Concertation nationale sur le Numérique pour l'Education

Pour info :

La concertation nationale sur le numérique pour l'éducation est lancée
(19 janvier - 9 mars 2015)

http://www.education.gouv.fr/cid85558/lancement-de-la-concertation-nationale-sur-le-numerique-pour-l-education.html

http://ecolenumerique.education.gouv.fr/concertation/videos/lancement

Besançon cite un questionnaire en ligne et un espace de forum
http://pedagogie-numerique.ac-besancon.fr/


rappel :
Conseil national du numérique (CNNum) Jules Ferry 3.0
Bâtir une école créative et juste dans un monde numérique.
http://www.cnnumerique.fr/education/

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Je suis allée faire le questionnaire.
Bof.
On ne peut pas vraiment donner son avis. Les commentaires sont imités à 200 caractères.
Moi qui suis pourtant assez favorable au numérique, je n'ai pas trouvé ce questionnaire vraiment utile. C'est soit d'accord, soit pas d'accord. Pas d'entre d'eux. Bref...

On ne peut pas vraiment donner son avis. Les commentaires sont imités à 200 caractères.

de bonne source, ces précisions :
- « Le dispositif global n'est pas seulement centré que sur le questionnaire.
Il comprend également un espace forum, un espace d'échanges et de débats totalement transparent où il est possible à la fois de poser des défis, de proposer des solutions, de commenter librement (dans le respect de la charte de modération) et de donner son avis de façon plus détaillée sous forme de contributions. Il est accessible depuis le site dédié http://www.ecolenumerique.education.gouv.fr
ou directement depuis l'url
http://www.forum.ecolenumerique.education.gouv.fr

Par ailleurs toutes les académies se sont engagées dans l'organisation de réunions autour des thèmes de la concertation. Il est possible de participer à l'une de ces réunions qui sont largement ouvertes à tous les publics. Toutes les dates sont en ligne (ou le seront très prochainement) sur le site nationale dédié. » (cf ci-dessus l'exemple de l'académie de Besançon).



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Isis39 a écrit:Je suis allée faire le questionnaire.
Bof.
On ne peut pas vraiment donner son avis. Les commentaires sont imités à 200 caractères.
Moi qui suis pourtant assez favorable au numérique, je n'ai pas trouvé ce questionnaire vraiment utile. C'est soit d'accord, soit pas d'accord. Pas d'entre d'eux. Bref...

Je suis favorable au numérique, et pour la plupart des questions il est difficile de ne pas être d'accord puisqu'il s'agit visiblement de rajouter des moyens ... Mais je pense que ce questionnaire est inutile. Je crains surtout qu'il soit conçu pour vendre le "plan numérique" voulu par Hollande et commercialisé par Vallaud-Belkacem 

du coup je remets le post que j'avais mis ailleurs et qui n'avait trouvé réponse :

Je suis en train de remplir le questionnaire envoyé par l'éducation nationale et j'ai l'impression qu'il est piégé. C'est à dire qu'en fait, les questions sont tournées de telle façon qu'il est quasi impossible de dire pas d'accord.

Ex dans le thème 2: Qu’attendez-vous du numérique du point de vue du renouvellement des pratiques pédagogiques et éducatives ?
qu’il développe les échanges, la mutualisation et la collaboration entre tous les membres de la communauté éducative (personnels de l’établissement, enseignants, parents, élèves…) ?
qu’il aide les enseignants à adapter les contenus de leurs cours en fonction des besoins de leurs élèves et de leur classe ?
qu’il permette aux parents de mieux suivre et accompagner le travail de leurs enfants ?...

Il me semble qu'on ne peut que répondre plutôt d'accord à ce genre de choses. Par contre il n'est absolument pas possible de dire parmi tout cela qu'est ce qui semble le plus important.

Ensuite on a :
Pour réaliser tout cela, il serait utile :
que les enseignants disposent des équipements nécessaires pour préparer leurs cours dans de bonnes conditions ? ---> Sans blague !!
que les enseignants aient un accès simplifié à de nombreuses ressources, contenus et services, disponibles en ligne dans le cadre d’un usage pédagogique ?
qu’ils disposent d’un catalogue de ressources et de services dédiés à l’éducation ?

Oui certes comment encore une fois ne pas être d'accord. Le thème 1 est aussi stuppide
Ex pour réaliser tout cela, il serait utile que les enseignants disposent des équipements nécessaires pour préparer leurs cours dans de bonnes conditions " ?
our travailler avec le numérique je trouverais avantageux " qu’ils aient accès à des ressources pédagogiques numériques variées et de qualité "

J'ai l'impression que ce questionnaire va servir à dire que les enseignants sont en fait tous d'accord pour introduire le numérique, sans réelle discussion. Et si tout le monde est d'accord je ne vois même pas trop qu'est ce qu'ils vont en tirer à part le fait qu'ils peuvent nous faire faire n'importe quoi ensuite en nous disant 'oui mais bon on vous a demandé votre avis lors de la consultation". Bref j'ai un peu l'impression d'une vaste mascarade

D'autres avis?

On me l'a envoyée,  je n'ai pas encore eu le temps, j'y jetterai un oeil demain.

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- Encore un mois de concertation.
Parmi les questions,
- En quoi le numérique contribue-il au renouvellement et à la diversification des pratiques pédagogiques ?
- Quels sont les besoins en termes d’équipement, d’accompagnement et de formation, et d’accès aux ressources.
Environ 150 contributions sur ce sujet dans le forum
(beaucoup moins pour l'ouverture de l'école ou la réduction des inégalités)
http://forum.ecolenumerique.education.gouv.fr/

http://ecolenumerique.education.gouv.fr/

- Eidos 64 : Comment le numérique transforme-t-il le moment et le lieu des apprentissages ?
compte rendu dans Le Café
de ce forum organisé à Pau par le CG 64 en partenariat avec l’Education nationale

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/01/30012015Article635581990189681427.aspx

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Serge Pouts-Lajus, C’est le numérique qui a un problème avec l’école, pas l’inverse, Educavox, 01.02.2015
http://www.educavox.fr/alaune/c-est-le-numerique-qui-a-un-probleme-avec-l-ecole-pas-l-inverse

Le numérique ?
« La résistance qu’il rencontre s’explique, non pas par le conservatisme d’un milieu qui refuserait tout changement,
mais par une offre qui ne répond simplement pas aux besoins qui lui sont présentés ».

« Pour penser la question de la contribution du numérique à l’éducation, la question gagnerait à être posée dans le bon sens :
partir de l’organisation scolaire dans sa forme actuelle, c’est-à-dire partir des établissements, écoles, collèges, lycées,
et chercher à y repérer des forces internes, des besoins susceptibles d’être satisfaits par des techniques informatiques.

Dès lors, le numérique ne se présente plus comme un phénomène inéluctable auquel il faut se soumettre
mais comme une possibilité de servir des aspirations qui existent au sein des établissements,
indépendamment du numérique.

La question n’est plus : que devons-nous faire, que devons-nous transformer de nous-mêmes
et de notre organisation, pour tirer parti du numérique ?
mais : que peut le numérique pour répondre aux aspirations de notre organisation ? »

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mblonde a écrit:du coup je remets le post que j'avais mis ailleurs et qui n'avait trouvé réponse :

Je suis en train de remplir le questionnaire envoyé par l'éducation nationale et j'ai l'impression qu'il est piégé. C'est à dire qu'en fait, les questions sont tournées de telle façon qu'il est quasi impossible de dire pas d'accord.

Ex dans le thème 2: Qu’attendez-vous du numérique du point de vue du renouvellement des pratiques pédagogiques et éducatives ?
qu’il développe les échanges, la mutualisation et la collaboration entre tous les membres de la communauté éducative (personnels de l’établissement, enseignants, parents, élèves…) ?
qu’il aide les enseignants à adapter les contenus de leurs cours en fonction des besoins de leurs élèves et de leur classe ?
qu’il permette aux parents de mieux suivre et accompagner le travail de leurs enfants ?...

Il me semble qu'on ne peut que répondre plutôt d'accord à ce genre de choses. Par contre il n'est absolument pas possible de dire parmi tout cela qu'est ce qui semble le plus important.

Ensuite on a :
Pour réaliser tout cela, il serait utile :
que les enseignants disposent des équipements nécessaires pour préparer leurs cours dans de bonnes conditions ? ---> Sans blague !!
que les enseignants aient un accès simplifié à de nombreuses ressources, contenus et services, disponibles en ligne dans le cadre d’un usage pédagogique ?
qu’ils disposent d’un catalogue de ressources et de services dédiés à l’éducation ?

Oui certes comment encore une fois ne pas être d'accord. Le thème 1 est aussi stuppide
Ex pour réaliser tout cela, il serait utile que les enseignants disposent des équipements nécessaires pour préparer leurs cours dans de bonnes conditions " ?
our travailler avec le numérique je trouverais avantageux " qu’ils aient accès à des ressources pédagogiques numériques variées et de qualité "

J'ai l'impression que ce questionnaire va servir à dire que les enseignants sont en fait tous d'accord pour introduire le numérique, sans réelle discussion. Et si tout le monde est d'accord je ne vois même pas trop qu'est ce qu'ils vont en tirer à part le fait qu'ils peuvent nous faire faire n'importe quoi ensuite en nous disant 'oui mais bon on vous a demandé votre avis lors de la consultation". Bref j'ai un peu l'impression d'une vaste mascarade

D'autres avis?

Assez d'accord avec toi, les questions sont posées de façon à ce que l'on réponde "tout à fait d'accord". J'ai aussi l'impression d'après certaines questions, qu'avec le numérique, les profs seront accessibles à tout moment, qu'il soit ou non dans l'établissement, les parents, les élèves pourront les contacter via réseau / email etc... Du coup, c'est être en fonction 24h/24... En tout cas, c'est comme ça que je l'ai ressenti mais je psychote peut être.

d'accord avec vous :
- questions formulées pour qu'on soit "tout à fait d'accord"
- la limitation des commentaires à 200 caractères empêche toute nuance !
- j'ai vu venir gros comme une maison le coup du numérique = profs accessibles pour l'aide au travail, la communication avec les parents... grâce à l'ENT, la visioconférence et les tablettes que nous aurons réclamées en cochant oui à ce questionnaire ! c'est pourquoi j'ai plutôt répondu "non" ou "ne sais pas" à ces questions précises!

En ce qui me concerne, je suis favorable au numérique mais :
1) avant de fournir des tablettes et de super ressources numériques, il faudrait déjà revoir les besoins matériels de base. Dans mon lycée, le réseau est tellement pourri qu'un élève qui regarde une vidéo bloque quasiment le réseau ! Et je mets actuellement 15 mn pour ouvrir ma boîte mail et envoyer un message de 2 lignes à l'intendance. Je ne parle même pas des sites qui ont une interface un peu lourde à charger : je voulais faire faire des magazines interactifs à mes élèves, ils ont dû le faire chez eux car impossible d'y accéder ! Lors d'une séance de TPE, 80% des élèves qui m'appellent le font pour se plaindre du réseau ou des PC qui buggent !!!

2) Il ne faut pas que le numérique déséquilibre davantage la charge de travail (prof disponible 24h/24 par mail, ENT, visioconf, cours et corrigés en ligne, capsules vidéos pour la classe inversée... et à l'inverse toujours demander moins d'efforts aux élèves pour privilégier le ludique)

Numérique - Débuguer l'école
Libération a consacré sa Une du 23.02 et 4 pages à l'école connectée.

- Peut-on réussir l’école connectée ?
http://www.liberation.fr/societe/2015/02/22/peut-on-reussir-l-ecole-connectee_1207977

- La révolution du «Do it yourself»
http://www.liberation.fr/societe/2015/02/22/do-it-yourself_1207974

- Montreuil, comment passer son code à 10 ans
http://www.liberation.fr/societe/2015/02/22/a-montreuil-comment-passer-son-code-a-10-ans_1207973

- «Sans projet pédagogique, ça ne prendra pas»
http://www.liberation.fr/societe/2015/02/22/sans-projet-pedagogique-ca-ne-prendra-pas_1207975

- B. Bayart : un monde qui ne méprise pas les développeurs.
http://www.liberation.fr/societe/2015/02/22/une-initiation-au-code-des-le-primaire-mais-pas-plus_1207992

- Libération parle d’inégalités en Israël, de révolution au Royaume-uni et cite Michael Gove, l’ex-ministre tant décrié.

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Concertation nationale sur le Numérique pour l’Education

Encore 4 jours pour « éclairer plus largement les décisions et les choix politiques ».

L'interface choisie ne permet pas d'avoir une vue rapide des points de vue développés
et les limites de ce type de consultation sont connues.

Une contribution à lire et méditer :
Jean-François Cerisier (U. Poitiers), Numérique éducatif : faut-il désespérer des politiques publiques ?
http://www.forum.ecolenumerique.education.gouv.fr/debat/33/avis/971
http://clioweb.canalblog.com/tag/numerique

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Questions totalement orientées pour qu'on répondre ce qu'il faut :lol: On n'a pas la place suffisante pour écrire ce qu'on pense même quand on utilise le numérique.