- mayalabeilleNiveau 5
Bonjour à tous.
Je viens vous poser des questions, j'espère que vous pourrez éclairer ma lanterne.
Voilà, j'ai été contractuelle pendant un an et demi mais seulement au collège. J'ai arrêté le mois dernier.
Ce matin, j'ai passé un entretien pour donner des cours de soutien ( en petits groupes) et le public accueilli par le centre est essentiellement composé de lycéens.
Ma question est donc la suivante : où peut-on le mieux se tenir au fait de ce qui se pratique, en français, au lycée ?
Je vais bien sûr aller potasser en détail les différents programmes, mais peut-être que vous avez des conseils, des sites bien faits, des petits tuyaux qui pourraient m'être utiles.
En tous cas, merci à tous ceux qui pourront m'aider.
Bon week-end.
Je viens vous poser des questions, j'espère que vous pourrez éclairer ma lanterne.
Voilà, j'ai été contractuelle pendant un an et demi mais seulement au collège. J'ai arrêté le mois dernier.
Ce matin, j'ai passé un entretien pour donner des cours de soutien ( en petits groupes) et le public accueilli par le centre est essentiellement composé de lycéens.
Ma question est donc la suivante : où peut-on le mieux se tenir au fait de ce qui se pratique, en français, au lycée ?
Je vais bien sûr aller potasser en détail les différents programmes, mais peut-être que vous avez des conseils, des sites bien faits, des petits tuyaux qui pourraient m'être utiles.
En tous cas, merci à tous ceux qui pourront m'aider.
Bon week-end.
- GilbertineNeoprof expérimenté
Consulter les sujets du bac te permettra de voir les attentes de l'examen. Si tu dois assurer du soutien, il est bon de rappeler les méthodes pour traiter les différents exercices (question de corpus, commentaire et dissertation notamment). Tu peux insister sur la manière de faire une introduction par exemple.
L'analyse de texte longs et complexes peut aussi être un bon exercice. Les élèves ont des difficultés à dégager le sens littéral des textes, alors leur demander de commenter est souvent hors de portée.
L'analyse de texte longs et complexes peut aussi être un bon exercice. Les élèves ont des difficultés à dégager le sens littéral des textes, alors leur demander de commenter est souvent hors de portée.
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"votre mystère étant resté là où est mort mon silence"
- mayalabeilleNiveau 5
Merci pour ces précieuses infos.
Je vais de ce pas regarder les sujets de bac.
Je vais de ce pas regarder les sujets de bac.
- NLM76Grand Maître
Voici ce que j'ai pondu à propos du travail personnel :
http://lettresclassiques.fr/index.php/article/Discours-de-la-m%C3%A9thode
http://lettresclassiques.fr/index.php/article/Discours-de-la-m%C3%A9thode
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Sites du grip :
- http://instruire.fr
- http://grip-editions.fr
Mon site : www.lettresclassiques.fr
«Boas ne renonça jamais à la question-clé : quelle est, du point de vue de l'information, la différence entre les procédés grammaticaux observés ? Il n'entendait pas accepter une théorie non sémantique de la structure grammaticale et toute allusion défaitiste à la prétendue obscurité de la notion de sens lui paraissait elle-même obscure et dépourvue de sens.» [Roman Jakobson, Essais de linguistique générale, "La notion de signification grammaticale selon Boas" (1959)]
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