Pour Marcel Rufo, les mauvaises notes sont "un traumatisme répétitif" qui constitue "un problème de santé publique".

John a écrit:

S’exprimant vendredi lors des Journées nationales consacrées à l'évaluation, le physicien Etienne Klein a demandé à «ne pas réduire la question de l’évaluation à celle des notes» et balayé les critiques selon lesquelles un consensus avait déjà été trouvé.

Le pédopsychiatre pseudopsychiatre Marcel Rufo, qui intervenait en clôture de ces journées, a estimé, lui, que les mauvaises notes étaient un «traumatisme répétitif», préjudiciable à l’équilibre de l’enfant. «Un motif de consultation sur deux, c’est les mauvais résultats scolaires. C’est un problème de santé publique», a-t-il déploré.

http://www.liberation.fr/societe/2014/12/12/evaluation-scolaire-etienne-klein-reste-dans-la-moyenne_1162648

Le pédopsychiatre Marcel Rufo, qui intervenait en clôture de ces journées, a estimé, lui, que les mauvaises notes étaient un «traumatisme répétitif», préjudiciable à l’équilibre de l’enfant. «Un motif de consultation sur deux, c’est les mauvais résultats scolaires. C’est un problème de santé publique», a-t-il déploré.

républicain a écrit:"Le pédopsychiatre Marcel Rufo, qui intervenait en clôture de ces journées, a estimé, lui, que les mauvaises notes étaient un «traumatisme répétitif», préjudiciable à l’équilibre de l’enfant. «Un motif de consultation sur deux, c’est les mauvais résultats scolaires. C’est un problème de santé publique», a-t-il déploré."

Les profs au goulag!

républicain a écrit:"Le pédopsychiatre Marcel Rufo, qui intervenait en clôture de ces journées, a estimé, lui, que les mauvaises notes étaient un «traumatisme répétitif», préjudiciable à l’équilibre de l’enfant. «Un motif de consultation sur deux, c’est les mauvais résultats scolaires. C’est un problème de santé publique», a-t-il déploré."

Hermiony a écrit:

républicain a écrit:"Le pédopsychiatre Marcel Rufo, qui intervenait en clôture de ces journées, a estimé, lui, que les mauvaises notes étaient un «traumatisme répétitif», préjudiciable à l’équilibre de l’enfant. «Un motif de consultation sur deux, c’est les mauvais résultats scolaires. C’est un problème de santé publique», a-t-il déploré."

Surtout quand on a cru pendant des années qu'on était bon, à coup de pastilles et de smileys. Il en faut des années de suivi pour se remettre du traumatisme lié aux illusions. D'ailleurs, c'est étrange mais mes décrocheurs de 6e ne semblent pas vraiment traumatisés par leurs mauvaises notes...ou alors, ils ont le traumatismes heureux.

JPhMM a écrit:

Hermiony a écrit:

républicain a écrit:"Le pédopsychiatre Marcel Rufo, qui intervenait en clôture de ces journées, a estimé, lui, que les mauvaises notes étaient un «traumatisme répétitif», préjudiciable à l’équilibre de l’enfant. «Un motif de consultation sur deux, c’est les mauvais résultats scolaires. C’est un problème de santé publique», a-t-il déploré."

Surtout quand on a cru pendant des années qu'on était bon, à coup de pastilles et de smileys. Il en faut des années de suivi pour se remettre du traumatisme lié aux illusions. D'ailleurs, c'est étrange mais mes décrocheurs de 6e ne semblent pas vraiment traumatisés par leurs mauvaises notes...ou alors, ils ont le traumatismes heureux.

Non non non.
Il n'a pas dit que le motif est les mauvaises notes, il a dit les mauvais résultats scolaires, qu'ils soient chiffrés, colorés, alphabétisés, cela ne change pas grand chose.
Il veut bannir les mauvais résultats scolaires. :lol:

Mais qu'il est c... vous ai-je dit.

JPhMM a écrit:

Pour Marcel Rufo, les mauvaises notes sont "un traumatisme répétitif" qui constitue "un problème de santé publique".

Mais qu'il est co... bête...

Spoiler:

Jamesbondgirl a écrit:Bonsoir,
Je regrette que ce sujet n'ait donné lieu qu'à des remarques cyniques et que personne n'ait essayé de soulever un vrai questionnement. Il est à supposer que bon nombre des collègues intervenus dans la discussion, doivent (ou ont du) avoir (ou être) eux-mêmes des enfants bien adaptés au système scolaire, ou qui ont eu la chance de ne pas être trop affectés par d'éventuels échecs.
J'ose le croire, sans quoi, cette ironie générale aurait un goût bien amer.

Je ne dis pas que Rufo a raison, j'ignore tout du contexte dans lequel il a prononcé ces mots, mais je suis de plus en plus choquée de voir que nous refusons de considérer les problèmes réels posés par l'évaluation dans notre système scolaire.
Nous évaluons une mauvaise copie = l'élève a une mauvaise note, c'est très simple ! Pourquoi le vivrait-il mal ? Il n'avait qu'à travailler après tout ! Point.

Allons, c'est faire insulte à notre intelligence que de raisonner de façon aussi binaire. Personnellement, j'aurais apprécié que ces mots de Rufo, certainement maladroits, voire ridicules pour certains, puissent du moins poser des interrogations plutôt que de provoquer cette vague d'autosatisfaction et de cynisme qui me donne l'impression que nous oublions trop souvent qu'en face de nous nous avons... des enfants !

Cripure a écrit: Manquerait plus qu'on me confie des enfants, maintenant.

Rendash a écrit:

Cripure a écrit: Manquerait plus qu'on me confie des enfants, maintenant.

Murthe a écrit:

Ashtrak a écrit:Mais lorsque nous aurons éliminé les notes, pourrons-nous associer la couleur rouge avec le "non acquis" ? Car il me semble que cette couleur pourrait à terme traumatiser les enfants, qui rempliraient à nouveau les salles d'attente des pédo-psychiatres. Sans parler du vert pour "acquis" qui aurait une connotation politique insupportable aux yeux des adversaires dudit parti.

Demandons d'urgence la nomination d'un comité chargé de choisir les couleurs a associer aux nouvelles règles d'évaluation ! L'avenir de nos enfants est en jeu !

Et n'oublions pas les élèves daltoniens.
Ce n'est même pas une blague. J'ai dû refaire cette année mes documents vidéoprojetés pour cause d'élève daltonien pour qui le vert et le rouge ressortent en caca d'oie indifférencié.

Cripure a écrit:Pourtant, la répétition de "zéro", avec sa fricative sonore, est bien plus suave que celle de "pas acquis", avec les deux occlusives sourdes

piesco a écrit:

Cripure a écrit:Pourtant, la répétition de "zéro", avec sa fricative sonore, est bien plus suave que celle de "pas acquis", avec les deux occlusives sourdes

Vous, je vous aime.

Jamesbondgirl a écrit:Oui, c'est surement plus confortable pour ne pas trop s'impliquer dans leurs éventuels échecs.

Bonnie Blue a écrit:

piesco a écrit:

Cripure a écrit:Pourtant, la répétition de "zéro", avec sa fricative sonore, est bien plus suave que celle de "pas acquis", avec les deux occlusives sourdes

Vous, je vous aime.

Moi aussi !

Certes, il ne faut pas penser uniquement que les élèves qui ne réussissent pas ne travaillent pas.

Bonnie Blue a écrit: le cancer est déclenché par l'annonce d'une mauvaise note