Page 1 sur 14 • 1, 2, 3 ... 7 ... 14
- JohnMédiateur
Le CSP veut faire exploser l'évaluation traditionnelle, et propose :
- la suppression des coefficients,
- la refonte complète du brevet,
- la limitation des évaluations sommatives,
- ...
http://mobile.lemonde.fr/education/article/2014/11/29/vers-une-revolution-de-l-evaluation-des-eleves_4531457_1473685.html
- la suppression des coefficients,
- la refonte complète du brevet,
- la limitation des évaluations sommatives,
- ...
http://mobile.lemonde.fr/education/article/2014/11/29/vers-une-revolution-de-l-evaluation-des-eleves_4531457_1473685.html
_________________
En achetant des articles au lien ci-dessous, vous nous aidez, sans frais, à gérer le forum. Merci !
"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- JEMSGrand Maître
L'accès est réduit.
Je vais essayer de trouver le document du CSP.
Je vais essayer de trouver le document du CSP.
- nitescenceÉrudit
Lycée de centre-ville. Je demande au Proviseur adjoint si je dois donner des notes en enseignement d'exploration. Réponse : oui, les parents les réclament, ça les rassure. Conclusion : les parents gouvernant, les évaluations notées ont encore de beaux jours devant elles !
_________________
Mordre. Mordre d'abord. Mordre ensuite. Mordre en souriant et sourire en mordant. (avec l'aimable autorisation de Cripure, notre dieu à tous)
- Luigi_BGrand Maître
Le ministre demandait que les nouveaux programmes soient "plus favorables à la réussite de tous les élèves". Il semble que le Conseil supérieur des programmes, n'ayant pas trouvé la solution pour les programmes, l'ait trouvé pour leur "réussite" !
_________________
LVM Dernier billet : "Une École si distante"
- neomathÉrudit
La "bienveillance" et l'évaluation sans notes, c'est bon pour les enfants des pauvres, qu'est ce que vous croyez ?nitescence a écrit:Lycée de centre-ville. Je demande au Proviseur adjoint si je dois donner des notes en enseignement d'exploration. Réponse : oui, les parents les réclament, ça les rassure. Conclusion : les parents gouvernant, les évaluations notées ont encore de beaux jours devant elles !
Qui croit sérieusement que les pastilles de couleur feront un jour leur apparition à Henri IV ?
Ce qui nous attend c'est que les notes seront officiellement interdites partout et officieusement tolérées, mais seulement des les beaux quartiers.
- pmullerHabitué du forum
neomath a écrit:La "bienveillance" et l'évaluation sans notes, c'est bon pour les enfants des pauvres, qu'est ce que vous croyez ?nitescence a écrit:Lycée de centre-ville. Je demande au Proviseur adjoint si je dois donner des notes en enseignement d'exploration. Réponse : oui, les parents les réclament, ça les rassure. Conclusion : les parents gouvernant, les évaluations notées ont encore de beaux jours devant elles !
Qui croit sérieusement que les pastilles de couleur feront un jour leur apparition à Henri IV ?
Ce qui nous attend c'est que les notes seront officiellement interdites partout et officieusement tolérées, mais seulement des les beaux quartiers.
Alors ça, je n'y avais pas pensé, mais c'est vraiment pertinent. :lol:
- ParatgeNeoprof expérimenté
neomath a écrit:Qui croit sérieusement que les pastilles de couleur feront un jour leur apparition à Henri IV ?
Ce qui nous attend c'est que les notes seront officiellement interdites partout et officieusement tolérées, mais seulement des les beaux quartiers.
Bienveillance : les plus pauvres condamnés à l'ignorance !
Encore une politique de dames patronnesses.
- Samuel DMNiveau 6
C'est déjà le cas avec les programmes et les activités machin chose... Vous croyez vraiment que ce que l'on nous contraint de faire manu militari est appliqué à H4 ou LLG ?
- Luigi_BGrand Maître
Le recrutement des élèves dans ces deux établissements échappe déjà aux règles communes...
_________________
LVM Dernier billet : "Une École si distante"
- Samuel DMNiveau 6
Petite question rigolote : où les enfants de nos inspecteurs et politiques seront-ils scolarisés ?
- DinosauraHabitué du forum
neomath a écrit:La "bienveillance" et l'évaluation sans notes, c'est bon pour les enfants des pauvres, qu'est ce que vous croyez ?nitescence a écrit:Lycée de centre-ville. Je demande au Proviseur adjoint si je dois donner des notes en enseignement d'exploration. Réponse : oui, les parents les réclament, ça les rassure. Conclusion : les parents gouvernant, les évaluations notées ont encore de beaux jours devant elles !
Qui croit sérieusement que les pastilles de couleur feront un jour leur apparition à Henri IV ?
Ce qui nous attend c'est que les notes seront officiellement interdites partout et officieusement tolérées, mais seulement des les beaux quartiers.
+1 C'est une évidence...
_________________
"Le plus esclave est celui qui ignore ses chaînes."
- ycombeMonarque
Le Monde a écrit:Comment rendre l’évaluation scolaire « bienveillante » ? Comment faire pour qu’elle ne soit plus cet instrument de tri au service d’un système élitiste, mais le moyen de faire progresser tous les élèves sans les casser ? C’est une petite révolution que propose le Conseil supérieur des programmes (CSP) en réponse au chantier ouvert par le ministère de l’éducation.
Dans le document remis jeudi 27 novembre par le CSP à la ministre de l’éducation nationale, Najat Vallaud-Belkacem, et que Le Monde a pu consulter, ce sont tous nos repères en matière d’évaluation qui se trouvent chamboulés : fini l’inflation des contrôles, la profusion de notes et de moyennes. Fini, aussi, le diplôme national du brevet tel qu’on le connaît aujourd’hui, avec sa semaine d’épreuves au mois de juin.
Rien ne dit que le ministère ira dans son sens. Le CSP, chargé il y a un an de réécrire les programmes, n’est qu’une instance consultative. Si l’ancien ministre Vincent Peillon avait voulu en faire une structure forte et indépendante de son ministère, ses successeurs ont émis des signaux contradictoires. Ainsi du lancement par Benoît Hamon, avant l’été, d’une Conférence nationale sur l’évaluation des élèves qui empiète sur les missions du CSP.
Les coefficients seraient aussi rejetés au motif qu’aucune matière ne serait supérieure à une autre
La contribution du conseil n’en est pas moins majeure. D’une part, parce qu’elle rend concrète l’expression un rien galvaudée d’« évaluation bienveillante » ; d’autre part, parce qu’elle est le reflet d’un...
L’accès à la totalité de l’article est protégé
John a écrit:Le CSP veut faire exploser l'évaluation traditionnelle, et propose :
- la suppression des coefficients,
- la refonte complète du brevet,
- la limitation des évaluations sommatives,
- ...
http://mobile.lemonde.fr/education/article/2014/11/29/vers-une-revolution-de-l-evaluation-des-eleves_4531457_1473685.html
Suppression des coefficients?
En collège , c'est fait depuis belle lurette. Mais il faut aller au bout de la logique: si aucune matière n'est supérieure à une autre, il ne faut pas que les élèves passent plus de temps dans une matière que dans une autre: prochains horaires de sixième: 3h de français, 3h de math, 3h d'HGEC, 3h de musique, 3h d'arts plastique, 3h d'EPS, 3h de SVT, 3h de LV1.Les coefficients seraient aussi rejetés au motif qu’aucune matière ne serait supérieure à une autre
Limitation des évaluations sommatives?
Chouette ! Le retour de la composition trimestrielle !
Refonte complète du brevet?
Je parie que le sigle CCF ne va pas tarder à apparaitre. Vers les 100% de réussite…
_________________
Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- BalthazaardVénérable
voire plus comme les résultats aux élections dans certains pays neo-démocratiques
- doctor whoDoyen
Si on nous enlève des évaluations "sommatives" pour nous contraindre à multiplier les "formatives", avec un millier de cases à cocher, on perd au change.
Si on nous fout la paix pour évaluer ce qu'on veut quand on veut, avec pour seule contrainte une belle composition trimestrielle et une appréciation de bulletin un peu circonstanciée, je vote pour.
Mais je crois qu'on se dirige vers la première solution.
Si on nous fout la paix pour évaluer ce qu'on veut quand on veut, avec pour seule contrainte une belle composition trimestrielle et une appréciation de bulletin un peu circonstanciée, je vote pour.
Mais je crois qu'on se dirige vers la première solution.
_________________
Mon blog sur Tintin (entre autres) : http://popanalyse.over-blog.com/
Blog pédagogique : http://pedagoj.eklablog.com
- Presse-puréeGrand sage
doctor who a écrit:Si on nous enlève des évaluations "sommatives" pour nous contraindre à multiplier les "formatives", avec un millier de cases à cocher, on perd au change.
Si on nous fout la paix pour évaluer ce qu'on veut quand on veut, avec pour seule contrainte une belle composition trimestrielle et une appréciation de bulletin un peu circonstanciée, je vote pour.
Mais je crois qu'on se dirige vers la première solution.
Je rêve de ce qui est en gras, mais je suis aussi inquiet que toi, on va avoir le droit à des bilans abscons à n'en plus finir, non pas à cause des gens qui soutiennent ces changements, mais à cause de la tendance de la techno-structure à avoir besoin de papiers et de réunions pour justifier son existence et exercer son pouvoir.
- Spoiler:
- Si vous saviez les démarches que je dois faire maintenant pour obtenir 200€ pour aller voir un chantier de fouilles avec des élèves... et ça ne vient même pas de mon administration locale (gestionnaire et CdE), qui sont pour ce genre de sorties.
_________________
Homines, dum docent, discunt.Sénèque, Epistulae Morales ad Lucilium VII, 8
"La culture est aussi une question de fierté, de rapport de soi à soi, d’esthétique, si l’on veut, en un mot de constitution du sujet humain." (Paul Veyne, La société romaine)
"Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres". La Boétie
"Confondre la culture et son appropriation inégalitaire du fait des conditions sociales : quelle erreur !" H. Pena-Ruiz
"Il vaut mieux qu'un élève sache tenir un balai plutôt qu'il ait été initié à la philosophie: c'est ça le socle commun" un IPR
- Presse-puréeGrand sage
Dinosaura a écrit:neomath a écrit:La "bienveillance" et l'évaluation sans notes, c'est bon pour les enfants des pauvres, qu'est ce que vous croyez ?nitescence a écrit:Lycée de centre-ville. Je demande au Proviseur adjoint si je dois donner des notes en enseignement d'exploration. Réponse : oui, les parents les réclament, ça les rassure. Conclusion : les parents gouvernant, les évaluations notées ont encore de beaux jours devant elles !
Qui croit sérieusement que les pastilles de couleur feront un jour leur apparition à Henri IV ?
Ce qui nous attend c'est que les notes seront officiellement interdites partout et officieusement tolérées, mais seulement des les beaux quartiers.
+1 C'est une évidence...
Vous oubliez le privé. C'est du pain béni (sans mauvais jeu de mots)...
_________________
Homines, dum docent, discunt.Sénèque, Epistulae Morales ad Lucilium VII, 8
"La culture est aussi une question de fierté, de rapport de soi à soi, d’esthétique, si l’on veut, en un mot de constitution du sujet humain." (Paul Veyne, La société romaine)
"Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres". La Boétie
"Confondre la culture et son appropriation inégalitaire du fait des conditions sociales : quelle erreur !" H. Pena-Ruiz
"Il vaut mieux qu'un élève sache tenir un balai plutôt qu'il ait été initié à la philosophie: c'est ça le socle commun" un IPR
- ycombeMonarque
Relire ceci:
Lussault au Conseil supérieur des programmes, «c'est la revanche du pédagogisme»
Et se dire qu'elle avait bien vu.
Lussault au Conseil supérieur des programmes, «c'est la revanche du pédagogisme»
Et se dire qu'elle avait bien vu.
_________________
Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- Samuel DMNiveau 6
J'enseigne dans le privé sous contrat. Nous sommes soumis aux mêmes pressions. Ne pensez pas que jouissions d'une liberté totale pour agir comme bon nous semblerait. Par contre on compte dans nos rangs de fortes têtes qui, malgré les injonctions ministérielles et l'évolution de carrière à l'ancienneté, continueront à faire du magistral et à noter sur 20.
- KelemNiveau 7
Compléments aujourd'hui chez VousNousIls.
http://www.vousnousils.fr/2014/12/01/vers-la-fin-des-notes-a-lecole-558159
VousNousIls a écrit:Demain, les élèves en difficulté ne craindront peut être plus de rentrer chez eux avec un « zéro pointé », ou un médiocre « 7/20 ». Pour rendre l’évaluation scolaire « bienveillante », le Conseil supérieur des programmes (CSP) souhaite remplacer le système de notation actuel, sur 20, par un barème de 4 à 6 niveaux.
Le quotidien Le Monde, qui a pu consulter un document du CSP remis, le 27 novembre, à Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’éducation nationale, indique : « finie l’inflation des contrôles, la profusion de notes et de moyennes. Fini, aussi, le diplôme national du brevet tel qu’on le connaît aujourd’hui, avec sa semaine d’épreuves au mois de juin. »
http://www.vousnousils.fr/2014/12/01/vers-la-fin-des-notes-a-lecole-558159
- Luigi_BGrand Maître
Quel rapport entre les "zéros pointés" (vous noterez qu'en Journalie les zéros ne peuvent être autrement que "pointés") et "l’inflation des contrôles, la profusion des notes" ? A vrai dire c'est plutôt l'inflation des compétences qu'on constate...
Mais surtout comment se fait-il qu'une instance chargée d'élaborer des programmes aurait compétence pour réformer l'évaluation ? Un bel exemple d'inflation des compétences, justement...
Mais surtout comment se fait-il qu'une instance chargée d'élaborer des programmes aurait compétence pour réformer l'évaluation ? Un bel exemple d'inflation des compétences, justement...
_________________
LVM Dernier billet : "Une École si distante"
- Sylvain de Saint-SylvainGrand sage
André Antibi a écrit:« Une semaine avant le contrôle, il s’agit de donner aux élèves une liste de questions, relatives au programme scolaire, déjà traitées et corrigées en classe. Les élèves savent que le sujet sera essentiellement constitué de certaines questions de la liste. On ne donne pas le sujet à l’avance, mais on ne cherche pas à prendre l’élève au dépourvu », explique-t-il.
Hein ? Et comment s'assure-t-on que l'élève a répondu correctement parce qu'il a compris la leçon et a su l'appliquer, et non parce qu'il a appris les réponses par cœur ?
- CeladonDemi-dieu
Il est demandé de s'en assurer ???
- SaphyrNiveau 9
J'ai testé avec mes élèves et ça ne fonctionne pas: liste de verbes donnée un mois à l'avance, temps précisé deux semaines avant, et pourtant!Sylvain de Saint-Sylvain a écrit:André Antibi a écrit:« Une semaine avant le contrôle, il s’agit de donner aux élèves une liste de questions, relatives au programme scolaire, déjà traitées et corrigées en classe. Les élèves savent que le sujet sera essentiellement constitué de certaines questions de la liste. On ne donne pas le sujet à l’avance, mais on ne cherche pas à prendre l’élève au dépourvu », explique-t-il.
Hein ? Et comment s'assure-t-on que l'élève a répondu correctement parce qu'il a compris la leçon et a su l'appliquer, et non parce qu'il a appris les réponses par cœur ?
Mais bon, en même temps je suis fourbe, j'ai donné 10 verbes, dans le désordre, sur les 20 donnés en classe.
_________________
"Ecoutez, mon vieux, peu importe qu'un homme vive trente ou cent ans, dans la mesure où il fait quelque chose qui en vaut la peine avant de casser sa pipe", Etats d'urgence, André Brink.
“I'm right and you're wrong, I'm big and you're small, and there's nothing you can do about it.”, Matilda, Roald Dahl
- CeladonDemi-dieu
Il est prévu que ça fonctionne ???
- JPhMMDemi-dieu
C'est sûr qu'un 0/6 sera très différent d'un 0/20.Pour rendre l’évaluation scolaire « bienveillante », le Conseil supérieur des programmes (CSP) souhaite remplacer le système de notation actuel, sur 20, par un barème de 4 à 6 niveaux.
_________________
Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
Page 1 sur 14 • 1, 2, 3 ... 7 ... 14
- [Le Café pédagogique] Les recommandations explosives du Grenelle de l'éducation
- Le Conseil supérieur des programmes a adopté la charte nationale des programmes (de la maternelle au baccalauréat).
- Recommandations pour la mise en œuvre des programmes du primaire
- Programmes d'histoire-géographie : les Clionautes reçus par le conseil supérieur des programmes - compte rendu.
- Conseil supérieur des programmes : qui est en train d'écrire vos futurs programmes ?
Permission de ce forum:
Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum