Le miracle des enseignants payés au mérite en Angleterre

Un reportage ce soir au 20h de Delahousse nous informe des bienfaits du salaire au mérite, système qui, semble-t-il, va se généraliser en Angleterre.
Bon, on y apprend surtout que le miracle de l'école de Brighton, à la ramasse il y a quelques années et devenue un modèle, tient surtout au fait qu'une spécialiste de la langue prend les élèves un par un pendant 30 minutes et que des cours sont proposés aux parents pour les aider à accompagner la scolarité de leurs enfants (comment lire une histoire, comment aider à faire les devoirs...).
Bref, le salaire au mérite concerne surtout les proviseurs, qui sont même débauchés entre établissements et peuvent prétendre à un salaire de 10 à 15 000 euros mensuels. Il y a aussi des 'super teachers' qui touchent 7 à 8000 euros et regroupent 10% des enseignants du pays.
Savoureux, cette directrice qui a viré tous les 'anciens' enseignants, remplacés par des équipes de jeunes formés aux dernières techniques pédagogiques (dont on ne saura rien).
Et le téléspectateur lambda retiendra qu'il faut payer au mérite les professeurs, alors qu'il suffit de VRAIMENT mettre en place des systèmes d'aide aux élèves en difficultés et à certains parents...

http://www.francetvinfo.fr/replay-jt/france-2/20-heures/jt-de-20h-du-dimanche-7-decembre-2014_758507.html

Moi je pensais que dans la foulée, Vals allait annoncer qu'il nous paierait désormais 10 000 euros aussi pour prendre un élève (1) pendant 30 minutes par jour plutôt que 36 à chaque heure, en fin de journée après le sport ou après 3 heures de maths.
Je lui promets de faire des miracles pendant cette demi-heure.
Moi aussi je veux être spécialiste au mérite :lol!:

Roumégueur Ier a écrit:...des bienfaits du salaire au mérite.

“Tout ce qui résulte d’un temps de guerre, où tout homme est l’ennemi de tout homme, résulte aussi d’un temps où les hommes vivent sans autre sécurité que celle que leur propre force et leur propre capacité d’invention leur donneront. Dans un tel état, il n’y a aucune place pour un activité laborieuse, parce que son fruit est incertain ; et par conséquent aucune culture de la terre, aucune navigation, aucun usage de marchandises importées par mer, aucune construction convenable, aucun engin pour déplacer ou soulever des choses telles qu’elles requièrent beaucoup de force ; aucune connaissance de la surface de la terre, aucune mesure du temps ; pas d’arts, pas de lettres, pas de société, et, ce qui le pire de tout, la crainte permanente, et le danger de mort violente ; et la vie de l’homme est solitaire, indigente, dégoûtante, animale et brève”

(Thomas Hobbes, Léviathan, 1651)

Iphigénie a écrit:Moi je pensais que dans la foulée, Vals allait annoncer qu'il nous paierait désormais 10 000 euros aussi pour prendre un élève (1) pendant 30 minutes par jour plutôt que 36 à chaque heure, en fin de journée après le sport ou après 3 heures de maths.
Je lui promets de faire des miracles pendant cette demi-heure.
Moi aussi je veux être spécialiste au mérite :lol!:

+1.

Grosse déception, du coup. Manu, il a pas assuré, sur ce coup-là.

Roumégueur Ier a écrit:Un reportage ce soir au 20h de Delahousse nous informe des bienfaits du salaire au mérite, système qui, semble-t-il, va se généraliser en Angleterre.
Bon, on y apprend surtout que le miracle de l'école de Brighton, à la ramasse il y a quelques années et devenue un modèle, tient surtout au fait qu'une spécialiste de la langue prend les élèves un par un pendant 30 minutes et que des cours sont proposés aux parents pour les aider à accompagner la scolarité de leurs enfants (comment lire une histoire, comment aider à faire les devoirs...).
Bref, le salaire au mérite concerne surtout les proviseurs, qui sont même débauchés entre établissements et peuvent prétendre à un salaire de 10 à 15 000 euros mensuels. Il y a aussi des 'super teachers' qui touchent 7 à 8000 euros et regroupent 10% des enseignants du pays.
Savoureux, cette directrice qui a viré tous les 'anciens' enseignants, remplacés par des équipes de jeunes formés aux dernières techniques pédagogiques (dont on ne saura rien).
Et le téléspectateur lambda retiendra qu'il faut payer au mérite les professeurs, alors qu'il suffit de VRAIMENT mettre en place des systèmes d'aide aux élèves en difficultés et à certains parents...

http://www.francetvinfo.fr/replay-jt/france-2/20-heures/jt-de-20h-du-dimanche-7-decembre-2014_758507.html

ne négligeons pas le rôle pédagogique de la répétition, à votre avis, combien de fois ce type de sujet va t il revenir avant que cela n'entre dans les faits?

Question subsidiaire, en quoi la municipalisation rampante du premier degré facilitera t elle ce passage?

Roumégueur Ier a écrit:Un reportage ce soir au 20h de Delahousse nous informe des bienfaits du salaire au mérite, système qui, semble-t-il, va se généraliser en Angleterre.
Bon, on y apprend surtout que le miracle de l'école de Brighton, à la ramasse il y a quelques années et devenue un modèle, tient surtout au fait qu'une spécialiste de la langue prend les élèves un par un pendant 30 minutes et que des cours sont proposés aux parents pour les aider à accompagner la scolarité de leurs enfants (comment lire une histoire, comment aider à faire les devoirs...).
Bref, le salaire au mérite concerne surtout les proviseurs, qui sont même débauchés entre établissements et peuvent prétendre à un salaire de 10 à 15 000 euros mensuels. Il y a aussi des 'super teachers' qui touchent 7 à 8000 euros et regroupent 10% des enseignants du pays.
Savoureux, cette directrice qui a viré tous les 'anciens' enseignants, remplacés par des équipes de jeunes formés aux dernières techniques pédagogiques (dont on ne saura rien).
Et le téléspectateur lambda retiendra qu'il faut payer au mérite les professeurs, alors qu'il suffit de VRAIMENT mettre en place des systèmes d'aide aux élèves en difficultés et à certains parents...

http://www.francetvinfo.fr/replay-jt/france-2/20-heures/jt-de-20h-du-dimanche-7-decembre-2014_758507.html

J'ai vu le reportage.
Quand la directrice est arrivée, elle a trouvé que les enseignants étaient trop vieux. Elle les a virés pour prendre un équipe "plus jeune".



MDM

La vie des profs en GB... c'est un peu comment dissuader tout aspirant de vouloir rester prof. Boulot ininterrompu, sur tous les fronts, comptes à rendre en permanence, élèves supra pénibles...

Et c'est un euphémisme, Nicolin.

C'est ce qui est en train de se faire en REP+ : sauf que c'est plus soft, à la française, pas version Thatcher, mais sans le salaire à l'anglaise .

On veut virer des REP ceux qui y sont arrivés par les aléas du mouvement (et qui d'ailleurs rêvent souvent d'en sortir), donc on leur donne non pas des sous, comme en GB, mais des points (c'est moins cher pour le budget de l'état). Et les CDE des REP+/REP recrutent de jeunes profs corvéables en les attirant par la localisation de leurs établissements, souvent en périphérie des grands centres où ces jeunes voudraient habiter et en les asservissant par une lettre de mission. Cette dernière est largement rémunérée :shock: à 1,1/h et impose un travail supplémentaire d'au moins 1h30 pour 18h.

pmuller a écrit:C'est ce qui est en train de se faire en REP+ : sauf que c'est plus soft, à la française, pas version Thatcher, mais sans le salaire à l'anglaise .

On veut virer des REP ceux qui y sont arrivés par les aléas du mouvement (et qui d'ailleurs rêvent souvent d'en sortir), donc on leur donne non pas des sous, comme en GB, mais des points (c'est moins cher pour le budget de l'état). Et les CDE des REP+/REP recrutent de jeunes profs corvéables en les attirant par la localisation de leurs établissements, souvent en périphérie des grands centres où ces jeunes voudraient habiter et en les asservissant par une lettre de mission. Cette dernière est largement rémunérée :shock: à 1,1/h et impose un travail supplémentaire d'au moins 1h30 pour 18h.

Non, normalement la pondération, c'est du temps en moins, pas en plus et si la décharge n'apparaît pas, alors, elle est rémunérée en HS. Les CDE de REP+ me semblent bien habitués à gérer les choses comme ils l'entendent, y compris s'il faut pour cela faire dire aux textes ce qu'ils ne disent pas...Le texte est clair : c'est une décharge, pas du temps de concertation imposé.

Je suis entièrement d'accord avec toi, Hermiony : mais dans ce cas, pourquoi ces collègues ont-ils été informés chez nous que puisqu'ils étaient payés, ils auraient à être présents sur ce quota horaire ? Pourquoi dans ce cas, un dasen d'Ile de France aurait-il dit en audience syndicale que non, ce n'était pas une décharge ?

Que les syndicats qui ont signé ce truc pensaient qu'il s'agirait d'une décharge, c'est évident, que la fsu ait l'intention d'en faire l'un de ses chevaux de bataille (faut bien regagner des électeurs), c'est évident aussi. Mais ce qui est sûr, c'est que l'administration ne le voit pas comme toi et moi le voyons : en décharge !