J'hallucine (boulot)

Raoul Volfoni a écrit:Cette fin de semaine, dans mon collège, il y avait beaucoup d'absences de profs, donc l'administration a refait des emplois du temps pour concentrer les heures des élèves. Lesdits emplois du temps ont été communiqués aux élèves, mais surtout pas aux profs concernés (ouais parce que donner des infos aux profs, c'est pour les faibles), dont certains, en service partagé, ont tout découvert aujourd'hui ! Bilan ce matin : un bordel sans nom. Cent gamins en étude sur un collège de 250.  

Ils ont l'air bons, chez toi !

Raoul Volfoni a écrit:Cette fin de semaine, dans mon collège, il y avait beaucoup d'absences de profs, donc l'administration a refait des emplois du temps pour concentrer les heures des élèves. Lesdits emplois du temps ont été communiqués aux élèves, mais surtout pas aux profs concernés (ouais parce que donner des infos aux profs, c'est pour les faibles), dont certains, en service partagé, ont tout découvert aujourd'hui ! Bilan ce matin : un bordel sans nom. Cent gamins en étude sur un collège de 250.  

:lol:[/quote]

Bonnie Blue a écrit:

ysabel a écrit:

Bonnie Blue a écrit:Je ré-hallucine !

Mot d'une mère d'élève, non sur le carnet, mais sur la feuille froissée à l'extrême sur laquelle figure un contrôle de lecture analytique assorti de la note 2/20. Voici ce que la maman écrit :



est-il besoin que je commente cela ?

Celle est est vraiment bonne !  

J'aurais fait une réponse très lapidaire : "jamais"

Je ne réponds pas, si elle veut communiquer, elle utilise le carnet. Si je n'étais pas un paillasson, je photocopierais la chose, la collerais dans le carnet et corrigerais les fautes avant de lui expliquer que fifille peut prendre des cours via le cned si elme veut

Tu photocopies, tu colles dans le carnet et tu joues les professeurs plein de déférence pour l'éducation que reçoivent les enfants à la maison en précisant que tu penses que la petite a laissé son devoir entre de mauvaises mains, qu'elle doit faire attention à ses fréquentations et passer plus de temps à travailler sérieusement, tous les jours, elle mérite tellement mieux!

Clarianz a écrit:

Bonnie Blue a écrit:

ysabel a écrit:

Celle est est vraiment bonne !  

J'aurais fait une réponse très lapidaire : "jamais"

Je ne réponds pas, si elle veut communiquer, elle utilise le carnet. Si je n'étais pas un paillasson, je photocopierais la chose, la collerais dans le carnet et corrigerais les fautes avant de lui expliquer que fifille peut prendre des cours via le cned si elme veut

Tu photocopies, tu colles dans le carnet et tu joues les professeurs plein de déférence pour l'éducation que reçoivent les enfants à la maison en précisant que tu penses que la petite a laissé son devoir entre de mauvaises mains, qu'elle doit faire attention à ses fréquentations et passer plus de temps à travailler sérieusement, tous les jours, elle mérite tellement mieux!

En attendant, je vais me fouetter, battre ma coulpe et partir pieds nus en pèlerinage sur le Mont Blanc.
J'ai provoqué quelque chose chez cette enfant : ma façon d'être en cours a fait qu'elle a eu un sentiment d'insécurité. En outre, nous étudions le vampire dans le fantastique, ce qui a dû la confronter à des peurs intérieures épouvantables. De ce fait, elle était en incapacité totale d'apprendre. Bien sûr, j'ai aussi à rassurer l'élève et non pas à la piéger : le contrôle surprise est une violence faite à l'élève, au même titre que lui demander de se tenir droit ou de lever la main avant de parler. Aussi, je ne pouvais que provoquer cette réaction chez l'élève, que sa mère soutient contre l'ignominie des adultes : celle dont sont coupables son père et ses enseignants. Par ma faute, la fillette a été sans doute privée de Violetta pendant tout le week-end, dans la mesure où le père est aussi terrifiant et sadique que les professeurs.

J'ai distribué aux 5e le petit mot à coller dans le carnet pour dire qu'il faut acheter et lire Les Fourberies de Scapin. La nouvelle élève (arrivée sur conseil de disc il y a 15 jours) lève la main et me dit "je l'ai déjà lu, moi, dans mon ancien collège, on a travaillé dessus" (heureusement que je lui ai demandé quand elle est arrivée sur quoi elle avait déjà travaillé, et qu'elle n'avait rien su me répondre à part une vague nouvelle policière, et qu'il n'y en avait pas trace dans son classeur, m'enfin passons).

"Ben c'est très bien", lui réponds-je, "tu n'as donc pas besoin de l'acheter, puisque tu l'as déjà. - Ben non", me répond-elle sur un ton d'évidence, je l'ai jeté, puisqu'on avait fini."

Je crois que je suis restée dix secondes la bouche ouverte.

Nous avons 2 6èmes sans notes et une 5ème sans notes va être mise en place l'année prochaine, youhou

Et cherry on the pompon, la direction s'intéresse au collège Clisthène: "Collège Innovant et Socialisant à Taille Humaine dans l'Éducation Nationale et Expérimental" qui se trouve à Bordeaux.

La PA, la cpe et des profs vont donc passer 3 jours ( sur le temps scolaire bien sûr) et 2 nuits à Bordeaux pour observer cette pédagogie innovante. Des crédits ont été trouvés pour financer le déplacement et l'hébergement.

Je vous pose une question: je suis parano ou ça pue??

Sphinx a écrit:J'ai distribué aux 5e le petit mot à coller dans le carnet pour dire qu'il faut acheter et lire Les Fourberies de Scapin. La nouvelle élève (arrivée sur conseil de disc il y a 15 jours) lève la main et me dit "je l'ai déjà lu, moi, dans mon ancien collège, on a travaillé dessus" (heureusement que je lui ai demandé quand elle est arrivée sur quoi elle avait déjà travaillé, et qu'elle n'avait rien su me répondre à part une vague nouvelle policière, et qu'il n'y en avait pas trace dans son classeur, m'enfin passons).

"Ben c'est très bien", lui réponds-je, "tu n'as donc pas besoin de l'acheter, puisque tu l'as déjà. - Ben non", me répond-elle sur un ton d'évidence, je l'ai jeté, puisqu'on avait fini."

Je crois que je suis restée dix secondes la bouche ouverte.

Ah oui. C'est un concept. J'en ai certains qui jettent le cahier fini en cours d'année, qui revendent les bouquins ou qui les déchirent parce qu'ils ont besoin d'un bout de papier, mais qui les jettent, je ne crois pas avoir encore eu. Elle n'est pas pour la protection des forêts celle-ci.

Ça pue, ça fouette, ça empeste... Tiptop, pas moyen de demander une petite mut'?

Pff!! J'aime bien les gamins de mon collège et le temps de trajet de chez moi au boulot est nickel mais ces histoires de collège expérimental me gavent.
Beaucoup de collègues suivent bien gentiment

tiptop77 a écrit:Nous avons 2 6èmes sans notes et une 5ème sans notes va être mise en place l'année prochaine, youhou

Et cherry on the pompon, la direction s'intéresse au collège Clisthène: "Collège Innovant et Socialisant à Taille Humaine dans l'Éducation Nationale et Expérimental" qui se trouve à Bordeaux.

La PA, la cpe et des profs vont donc passer 3 jours ( sur le temps scolaire bien sûr) et 2 nuits à Bordeaux pour observer cette pédagogie innovante. Des crédits ont été trouvés pour financer le déplacement et l'hébergement.

Je vous pose une question: je suis parano ou ça pue??

Le collège Clisthène. Cela fait longtemps que c'est un marronnier.
Il y'a 4 ou 5 ans ma chef de l'époque (complètement cin....) était fan et était parvenue  à convaincre des jaunes professeurs investis du collège à venir faire ce trip genre "Voyage en terre inconnue".
Eh bien ces lèches c... collègues impliqués étaient revenus assez effrayés effarés de ce qu'ils avaient vu!

Comme j'aimerais que ce soit la même conclusion! Mais j'en doute fort

Alors autant je comprends qu'on puisse ne pas adhérer à tel courant pédagogique et craindre pour sa liberté péda, autant j'en ai un peu marre de lire ici ou là que les collègues qui s'intéressent au sans notes ou à Clisthène sont des jaunes et j'en passe.
Sérieusement, c'est possible de respecter la différence, rien qu'un peu?

Attention, il ne s'agit que d'une très vulgaire histoire personnelle.
Vous avez constaté depuis août que j'aime bien raconter ma vie quoi.
J'aurai dû mieux préciser qu'il ne s'agissait que d'un exemple l'année X au collège Y avec ces collègues là et d'un simple ressenti.

Dans cette "étude de cas", mes propos étaient sincères  je t'assure.
Je n'en ferais pas des généralités, promis.

J'ai utilisé le terme "jaune" par rapport à ces collègues et cette directrice cette année là.
Les quelques retours que j'ai de ce sympathique collège: beaucoup ont eu leur mutation!

holderfar a écrit:Alors autant je comprends qu'on puisse ne pas adhérer à tel courant pédagogique et craindre pour sa liberté péda, autant j'en ai un peu marre de lire ici ou là que les collègues qui s'intéressent au sans notes ou à Clisthène sont des jaunes et j'en passe.
Sérieusement, c'est possible de respecter la différence, rien qu'un peu?

+1

Parfois c'est en lisant le ton de certains messages sur le forum que "j'hallucine " vraiment!

Il faudrait savoir : on est pour la liberté d'expression, ou pas ? Je veux bien qu'on proscrive les insultes, les injures, etc., mais enfin, suggérer qu'un pourcentage de la profession ne cherche qu'à se faire bien voir par des biais complètement folkloriques au détriment d'un constat serein mais juste, mon dieu, ça peut heurter, mais rien à mon sens qui puisse faire halluciner.
Pour Kak, qui hallucine facilement, peut-être ne subissez-vous pas depuis des décennies les discours lénifiants de ceux pour qui tout va toujours bien grâce aux projets et aux expériences, jusqu'à ce que les ouailles à projet quittent l'établissement expérimental et voient la vérité éclater à leur entrée dans un établissement courant ?

Petite hallu hier soir : réunion de présentation du lycée aux parents du collège d'à côté (genre, à 50m de chez nous).

Nous étions 4 profs (dont moi, qui pars normalement à la fin de l'année) sur 130 au total. Aucun collègue de la filière pro, alors qu'on se vante de nos CAP, Bac Pro et BTS hyper rares. Ce n'est pas comme ça que l'image du lycée va s'améliorer...

-------

https://www.neoprofs.org/viewtopic.forum?t=86500