Un commentaire en 2 heures pour des secondes hyper lents, est-ce faisable ?

J'ai l'intention de demander à mes secondes le commentaire de la fin du roman de Bel-Ami.
Lundi, je les ai 2 heures.
Je les connais depuis plus d'un mois et je me suis bien rendue compte qu'ils étaient TREEEEEEEEEEEEES lents. J'ai conscience du fait que leur demander un commentaire complet est mission impossible.
Je voulais votre avis sur cette évaluation finale ; je vais leur demander de rédiger l'introduction, la conclusion, le plan détaillé. Et aussi un paragraphe argumenté et détaillé.

Jugez-vous que cela est possible ou non ?

Ou sinon, comment faites-vous pour votre part lorsque vous savez que vous n'avez que deux heures et que vous apprenez à vos élèves la méthodologie du commentaire composé ?

Merci d'avance pour vos réponses.

Moi je leur demanderais de rédiger l'intégralité du commentaire mais en leur donnant les 2 axes comme en stg/sti Ils sont quand même en fin de 2nde et certains seront en 1ère dans 4 mois...

En 2h, je demande à mes secondes de rédiger l'intro, 1 axe (qu'ils doivent trouver) et la conclusion.
Pour que la fin d'intro et la conclu soient complètes, je donne le plan du 2 axe.
Ils ont le temps de faire cela.

Ah, donc je leur demande de tout rédiger mais je leur donne les deux axes. Ok, je n'y avais pas pensé.

Merci beaucoup !

Moi, je n'en donne qu'un à eux de trouver l'autre. Ils ne rédigent que celui qu'ils ont trouvé+intro+conclu

Garance a écrit:Moi, je n'en donne qu'un à eux de trouver l'autre. Ils ne rédigent que celui qu'ils ont trouvé+intro+conclu

Mais tu leur donnes juste le titre de l'axe ou tous les éléments de l'axe ?

mp envoyé

Je viens de t'envoyer un devoir.

Garance a écrit:Je viens de t'envoyer un devoir.

Je te remercie énormément pour ton envoi. J'ai compris le système. Thank you so much :succes:

perso je leur fais décortiquer (tableau d'analyse avec exemple/procédé/analyse) le texte à la maison et rédiger intro et conclusion
ils composent en deux heures comme ça ils n'ont pas le temps de tout écrire au brouillon.