- coindeparadisGuide spirituel
Connaissez-vous cet ouvrage ?
Et plus généralement la méthode de Vaillé-Nuyts ?
Et plus généralement la méthode de Vaillé-Nuyts ?
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Ne t'excuse jamais d'être ce que tu es. Gandhi
- doctor whoDoyen
Par ouï-dire.
Je ne suis pas fan. Beaucoup de considérations psycho-linguistiques que je trouve douteuses et peu rationnelles.
Je ne suis pas fan. Beaucoup de considérations psycho-linguistiques que je trouve douteuses et peu rationnelles.
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Mon blog sur Tintin (entre autres) : http://popanalyse.over-blog.com/
Blog pédagogique : http://pedagoj.eklablog.com
- coindeparadisGuide spirituel
Pas si structurant que cela alors ?
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Ne t'excuse jamais d'être ce que tu es. Gandhi
- Spinoza1670Esprit éclairé
J'ai le bouquin. De mémoire, c'est vrai que les considérations psycho-linguistiques sont douteuses, même si j'avais vraiment aimé certains passages.
Table des matières à cette adresse :
http://ecolereferences.blogspot.com/2011/07/la-grammaire-structurante-nuyts-table.html
Table des matières à cette adresse :
http://ecolereferences.blogspot.com/2011/07/la-grammaire-structurante-nuyts-table.html
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« Let not any one pacify his conscience by the delusion that he can do no harm if he takes no part, and forms no opinion. Bad men need nothing more to compass their ends, than that good men should look on and do nothing. » (John Stuart Mill)
Littérature au primaire - Rédaction au primaire - Manuels anciens - Dessin au primaire - Apprendre à lire et à écrire - Maths au primaire - école : références - Leçons de choses.
- coindeparadisGuide spirituel
Merci Spinoza. Elle mélange nature et fonction ??? Je me demande si Françoise Picot n'a pas repris partiellement sa progression... A vérifier.
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Ne t'excuse jamais d'être ce que tu es. Gandhi
- Spinoza1670Esprit éclairé
Thèse à discuter : La thèse du bouquin est grosso modo de dire que la construction du système des pronoms personnels, des verbes et des temps permet de construire notre rapport à nous-mêmes, aux autres et au temps, et cela fonctionne de manière analogue pour les autres catégories grammaticales.
La progression grammaticale suit l'ordre d'importance des notions pour la structuration de la personnalité selon Nuyts.
Les exercices grammaticaux ne sont pas mauvais, d'après mes souvenirs, mais je n'ai pas approfondi et maintenant le manuel est dans un carton.
La progression grammaticale suit l'ordre d'importance des notions pour la structuration de la personnalité selon Nuyts.
Les exercices grammaticaux ne sont pas mauvais, d'après mes souvenirs, mais je n'ai pas approfondi et maintenant le manuel est dans un carton.
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« Let not any one pacify his conscience by the delusion that he can do no harm if he takes no part, and forms no opinion. Bad men need nothing more to compass their ends, than that good men should look on and do nothing. » (John Stuart Mill)
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- doctor whoDoyen
Spinoza1670 a écrit:Thèse à discuter : La thèse du bouquin est grosso modo de dire que la construction du système des pronoms personnels, des verbes et des temps permet de construire notre rapport à nous-mêmes, aux autres et au temps, et cela fonctionne de manière analogue pour les autres catégories grammaticales.
La progression grammaticale suit l'ordre d'importance des notions pour la structuration de la personnalité selon Nuyts.
Les exercices grammaticaux ne sont pas mauvais, d'après mes souvenirs, mais je n'ai pas approfondi et maintenant le manuel est dans un carton.
Voilà, c'est ça. Et je trouve ça complètement ridicule. Vraiment.
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- coindeparadisGuide spirituel
J'ai l'impression que c'est dans la mouvance, écoles alternatives bienveillantes , pédagogie individualisée à communication non violente...
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- Spinoza1670Esprit éclairé
doctor who a écrit:Spinoza1670 a écrit:Thèse à discuter : La thèse du bouquin est grosso modo de dire que la construction du système des pronoms personnels, des verbes et des temps permet de construire notre rapport à nous-mêmes, aux autres et au temps, et cela fonctionne de manière analogue pour les autres catégories grammaticales.
La progression grammaticale suit l'ordre d'importance des notions pour la structuration de la personnalité selon Nuyts.
Les exercices grammaticaux ne sont pas mauvais, d'après mes souvenirs, mais je n'ai pas approfondi et maintenant le manuel est dans un carton.
Voilà, c'est ça. Et je trouve ça complètement ridicule. Vraiment.
Ce n'est pas si ridicule que ça pour le philosophe ci-dessous apparemment :
Kant a écrit:« Posséder le Je dans sa représentation : ce pouvoir élève l’homme infiniment au-dessus de tous les autres êtres vivants sur la terre. Par là, il est une personne ; et grâce à l’unité de la conscience dans tous les changements qui peuvent lui survenir, il est une seule et même personne, c’est-à-dire un être entièrement différent, par le rang et la dignité, de choses comme le sont les animaux sans raison, dont on peut disposer à sa guise ; et ceci, même lorsqu’il ne peut pas dire Je, car il l’a dans sa pensée; ainsi toutes les langues, lorsqu’elles parlent à la première personne, doivent penser ce Je, même si elles ne l’expriment pas par un mot particulier. Car cette faculté (de penser) est l’entendement.
Il faut remarquer que l’enfant qui sait déjà parler assez correctement ne commence qu’assez tard (peut-être un an après) à dire Je; avant, il parle de soi à la troisième personne (Charles veut manger, marcher, etc.) ; et il semble que pour lui une lumière vienne de se lever quand il commence à dire Je; à partir de ce jour, il ne revient jamais à l’autre manière de parler. Auparavant il ne faisait que se sentir; maintenant il se pense. »
Anthropologie du point de vue pragmatique, I, 1 ; traduction ? cité à la page http://actuphilo.com/la-classe-virtuelle-de-philosophie/ressources/kant-posseder-le-je-dans-sa-representation/
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- Nom d'utilisateurNiveau 10
La réaction de docteur Hou me semble plutôt mettre en doute l'utilité de suivre (ce qu'on peut savoir sur) les étapes du développement du langage chez le très jeune sujet pour un exposé de grammaire scolaire.
- doctor whoDoyen
Ce n'est pas pareil d'apprendre à dire "je" à deux ou trois ans et de commencer d'enseigner la grammaire à 6 ou 7 ans en commençant par le pronom personnel sujet de première personne.
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- V.MarchaisEmpereur
J'ai lu aussi, Coindeparadis, et je trouve que Spinoza en fait un bon résumé. Autant j'ai trouvé qu'il y avait des choses à prendre dans le travail de Nuyts sur la lecture et la compréhension, autant en grammaire, j'ai trouvé son travail très très douteux.
- doctor whoDoyen
Sachant que Nuyts et ses disciples sont très très cathos, imaginez ce que ça peut donner si l'on croise la grammaire structurante et la manif pour tous...
Un truc comme ça?
Un truc comme ça?
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- coindeparadisGuide spirituel
Quel est son travail sur la lecture et la compréhension ?V.Marchais a écrit:J'ai lu aussi, Coindeparadis, et je trouve que Spinoza en fait un bon résumé. Autant j'ai trouvé qu'il y avait des choses à prendre dans le travail de Nuyts sur la lecture et la compréhension, autant en grammaire, j'ai trouvé son travail très très douteux.
Dr Who : Si elle est très catho, je comprends mieux pourquoi on utilise son ouvrage sans certaines écoles cathos hors contrat...
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Ne t'excuse jamais d'être ce que tu es. Gandhi
- V.MarchaisEmpereur
Elle donne des conseils pour accompagner les élèves, nombreux, qui copient sans comprendre ce qu'ils copient, ou sont incapables de copier sans truffer leur écrit de fautes (oublis de mots, de syllabes), ou encore lisent sans élaborer le sens au fur et à mesure. Ça recoupe les conseils de spécialistes de la lecture (Giasson, Cèbe et Goigoux...) : faire syllaber quand on écrit. Faire reformuler le sens au fur et à mesure de la lecture, par unités de taille croissante (petit groupe de phrases, puis groupe plus important, puis paragraphe). Elle développe en fait, par de petites activités (jeu, verbalisation), ce qu'on appelle la "représentation mentale" de ce qu'on lit. Je me suis servie (entre autres) de son travail avec mes élèves non-lecteurs, l'an dernier, et c'était plutôt encourageant. Je continue d'ailleurs cette année en soutien.
- coindeparadisGuide spirituel
Et ce que tu décris se trouve dans l'ouvrage cité plus haut ?
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- V.MarchaisEmpereur
Non, c'est un autre ouvrage, sur la lecture et l'écriture (et une partie sur le calcul que je n'ai pas lue) :
http://www.amazon.fr/Dyslexie-Dyscalculie-Dysorthographie-Troubles-m%C3%A9moire/dp/2952140537
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- coindeparadisGuide spirituel
Merci !
je vais déjà acquérir celui-là, dont j'ai eu de bons échos :
http://www.amazon.fr/gp/product/2353451179/ref=ox_sc_sfl_title_10?ie=UTF8&psc=1&smid=A2NQCJQALMD64M
Et je cherche quelque chose pour faire de la grammaire et de l'orthographe niveau CE avec des jeunes orientés par la mission locale, sans qu'ils aient l'impression de faire de la grammaire (injonction hiérarchique) et sur des thèmes professionnels !
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