Vous êtes cours papier ou tout ordi ?

Faire cours sans rien sur son bureau. La classe, quoi.

KinetteKinette a écrit:Pour ma part, je n'ai jamais réussi à faire des "fiches" de cours façon "ESPE" (la fifiche où on met l'objectif, le déroulé de la séance, etc...).

En cours, j'ai mon diaporama sur ma clé que je projette avec le vidéo projecteur (quand mes séances sont bien calées, on commence par une introduction, le "problème", puis on passe aux activités qui sont photocopiées sur papier, avec projection en couleur au tableau et éventuellement documents complémentaires. Enfin, ma trace écrite est sur le diaporama... et j'ai du mal à m'en détacher pour laisser les élèves la formuler...).
K.

Est-ce que tu imprimes ton PP pour savoir à l'avance où tu vas ou tu te lances en freezant de temps en temps l'écran au fur et à mesure ?

Ordi et tête ici. J'imprime mon cours, j'ai le manuel, parfois un ppt les jours fastes (avec quelques docs, parfois les titres si j'ai eu le courage).

- Pour ce que les élèves vont noter dans leur classeur (et que je dicte ou écris au tableau) : c'est rédigé mot pour mot sur mon ordi (et j'apporte mon netbook en cours).

- Pour le reste de ce que je dis en classe : tête.

Je ferais bien intégralement de tête, sauf qu'après j'oublie ce que je leur ai fait noter ou non (parfois, il faut faire des choix, on ne peut pas rentrer dans tous les détails avec des collégiens) et au moment de faire le sujet du contrôle je ne sais plus ce qu'ils sont censés avoir vu ou non avec moi, ce que je leur ai fait noter et ce que j'ai juste dit à l'oral Bon, comme je suis d'un naturel très très organisé, il n'est pas rare que j'y aille à l'impro pour dicter la leçon et que je note de mémoire après le cours ce que je leur ai dicté (j'ai une bonne mémoire sur le court terme, heureusement).

Les documents et textes sont bien sûr tous sur mon PC (et leur double à l'abri sur un serveur).

Tout ordi.

Ordi et papier.

Je prépare ma séquence sur ordi (avec sauvegarde sur une Dropbox), je l'imprime et la mets dans un classeur souple, où j'imprime garde aussi les documents que je donne aux élèves (ma copie + leurs photocopies).

Ici, la trame de départ sur papier : quelques lignes en vrac sur une feuille.
En classe : ordi et vidéoprojecteur. J'écris le cours en fonction des réponses des élèves.
Je suis donc face à eux.
Je peux agrandir la police pour ceux du fond, je peux mettre de la couleur, mettre en relief les mots importants... je peux rajouter des oublis (et là, les élèves soupirent... mais madame, nous, on peut pas faire ça... ben tant pis ! Tu fais une flèche !)
Quand on fait des schémas, on peut présenter l'ensemble, pour que les élèves aient une idées de l'espace sur la feuille...
Quand une classe n'a pas eu le temps de finir de copier, on remet le cours l'heure suivante, quelques minutes.
Bref, je trouve cela chouette ! Je n'écris pas plusieurs fois la même chose.
Par ex, en grammaire ou conjugaison, un seul cours, projeté aux différentes classes.
Pour les études de textes, ça change en fonction des classes, mais si à l'oral les réponses correspondent, je projette le cours d'une autre classe et hop !

Pour vos fiches de prép avec objectifs et tout, vous avez des pistes ? Je n'ai pas connu, mais je crois que je vais y avoir droit l'an prochain (formation certificative... et je crains le pire sur les exigences paperasse...)

clélia a écrit:

Cripure a écrit:J'aimerais bien savoir à partir de quand on a commencé à demander aux stagiaires d'établir une fiche de préparation pour chaque séance avec, lis-je, l'objectif, le déroulé et j'imagine, deux fois sur trois, les raisons de l'échec, l'autocritique et l'énoncé de l'auto-sanction. Ça a bien démarré un jour, j'imagine, je peux même dire que c'est après 1988/89. S'il y a des témoins qui peuvent éclairer ma lanterne...

J'étais stagiaire en 1997-1998 et on faisait la préparation qu'on voulait : un doc tout beau en 3 polices et 8 couleurs différentes (comme plusieurs de mes copines), une feuille de brouillon avec des mots griffonnés apparemment en vrac, des flèches et des signes cabalistiques (comme moi) ou rien du tout (comme un de mes potes). Franchement, quand je lis ce qu'on exige des stagiaires aujourd'hui, je me dis que c'est du délire.

C'était le bon temps ! (soupir)

Brouillon souvent sur papier
Cours et diaporama sur l'ordinateur.

Les grandes lignes du cours, les points importants à aborder : jetés sur le papier.
Ensuite je tape à l'ordi pour les années suivantes (mais en fait je refais toujours le cours donc finalement ça ne me sert à rien de garder).