Questions sur la lecture cursive / les textes complémentaires

Bonsoir à tous,

Avec mes 1res STI2D, j'étudie L'Étranger de Camus. J'aimerais leur faire lire, comme textes complémentaires, des extraits du Dernier jour d'un condamné et du Procès de Kafka (en l'occurrence, puisque nous avons beaucoup travaillé les incipit et explicit de roman, le 1er et le dernier chapitre de ces deux œuvres). Or, il s'agit de textes trop longs pour être lus en classe, et je pensais donc leur donner à lire pendant les vacances de Noël.

Question : après avoir passé une heure à récupérer les textes et à les mettre en forme, je vois que l'ensemble du document, même compressé au maximum, fait tout de même 15 pages. Certes, ils ne sont que 16 élèves, mais si je dois faire faire des photocopies pour toute la classe, ça va faire beaucoup. Par conséquent, vous paraît-il plus judicieux de simplement leur dire : pour la rentrée de janvier, lire le premier et le dernier chapitre du Dernier jour d'un condamné et du Procès ? (vu que les deux se trouvent très facilement sur le net et qu'il y a une médiathèque en face du lycée, en plus du CDI...)

Question subsidiaire : serait-il encore plus judicieux de leur donner, en cursive, la lecture complète d'un de ces deux ouvrages ? Sachant que, pour la plupart, ils n'ont même pas lu L'Étranger en un mois (c'est pas faute d'avoir fractionné la lecture, pourtant), et qu'ils sont allés chercher des résumés sur internet ?

Merci d'avance pour vos réponses.

J'attends impatiemment de lire des billets qui savent un peu ce qui est judicieux avec des 1re techno aujourd'hui...

Ah, ça ne m'aide pas beaucoup, ça ! :lol:

:faim:

Gilbertine a écrit::faim:

Ca t'aide ?

Gilbertine a écrit:

Gilbertine a écrit::faim:

Ca t'aide ?

Nan, pas trop. :lol:
Elles sont si bêtes que ça, mes questions ?

Sans plaisanter : je trouve que Giono dialogue bien avec Camus, j'ai donné quand j'avais des 1re techno à lire "L'homme qui plantait des arbres" en leur montrant le début de l'adaptation en dessin animé avec la voix de Noiret et c'est presque le seul truc que j'ai réussi à leur faire lire !!!

Je peux t'envoyer la vidéo et le texte en mp.

sansara a écrit:

Gilbertine a écrit:

Gilbertine a écrit::faim:

Ca t'aide ?

Nan, pas trop. :lol:
Elles sont si bêtes que ça, mes questions ?

Mais non. Moi, j'en suis à me demander si j'arriverai à traiter correctement le programme en 3heures et 35 zozos.

Gilbertine a écrit:Sans plaisanter : je trouve que Giono dialogue bien avec Camus, j'ai donné quand j'avais des 1re techno à lire "L'homme qui plantait des arbres" en leur montrant le début de l'adaptation en dessin animé avec la voix de Noiret et c'est presque le seul truc que j'ai réussi à leur faire lire !!!

Je peux t'envoyer la vidéo et le texte en mp.

Je connais pas du tout. Pour la vidéo, je veux bien le lien, mais je ne pourrai pas la projeter en classe (pas le matériel adapté).

Elle est sur Youtube et le texte est sur wikisource.

Gilbertine a écrit:Elle est sur Youtube   et le texte est sur wikisource.

Merci. Tes élèves ont réussi à faire spontanément le lien avec L'Étranger ? Parce que ça ne me semble pas super évident...

Je me rappelle vaguement que j'avais bâti une problématique sur la quête de sens et l'absurde, c'est ainsi que Giono et Camus peuvent être liés, un GT sur le personnage de roman face aux épreuves faisait prendre la sauce, ou pas...

Gilbertine a écrit:Je me rappelle vaguement que j'avais bâti une problématique sur la quête de sens et l'absurde, c'est ainsi que Giono et Camus peuvent être liés, un GT sur le personnage de roman face aux épreuves faisait prendre la sauce, ou pas...

Pour être honnête, ça me semble un peu difficile à mettre en place sous 2 semaines, en étant T1 et pour la 1re fois en lycée. Kafka et Hugo me parlent davantage !

Tu mets les doc en pdf sur l'ENT.

ysabel a écrit:Tu mets les doc en pdf sur l'ENT.

Oui, j'y ai pensé, mais quid des "Mais moi ça marche pas", "J'ai perdu mes codes", "On m'a coupé internet"... ?

J'envoie balader en disant qu'ils se débrouillent, et en indiquant les références ?

Tu crées un blog sur eklablog et tu y mets ton pdf.

Tu les donne pour avant les vacances et ils vont les lire au CDI ou les récupérer sur leur iphone, pour ceux qui en ont.

D'accord, merci pour vos solutions.

Et concernant ma 2e question : vous pensez que ça va, c'est judicieux de fonctionner uniquement sur ces extraits, ou ça risque de faire saupoudrage et il vaudrait mieux que je leur demande de lire l'un des deux intégralement ?

Les longs extraits sont très efficaces et permettent de ne pas braquer les petits lecteurs. N'hésite pas à créer des chapitres, à numéroter les paragraphes ou les grandes parties, à mettre des notes. C'est du boulot mais ça aide à passer.