Préparation CAPES externe anglais : par où commencer quand on n'y connaît rien ?

Bonjour à toutes et à tous,
Alors voilà j'ai eu un changement de contrat qui me permet de dégager quelques heures par semaine pour préparer mon CAPES (externe, c'est ma deuxième année de suppléance).
J'aimerais savoir, outre le fait d'aller chercher les anciens sujets de CAPES, comment procéder à une préparation du concours afin d'être efficace ? Entre le terrain et le CAPES, il y a un monde et j'aimerais savoir les écueils à surtout éviter dans la préparation et le jours du concours.

Peut-on m'aiguillonner sur la méthodologie et la marche à suivre pour préparer le concours ?
Merci de votre vigilance

Je plussoie la question, d'autant que je me sens concernée (néo prof en septembre 2015 si tout va bien, souhaite passer le CAFEP/ CAPES d'English!)

Bonjour à vous 2,

1è chose, sweetlittlemouse je ne comprends pas bien votre situation: néo prof? Capes? Etes-vous déjà tit'?

Il y aurait bcp à dire! et ça a changé pas mal depuis que je l'ai passé (bon, y a pas si longtemps mais avec les réformes...) alors l'essentiel peut-être, quitte à énoncer des évidences (excusez moi d'avance!) :
-bien lire et en entier les rapports de jury, au minimum le dernier, voire les 2 derniers
-très très bien maitriser les programmes de collège et lycée, les notions didactiques et culturelles, etc, mais aussi les missions du professeur et les attentes et réactions possibles des élèves (ce qui m'a aidé qd je l'ai passé et que le jury a apprécié, c'est que j'enseignais déjà donc c'était "un monde" qui me semblait moins "ésotérique" (!) ), visiblement c'est votre cas aussi à tous les 2 ?
-au delà de cela, prendre en compte les sujets d'actualité comme par exemple la différenciation péda ou la laïcité ou l'hétérogénéité ou etc
-éventuellement aller dans un CRDP et prendre connaissance de plein de manuels de collège et de lycée (pas juste feuilleter , vraiment se "plonger dedans", réfléchir à une exploitation possible d'une "unit" par exemple )
-s'entraîner à fond pour la trad' (lire et relire et rerelire dans les 2 langues / pratiquer très très souvent / pour le thème emmagasiner des tonnes de vocabulaire), + finalement le français compte autant que la langue cible
-écouter de l'anglais (BBC / CNN / films/ etc) encore et tjs (voilà une évidence, mais bon c'est tjs bien de le redire!) et parler parler parler (même à son chien ou chat, ça semble débile mais s'exprimer à haute voix permet de s'entendre et aussi de se remettre en cause et d'aller vérifier tel point de phonologie / le jour de l'oral les fautes ne pardonnent pas, dans aucune des 2 langues d'ailleurs)
-bien sûr, lire voire faire les sujets des années précédentes
-être très méthodique et aller à l'essentiel de la sortie des programmes jusqu'aux écrits puis oraux (se faire un planning pour éviter de partir dans tous les sens, genre "tel jour j'ai tant de temps donc je fais tel exercice d'entraînement ou je lis tel chapitre de tel bouquin". + un thème et une version par semaine + ne pas lire 36 000 bouquins critique ou analytique, c'est souvent ce que l'on a tendance à faire)
-déstresser, généralement le jury est bienveillant.
-ne surtout pas écouter les rumeurs et bruits de couloir (moins valable aujourd'hui car les contenus des épreuves ont changé mais qd même), "l'année dernière y a eu bcp de ça alors forcément cette année y aura bcp de ça", faux et archi faux, je me suis faite piéger comme ça lors d'une épreuve, enfin on s'est tous fait piégés d'ailleurs car on ne s'y attendait pas.
-ne jamais perdre espoir (je sais c'est facile à dire...), j'ai passé les oraux avec une migraine terrassante qui m'avait paralysé (au sens propre malheureusement) tout le côté gauche du corps, du pied à la tête, et ...je l'ai eu mon CAPES ! Comme quoi...!
-je pourrai aussi vous recommander un site très bien fait mais je ne suis pas sûre de pouvoir le citer tel quel sur ce forum...

En espérant vous avoir donné qqs pistes...