année dernière,  mon maître, il en prenait. "
Nasopi
Nasopi
Bon génie

Perles de nos élèves. - Page 34 Empty Re: Perles de nos élèves.

par Nasopi Dim 18 Oct 2015 - 9:27
:lol!:

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"Donne-moi la sérénité nécessaire pour accepter telles qu’elles sont les choses qu’on ne peut pas changer, donne-moi le courage de changer celles qui doivent l’être ; donne-moi la sagesse qui permet de discerner les unes et les autres." (Marc-Aurèle)
zemacebe
zemacebe
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Perles de nos élèves. - Page 34 Empty Re: Perles de nos élèves.

par zemacebe Dim 18 Oct 2015 - 14:38
roxanne a écrit:J'ai un élève qui m'a demandé pourquoi Shakespeare et Molière n'avaient "pas fait des trucs ensemble ".
Ben oui quoi, ils auraient pu faire une vidéo sur youtube!
ClairedigiSchool
ClairedigiSchool
Niveau 5

Perles de nos élèves. - Page 34 Empty Tu pues la mangouste

par ClairedigiSchool Ven 23 Oct 2015 - 11:11
En cours d'anglais avec les Bac Pro génie climatique

On parlait des animaux quand forcément la conversation a dévié ...

Tom: Tu pues la mangouste
Jason : Ca pue pas une mangouste
Tom: Si ! Ca pue comme ... un raton-laveur !

Pitié donnez-moi la force de me jeter par la fenêtre Razz

_________________
Claire
digiSchool
cavatine
cavatine
Niveau 9

Perles de nos élèves. - Page 34 Empty Re: Perles de nos élèves.

par cavatine Ven 23 Oct 2015 - 12:29
ClairedigiSchool a écrit:
Tom: Tu pues la mangouste
Jason : Ca  pue pas une mangouste
Tom: Si ! Ca pue comme ... un raton-laveur !

Il faut leur repasser Le roi lion des studios Disney, ce n'est pas la mangouste qui sentait mauvais mais son acolyte le phacochère Very Happy

Commentaire en première : "l'on verra en premier lieu le paysage extérieur, puis l'intérieur du poète". Je n'ai pas pu m'empêcher de noter : la dissection du poète n'est pas recommandée, nous ne sommes pas en biologie. Razz


Dernière édition par cavatine le Ven 23 Oct 2015 - 12:33, édité 1 fois
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CatLea
Bon génie

Perles de nos élèves. - Page 34 Empty Re: Perles de nos élèves.

par CatLea Ven 23 Oct 2015 - 12:31
Ah, la dissection du poète!! C'est pour moi ça!!! Donnez-moi un poète que je le fasse disséquer par mes premières. Razz
piesco
piesco
Modérateur

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par piesco Dim 25 Oct 2015 - 5:36
Una empresa anónima trabajo con el discrección.

En devoir, hein. cafe
MelanieSLB
MelanieSLB
Doyen

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par MelanieSLB Mer 28 Oct 2015 - 16:05
Je ne participe pas normalement à ce fil, mais là, j'ai besoin d'extérioriser mon  affraid affraid affraid affraid affraid affraid affraid affraid affraid affraid affraid affraid affraid affraid affraid affraid (qui ne vient que modestement de la mauvaise qualité de l'anglais).
"Today, we live in a 'best' world contrary to before".

_________________
La réforme du collège en clair : www.reformeducollege.fr .

Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
kamasolou
kamasolou
Habitué du forum

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par kamasolou Mer 28 Oct 2015 - 16:33
Explications à mes 3èmes sur l'importance des minuscules et des majuscules pour les symboles chimiques :

"- Par exemple, le symbole du cuivre, c'est Cu. Si on ne respecte pas les conventions d'écriture et qu'on écrit CU, ça fait... (réponse attendue : "Carbone et Uranium")
- (les élèves, tous en choeur) ça fait "cul" !! (rires)
- Je constate que vous êtes aussi doués en Français qu'en Chimie..."

La prochaine fois, je prendrai un autre exemple...
freche
freche
Grand sage

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par freche Ven 30 Oct 2015 - 11:07
Oui, quand je dois leur expliquer ça, je prend Co et CO, c'est plus calme
Trinity
Trinity
Esprit éclairé

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par Trinity Ven 30 Oct 2015 - 11:43
freche a écrit:Oui, quand je dois leur expliquer ça, je prend Co et CO, c'est plus calme

Perles de nos élèves. - Page 34 2252222100

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"Deux choses sont infinies : l'Univers et la bêtise humaine. Mais en ce qui concerne l'Univers, je n'en ai pas encore acquis la certitude absolue." Albert Einstein

Perles de nos élèves. - Page 34 Crayon12
Mary Parapluies
Mary Parapluies
Niveau 6

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par Mary Parapluies Mar 3 Nov 2015 - 17:56
Pour le contexte : en littérature & société, je fais écrire les élèves sur le thème de la guerre. Ils travaillent par groupes, mais comme toujours il y en a un de plus réveillé que les autres...

Elève 1 - On peut travailler sur, vous savez, ceux qui se cachaient dans les collines...?
Moi - Les maquis ?
Elève 1 - Oui, voilà... (à ses camarades) Vous savez ce que c'est que les maquis ?
Elève 2 - *se réveille* Ah oui, c'est comme les sushis !
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