Phobie scolaire

Voila, je suis pp dans une classe de 5ème où un élève souffre de phobie scolaire.
Il ne vient plus en cours depuis mi-octobre, malgré un emploi fait sur mesure pour lui.
Malheureusement, je suis confrontée à un dilemme, c'est l'heure de remplir les bulletins.

Dans ma matière, l'appréciation est rapide car je n'ai eu que les DM (assez bien réalisé).

Mais en tant que PP, quel type d'observation je peux proposer au conseil de classe, sachant que les collègues lui disent "courage" ou soulignent le fait d'avoir que "quelques notes en DM" ?

Les absences trop fréquentes ne permettent pas une évaluation représentative ?

J'ai peur de parler des absences car la phobie scolaire est reconnue comme une maladie.

Les absences sont une réalité. Ce serait la mention d'un absentéisme qui poserait problème.

Oui c'est vrai. Merci

Au besoin, la précision du motif de l'absence : "les absences (pour raisons médicales) ne permettent pas une évaluation significative)".
De cette manière, pas de souci d'interprétation du motif de l'absence, mais observation réaliste.

Des paroles rassurantes et encourageantes.
La mention des qualités dans les devoirs rendus.
La répétition inlassable qu'il apporte quelque chose à la classe, qu'on croit en lui, que la classe a besoin de lui, etc...

X est en difficulté avec l'école, mais son travail est toujours sérieux. Le conseil de classe lui souhaite d'aller mieux très rapidement.

J'ai eu le cas en 6e d'un élève souvent absent pour raisons médicales graves (maladie orpheline qui le fait beaucoup souffrir). Il essayait de venir en français, maths, anglais, mais n'y parvenait pas toujours.
Les appréciations par matières et la synthèse allaient dans le sens des 3 précédents messages.

Remarque : peut-être faut-il changer ton titre, trop vague, et le formuler ainsi : "Absences pour raisons médicales et appréciations"

Thalia de G a écrit:J'ai eu le cas en 6e d'un élève souvent absent pour raisons médicales graves (maladie orpheline qui le fait beaucoup souffrir). Il essayait de venir en français, maths, anglais, mais n'y parvenait pas toujours.
Les appréciations par matières et la synthèse allaient dans le sens des 3 précédents messages.

Remarque : peut-être faut-il changer ton titre, trop vague, et le formuler ainsi : "Absences pour raisons médicales et appréciations"

Ce jeune élève semble avoir pour seule maladie une terreur de l'école (comprendre de tous les phénomènes, essentiellement et diversement sociaux, qui s'y jouent). Peut-être est-ce la peur de mauvais résultats, peut-être est-ce la peur de certains autres adolescents ou encore tout autre chose...

Pour cette raison j'éviterais de lui rappeler par une formule qu'il peut trouver cruelle et à l'emporte-pièce sa difficulté avec l'école. La parole tend à donner corps. Pas la peine d'enfoncer le clou. Cet enfant et sa famille ne le savent déjà que trop. Je suggère, à voir :

Pour raison médicale X a momentanément besoin de s'abstraire de l'école. Il s'efforce malgré cela de rendre des devoirs de telle qualité.

Voir reconnu son besoin et non sa difficulté peut contribuer à l'aider.
Est-il utile de préciser que ceci vaut pour un authentique cas de phobie scolaire (certificat médical, PAI, suivi en psychothérapie avéré etc), je serais un poil moins délicate en cas de suspicion de poil dans la main ou surprotectionnisme parental etc.