Dernières nouvelles de la réforme des rythmes scolaires

Ben oui ! Et comme dit la responsable des TAP à l'école (ligue de l'enseignement) à mon fils. "Tu vas voir avec nous ce n'est pas comme à l'école, c'est sympa, on s'amuse bien !". Si c'est pas un beau travail d'équipe cela ! (je me suis d'ailleurs permis de le lui faire remarquer).

Je m'incruste encore pour vous inviter ici    :

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Voici ce qu'on propose pour l'instant pour l'école (mais voir aussi dans le "fonctionnement général" où on a demandé des moyens supplémentaires pour l'école: RASED...) :

[b]A l’école :[/b]

1) Que s’engage une réflexion sur une autre réforme des rythmes scolaires à l’école primaire et maternelle, qui soit vraiment plus égalitaire et qui permette à chaque enfant dès son plus jeune âge de s’épanouir et d’apprendre dans de bonnes conditions ;

2) Que cette autre réforme des rythmes scolaires évite de semer la confusion entre le scolaire et le périscolaire et permette aux enfants d'identifier clairement l'école comme un lieu d'apprentissage ;

3) Que l’on mette en oeuvre des méthodes simples et qui ont fait depuis longtemps leurs preuves pour l’apprentissage de la lecture et de l’écriture au CP, et que ces apprentissages deviennent la priorité de ce niveau, car la lecture et l’écriture sont les clés de la réussite scolaire ;

4) Que les devoirs après l'école soient légaux et obligatoires, quitte à ce que les élèves puissent les réaliser tous dans le cadre de l'établissement scolaire avant de rentrer chez eux ;  

Voici la proposition que l'on ajoutera (de Laepixia):
A 200% d'accord pour le primaire et pour le collège mais il faut préciser peut-être qu'il faut augmenter le nombre d'heures de français et de mathématiques en reprenant sur les disciplines qui ont été rajoutées au fil des années en primaire : les langues, les sciences, l'art. (Un éveil étant suffisant pour des élèves de cet âge : donner le goût mais laisser l'apprentissage au secondaire). Juste pour ne pas laisser croire qu'on veuille rajouter des heures de cours aux primaires. Pour le collège, reprendre les heures sur les IDD.

Voilà, si vous voulez ajouter, préciser des choses, allez-y !    

1) Que s’engage une réflexion sur une autre réforme des rythmes scolaires à l’école primaire et maternelle, qui soit vraiment plus égalitaire et qui permette à chaque enfant dès son plus jeune âge de s’épanouir et d’apprendre dans de bonnes conditions ;

2) Que cette autre réforme des rythmes scolaires évite de semer la confusion entre le scolaire et le périscolaire et permette aux enfants d'identifier clairement l'école comme un lieu d'apprentissage ;

Non! Qu'on supprime cette réforme de M... et la territorialisation en marche qui va avec !

Rythmes scolaires : l'Union sportive de l'enseignement du premier degré tire la sonnette d'alarme

Il faut dire que cette réforme, sa fédération – dont les associations locales sont présentes dans environ un tiers des écoles publiques – l'a toujours approuvée. A la rentrée 2013, durant l'année expérimentale des nouveaux rythmes, l'Usep a joué le jeu, repérant partout des endroits où un lien "très constructif" pouvait se tisser entre la collectivité territoriale, les clubs sportifs et l'association Usep locale.
La déception est venue par la suite, quand le dispositif s'est généralisé à la rentrée 2014. "La participation de l'Usep à ces nouveaux temps périscolaires sportifs est assez faible, en deçà de nos espérances", confie Jean-Michel Sautreau.

Pour lui, l'échec se situe à différents niveaux.

Outre le faible nombre d'associations Usep impliquées dans les nouveaux rythmes, il constate une baisse du volume d'activité de l'Usep qui œuvre aussi dans le temps scolaire par convention avec le ministère de l'Education nationale. Enfin, conséquence de cette nouvelle donne : il enregistre une baisse "assez sensible" du nombre de licenciés.

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Ou comment la ligue d’enseignement s'est tirée une balle dans le pied.

Qu'ils disparaissent.

Ronin a écrit:Qu'ils disparaissent.

coindeparadis a écrit:

1) Que s’engage une réflexion sur une autre réforme des rythmes scolaires à l’école primaire et maternelle, qui soit vraiment plus égalitaire et qui permette à chaque enfant dès son plus jeune âge de s’épanouir et d’apprendre dans de bonnes conditions ;

2) Que cette autre réforme des rythmes scolaires évite de semer la confusion entre le scolaire et le périscolaire et permette aux enfants d'identifier clairement l'école comme un lieu d'apprentissage ;

Non! Qu'on supprime cette réforme de M... et la territorialisation en marche qui va avec !

oui le coup de "tenons nous par la main pour réfléchir tous ensemble pour mettre en place des rythmes qui permettent l'épanouissement des élèves", on nous la fait, et nous sommes en train d'en subir les conséquences. Alors soit on reste comme ça, soit on revient en arrière, mais surtout on ne remet pas 10 balles dans la babasse comme dirait mon père.

Rythmes scolaires à Tourcoing : le seul changement, ce sera finalement le prix

Dans une lettre envoyée ce mercredi aux parents d’élèves et publiée sur le site internet de la Ville, le député-maire Gérald Darmanin rappelle : « Cet accueil sera symboliquement payant (75 centimes par séance) pour ne pas essuyer les mêmes grands risques d’insécurité face aux parents qui ne prenaient pas la peine d’inscrire leurs enfants, ou venaient les rechercher sans prévenir les équipes éducatives.

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C'est tout l'intérêt de commencer par une somme symbolique, parce qu'une fois que c'est accepté, intégré, on peut se lâcher sur les tarifs.

Mitry-Mory : grève massive chez les agents du service enfance

A la sortie de l’école Couperin, comme devant les 14 écoles maternelles et primaires de la ville, les animateurs expliquent leur action aux parents. Ils voudraient que les trois heures de Tap soient regroupées à la rentrée prochaine sur une session. Elles sont aujourd’hui divisées sur deux temps. «En une heure trente, on ne peut pas mettre en place des activités de qualité. Entre le temps pour récupérer les enfants, les dispatcher dans les groupes, la récréation, puis récupérer leurs affaires, on n’a même pas trois quarts d’heures d’activité», soutient José Da Silva, directeur du centre de loisirs Triolet.

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Sarlat (24) : la Ville reprend la gestion du centre de loisirs

Pour 2014, l’Amicale laïque accuse un déficit de 44.520 euros. D’après le président, il est imputable à une dépense exceptionnelle de 27.000 euros liée à la rupture conventionnelle d’un contrat qui devrait être compensée par la mairie, à une baisse de fréquentation du Ratz-Haut (7.295 journées, soit 627 de moins qu’en 2013) en raison de la mise en place des nouveaux rythmes scolaires (avec des frais supplémentaires de transport) et aux difficultés financières d’un certain nombre de familles.

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L’insurrection des gilets jaunes à Sisteron

Pour l’association «nevE» qui vient de se créer, la réforme «signe la fin de l’école publique, gratuite et égalitaire en France. Elle est un gouffre financier pour les communes, anti écologique avec l’utilisation supplémentaire de transports et de chauffage, détruit le tissu associatif et manque son objectif de permettre de meilleurs apprentissages.»

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The Goon a écrit:Rythmes scolaires : l'Union sportive de l'enseignement du premier degré tire la sonnette d'alarme

Il faut dire que cette réforme, sa fédération – dont les associations locales sont présentes dans environ un tiers des écoles publiques – l'a toujours approuvée. A la rentrée 2013, durant l'année expérimentale des nouveaux rythmes, l'Usep a joué le jeu, repérant partout des endroits où un lien "très constructif" pouvait se tisser entre la collectivité territoriale, les clubs sportifs et l'association Usep locale.
La déception est venue par la suite, quand le dispositif s'est généralisé à la rentrée 2014. "La participation de l'Usep à ces nouveaux temps périscolaires sportifs est assez faible, en deçà de nos espérances", confie Jean-Michel Sautreau.

Pour lui, l'échec se situe à différents niveaux.

Outre le faible nombre d'associations Usep impliquées dans les nouveaux rythmes, il constate une baisse du volume d'activité de l'Usep qui œuvre aussi dans le temps scolaire par convention avec le ministère de l'Education nationale. Enfin, conséquence de cette nouvelle donne : il enregistre une baisse "assez sensible" du nombre de licenciés.

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Ou comment la ligue d’enseignement s'est tirée une balle dans le pied.

et en plus ils demandent des décharges pour les enseignants qui feraient le périscolaire !

Remarquez qu'à force de dire qu'on fait de l'éducatif, de la médiation et de l'animation, cela ne choque plus personne qu'on réduise nos heures (d'enseignement ???) pour du périscolaire. C'est même le signe qu'on est bienveillant et qu'on aime les enfants !

The Goon a écrit:

coindeparadis a écrit:

1) Que s’engage une réflexion sur une autre réforme des rythmes scolaires à l’école primaire et maternelle, qui soit vraiment plus égalitaire et qui permette à chaque enfant dès son plus jeune âge de s’épanouir et d’apprendre dans de bonnes conditions ;

2) Que cette autre réforme des rythmes scolaires évite de semer la confusion entre le scolaire et le périscolaire et permette aux enfants d'identifier clairement l'école comme un lieu d'apprentissage ;

Non! Qu'on supprime cette réforme de M... et la territorialisation en marche qui va avec !

oui le coup de "tenons nous par la main pour réfléchir tous ensemble pour mettre en place des rythmes qui permettent l'épanouissement des élèves", on nous la fait, et nous sommes en train d'en subir les conséquences. Alors soit on reste comme ça, soit on revient en arrière, mais surtout on ne remet pas 10 balles dans la babasse comme dirait mon père.

Je mets la réponse de Sibylle ici :
Il faut que d'autres PE se prononcent.
Et si c'était formulé ainsi "retrait de la réforme des rythmes scolaires et mise en place d'une réflexion pour trouver une autre manière de réformer ces rythmes". Bref, la question est la suivante : les rythmes doivent-ils revenir à ce qu'ils étaient ou doivent-ils être l'objet d'une autre réforme en primaire ???


Et la réponse de forrester1:

Je te réponds tardivement.

Les diaboliques 4 jours ont été mis à l'index par le dieu PISA de 2012, afin de justifier la baisse de résultats....sauf que seuls des élèves ayant été scolarisés à 4,5 jours ont été testés....CQFD

Quant à dire que 4 jours c'est moins bien que 4,5 jours, c'est officiellement injustifié (p.24 du rapport suivant: [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien] la balance pencherait même légèrement pour une organisation à 4 jours )

Des exemples comme cela, il y en à des dizaines....

Pour répondre à ta question: revenons à 4 jours en primaire (quitte à réduire un peu les vacances, comme c’était le cas avant 2008 pour les écoles à 4 jours-mais je ne parle qu'en mon nom, là).

Le plus simple si le projet vous intéresse, ce serait de venir directement sur le post
May68 si tu as autre chose à ajouter, n'hésite pas ! Il y a eu d'autres remarques intéressantes concernant le programme de primaire...

Euh, Rosy, parce que toi tu es prête à réduire tes vacances ??? Les PE font 26h de cours, je le rappelle...

may68 a écrit:

The Goon a écrit:Rythmes scolaires : l'Union sportive de l'enseignement du premier degré tire la sonnette d'alarme

Il faut dire que cette réforme, sa fédération – dont les associations locales sont présentes dans environ un tiers des écoles publiques – l'a toujours approuvée. A la rentrée 2013, durant l'année expérimentale des nouveaux rythmes, l'Usep a joué le jeu, repérant partout des endroits où un lien "très constructif" pouvait se tisser entre la collectivité territoriale, les clubs sportifs et l'association Usep locale.
La déception est venue par la suite, quand le dispositif s'est généralisé à la rentrée 2014. "La participation de l'Usep à ces nouveaux temps périscolaires sportifs est assez faible, en deçà de nos espérances", confie Jean-Michel Sautreau.

Outre le faible nombre d'associations Usep impliquées dans les nouveaux rythmes, il constate une baisse du volume d'activité de l'Usep qui œuvre aussi dans le temps scolaire par convention avec le ministère de l'Education nationale. Enfin, conséquence de cette nouvelle donne : il enregistre une baisse "assez sensible" du nombre de licenciés.

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Ou comment la ligue d’enseignement s'est tirée une balle dans le pied.

et en plus ils demandent des décharges pour les enseignants qui feraient le périscolaire !

ben oui la réforme ne coute pas assez cher.

Nouveaux rythmes scolaires : la fermeture du mercredi après-midi se précise pour Arlequin de Villemoyenne

Les nouveaux rythmes scolaires adoptés en septembre dernier n’ont pas uniquement des conséquences sur les organismes des enfants. Pour les associations qui gèrent les centres de loisirs de communes rurales, les retombées semblent bel et bien négatives.

C’est en tout cas le bilan tiré par Arlequin à Villemoyenne, en ce qui concerne d’abord le créneau du mercredi qui a vu une perte d’une douzaine d’enfants

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la suite en accès abonné

Cette contestation s'ajoute à la forte opposition générée par la réforme sur les rythmes scolaires - rejetée par 60 % des Français selon un sondage CSA pour RTL. Les Français se montrent ainsi globalement insatisfaits de l'action de François Hollande en matière d'éducation : à 76 % , selon Odoxa.

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Sachant que dans les 60% certains n'ont pas d'enfants. J'ai lu, je ne sais plus où, que le pourcentage passait à 86% chez les parents d'enfants scolarisés en primaire.

L’unanimité s’est notamment faite pour dénoncer l’impact de la réforme des rythmes scolaires sur la pratique sportive au sein de la Fédération. Emmanuelle Bonnet Oulaldj déplore :

«Nous avons perdu 10% de nos enfants licenciés en un an.»

Un déficit également constaté par le président de la Ligue de Méditerranée, l’une des plus importantes du territoire, Joël Peyric : «Cette réforme nous a fait perdre des créneaux sur les installations sportives, a rendu les élèves moins disponibles, mais elle donne également aux parents l’impression que leurs enfants font suffisamment de sport à l’école dans la semaine. Du coup, ils ne les inscrivent plus dans nos clubs».

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Ca m'arracherait presque des larmes de sang. :lol:

pas du tout prévisible n'est ce pas !

Évreux : les parents d’élèves dénonce la gestion municipale des rythmes scolaire

Cet appel à la mobilisation est relayé dans les réseaux sociaux par plusieurs délégués de parents d’élèves. Ils dénoncent, pêle-mêle, l’allongement de la pause du midi (2 h 15 au total) que la municipalité a un temps évoqué pour régler les dysfonctionnements de l’accueil du matin, où les enfants sont parfois livrés à eux-mêmes. L’absence d’activités périscolaires est pointée du doigt, tout comme « l’absence de consultation des parents d’élèves dans les décisions municipales ».

Pas de consensus

Mais c’est surtout la question de la garderie gratuite du matin qui suscite le plus de réactions. Il s’agit du quart d’heure d’accueil des enfants (de 8 h 20 à 8 h 35), que la municipalité souhaite supprimer à la rentrée prochaine et répartir autrement dans la journée. « Il n’y a pas de consensus réel sur la question des horaires », convient Jonathan De Loeuw, représentant des parents d’élèves de l’école maternelle de Navarre. En revanche, il y a un point qui, d’après lui, fait l’unanimité : « La méthode de la municipalité » qui serait uniquement régie « par une exigence comptable, sans projet pour l’école. »

Même s’il n’y a pas d’activités périscolaires organisées par la Ville, « la garderie a été très mal anticipée. Pendant tout un trimestre, la situation était aberrante : les enfants étaient assis par terre dans le couloir. Parfois, ils se retrouvaient à trente dans la bibliothèque », assène le parent d’élève.

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Au conseil municipal, Stück, santé et rythmes scolaires

Enfin une première étude sur la réforme des rythmes scolaires sera présentée en fin de séance. D’après les services de la Ville, 71% des enfants scolarisés sont inscrits dans les nouvelles activités scolaires, gratuites à Strasbourg, avec une préférence pour les activités culturelles (42% d’entre eux) et un certains désintérêt pour les activités scientifiques et environnementales (seulement 4%). Mais ce taux moyen reflète de grandes disparités : seuls 25% des enfants y sont inscrits au Port du Rhin et entre 80 à 90% dans le centre ou les écoles en ZEP.

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Pommeréval : l’opposition aux nouveaux rythmes scolaires se fait toujours entendre

« Les horaires ont été mis en place sans concertation avec les parents, avec peu de moyens, donc pas de personnel qualifié. Pour ces deux raisons, il n’y a aucune activité mise en place, il reste toujours la garderie qui, de surcroît, est devenue payante du fait que les créneaux horaires sont plus larges », argumente un des parents d’élèves.

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Nous la garderie toujours payante pose problème. Pour rentrer dans les rythmes sans débourser davantage, elle a été décalée de 20 minutes le matin (comme l'entrée en classe). Résultat, impossible de travailler avant 8h45...

Ma ville de travail veut mener le périsco supplémentaire à enveloppe constante.
Pas l'enveloppe du périscolaire, bien sûr, mais du scolaire+périscolaire.
Du coup, pour l'année scolaire en cours ...:
- décalage du début de journée, pour que la présence massive d'enfants le soir soit limitée
- plus de cours de sport par un spécialiste pour les C3, les profs de sport de la ville sont pris pour les TAP (et du coup, nos élèves n'ont plus possibilité de faire des activités avec matériels lourds comme tapis, agrès, filets, car il nous faut l'emmener avec nos petits bras musclés de l'école au gymnase)
Et pour l'année scolaire prochaine:
-plus de cours de sport par un spécialiste pour les C2 non plus
- passage d'une atsem (pas forcément à temps plein) par classe à une atsem pour 2 classes, en maternelle (demain, le personnel municipal fait grève lui aussi!), et passage des "surplus" d'atsem en périscolaire... renvoyant des animateurs périsco chez eux par effet de cascade.
-diminution du nombre de personnels d'entretien
-blocage sévère des dérogations entrantes, 'marre de payer pour les communes dortoirs alentour (-> 6 fermetures de classe sur la ville cette année, et ce n'est qu'un début)

Et bien sûr, les crédits mairie sont bloqués.
Ils le sont depuis 6 ans, on est habitué...

Au bilan:
- des classes + chargées (15 élèves de moins, une classe de moins)
- des conditions d'enseignement en maternelle dégradées par rapport à la situation ante quo
- un réel + en EPS détruit
- des frais scolaires en augmentation pour les familles (ce qui dépasse de notre budget mairie, c'est eux qui le paient au supermarché)

Sans compter la fatigue (je ne travaille qu'en fin de semaine, je n'en vois certains en forme que la 1ère semaine après chaque vacances)...