Perles de nos élèves.

L'albionesque perfidie est sans limite : un élève m'a en effet informée que "les Anglais ont mis Jeanne d'Arc sur un bûcheron pour la brûler".
Une autre m'a demandé si Charles VII était mort ou toujours en vie aujourd'hui.
Et j'ai eu une belle définition de la cérémonie du sacre, très jeux vidéo : "c'est ce qui fait passer Charles VII en mode roi !"

Raoul Volfoni a écrit: "les Anglais ont mis Jeanne d'Arc sur un bûcheron pour la brûler".

Oui. Dès lors, elle n'était pucelle que l'on croyait

Rendash a écrit:

Raoul Volfoni a écrit: "les Anglais ont mis Jeanne d'Arc sur un bûcheron pour la brûler".

Oui. Dès lors, elle n'était pucelle que l'on croyait

J'aime bien la définition du sacre aussi.

Contexte : étude du passage de L'Armée des Ombres où le narrateur vante les vertus de la Résistance au jeune communiste qu'il a rencontré dans le camp. Les élèves (très, très guidés) ont réussi à deviner la portée allégorique dans la façon dont c'est présenté.
Moi - Bon, alors si Pétain et les Allemands sont présentés comme les grands méchants de l'histoire, si c'est écrit comme un conte ou une allégorie, c'est que le narrateur veut présenter les résistants, et son interlocuteur s'il s'engage, comme des... des... ?
La classe - Silence de mort -
Moi - Le personnage principal du conte... on l'appelle comment ?
Un élève - Le gentil ?
Moi - Presque, je cherche un autre mot... ça commence par un h...
Une élève - ... un huguenot ?

Dialogue père-fille de vérification de l'apprentissage du vocabulaire :

"frais d'inscription?
-registration feet
-heu, non, sans doute pas.
-Alors là chuis sûre hein, c'est marqué dans mon cahier (monte en furie vérifier dans sa chambre)

(...)
-Ouais, bon d'accord, arrêtez de vous marrer"
J'ai reproché à son père de l'avoir corrigée, ça aurait bien fait rigoler sa prof d'anglais.

Sphinx a écrit:Contexte : étude du passage de L'Armée des Ombres où le narrateur vante les vertus de la Résistance au jeune communiste qu'il a rencontré dans le camp. Les élèves (très, très guidés) ont réussi à deviner la portée allégorique dans la façon dont c'est présenté.
Moi - Bon, alors si Pétain et les Allemands sont présentés comme les grands méchants de l'histoire, si c'est écrit comme un conte ou une allégorie, c'est que le narrateur veut présenter les résistants, et son interlocuteur s'il s'engage, comme des... des... ?
La classe - Silence de mort -
Moi - Le personnage principal du conte... on l'appelle comment ?
Un élève - Le gentil ?
Moi - Presque, je cherche un autre mot... ça commence par un h...
Une élève - ... un huguenot ?

Un huguenot? Non mais allo quoi, un huguenot?
Merci, j'en ris encore

Aujourd'hui une petite élève de 5ème m'explique, entre les larmes et la colère, qu'elle a vu un reportage sur la ville de "Jésus Zalem" où on voyait des gens frapper des femmes et des enfants.
"Mais qui c'est ce Jésus-là?"

"Olympe de Gouge est un espagnol qui s'est fait attraper par l'armée française à Madrid"

Tres de Mayo de Nagoya.

Vous connaissez l'Océan Athlétique?

Joli :lol:

Quand le français est une langue étrangère les perles peuvent être marrantes aussi.
"Pour finir, les habitants de votre nouveau pays n'ont pas peur de montrer leur affection. C'est acceptable pour les couples de baiser en plein air."

Je demande à mes secondes de prendre en note la biographie de Christohpe Colomb.
Je leur raconte donc qu'il est génois, et qu'il vient par conséquent de Gènes.

En même temps, je passe dans les rangs, et je vois qu'une élève a écrit : Vie d'Eugène Colomb ...

Et revoici, mesdames et messieurs, comme chaque année sous vos yeux ébahis, dans des copies de seconde : La relation de Charles !

Relecture d'un exposé sur l'Iliade.
Moi : "Mais ça n'est pas français !"
Lui : "Non, c'est grec"

Question sur les transformations de la période révolutionnaire :
"Au final, tout n'a pas vraiment changé car c'est encore une monarchie et que au final sans la révolution et sans toutes ses guerre; le monde sera surpeuplé (seul point positif). Pour se qui est négatifs, toutes ses actions son cruelles et on ne tue pas des personnes parce qu'elles veulent la guerre ou pas… (MON AVIS !!!!)"

Je vais chercher une corde…

"La santé est décidément très mal répartie", une (très bonne) élève de 5e dixit.

Certes, choupinette. C'est ce qu'ont tendance à penser les gens malades

En 4eme, révision du présent des verbes du troisième groupe (oui, j'en suis là !)... J'ai eu droit à pas mal de propositions fantaisistes, mais la meilleure reste quand même : je peuts, tu peuts, il peut, nous peutons, vous peutez, ils peutent...
Je ne sais toujours pas si je dois rire ou pleurer!

rhoooo nous peutons, trop mimi !

Saphyr a écrit:En 4eme, révision du présent des verbes du troisième groupe (oui, j'en suis là !)... J'ai eu droit à pas mal de propositions fantaisistes, mais la meilleure reste quand même : je peuts, tu peuts, il peut, nous peutons, vous peutez, ils peutent...
Je ne sais toujours pas si je dois rire ou pleurer!

Tes élèves m'ont redonné le sourire ce soir, merci!
Par contre, je comprends ton désarroi.

Vous savez comment on conjugue le verbe être au présent du subjonctif ?

"je somme, tu somme, il somme, nous sommions, vous sommiez, ils sommient".


Et une nélève, sur Cyrano :

"Mais Madame (Eléphant), Roxane, elle connait pas l'écriture de Christian ? Comment elle fait pour les listes de courses?"

Manon35 a écrit:

Saphyr a écrit:En 4eme, révision du présent des verbes du troisième groupe (oui, j'en suis là !)... J'ai eu droit à pas mal de propositions fantaisistes, mais la meilleure reste quand même : je peuts, tu peuts, il peut, nous peutons, vous peutez, ils peutent...
Je ne sais toujours pas si je dois rire ou pleurer!

Tes élèves m'ont redonné le sourire ce soir, merci!
Par contre, je comprends ton désarroi.

De rien, il faut bien en rire! Sur le coup, j'ai cru à une mauvaise blague. Puis, je me suis rappelée pourquoi j'avais dû revoir ma progression en grammaire.
Le pire c'est qu'ils se sont sentis insultés quand ils ont su que le cours portait sur le présent...

Dans une introduction sur l'extrait de la pension Vauquer du Père Goriot j'ai appris que Balzac écrivait en ancien français...

En copiant ce que j'avais écrit au tableau, deux élèves de 5e ont réussi à écrire: "Règles d'orthographe du sage"! Si seulement!

Hier, une élève a dit au surveillant qui venait lui réclamer son carnet: "De toutes façons t'es toujours dans la provocance"

"D'après le théorème de Thalès l'angle DAH est triangle rectangle en A car un polygone régulier est inscrit dans un cercle, et a tous ses cotés de même longueur"