HG cours première L ES S

*Fifi* a écrit:

Oiseau phenix a écrit:ou alors, je note sans marquer de correction, je ne fais compter que les notes qui remontent la moyenne, et je leur rends la copie corrigée et annotée cette fois (commentée quoi) en fin de semaine ?

Franchement, si tu n'as pas le temps, laisse tomber ... ou alors regarde vite fait s'il y a des copies qui sont bonnes par rapport au niveau de l'élève et ne fait que celle là pour arrondir les moyennes; sinon basta ...

et je rends rien demain ? pas de note ?

Bah, je sais pas si tu as pas commencé, ne rends pas demain ...

j'ai noté 10 copies sur 40... (et ça va vite quand je mets juste la note)

mais j'ai pas annoté en fait, commenté...

Et tu peux pas faire une correction avec eux ? Genre tu rends les copies et chacun doit voir les pbs, les bons points ?
Enfin, je sais pas ...

ouais, mais bon, j'aime bien corriger les fautes d'ortho, les erreurs diverses... (genre le mot "catégorie" au lieu "d'ordre"), ou de très gros contresens...

de toute façon là je vais ttes les noter et on verra pour la suite.

C'est bien maladroit, ça, d'avoir mis les conseils avant la fin des cours. Cela dit, ne vous prenez pas la tête pour après le conseil : je ne me souviens pas avoir eu des élèves après un conseil de 3e trimestre.

eh bien je leur ai demandé, et il y en a au moins une dizaine qui vient dans chaque classe !!!

Oui mais si tu as 10 élèves tout de même la dernière heure, tu fais quoi ?

je continue un peu de cours, mais en plus ludique (plus de vidéo, etc)

Oiseau...bien sûr que tu peux reprendre mon cours tel quel..je le trouve un peu bâclé ms bon ds l'urgence

J'aimerais bien que mes eleves sechent apres le conseil ! Il a lieu jeudi prochain !!
(même pas honte)

En tout cas, il m'a bien aidé, Kalliste. D'ailleurs ça me fait penser que je ne l'ai pas mis sur la BDD (l'UE dans la mondialisation).
Pour les derniers élèves, je n'ai pas de solution miracle. J'apporte avec moi tous mes films et vidéos, et leur propose de choisir. Quelquefois je leur demande même à l'heure d'avant s'ils ont une idée et éventuellement d'apporter le film en question.

Edit : je viens de le déposer. Mais c'est du fait dans l'urgence, moi aussi.

boris vassiliev a écrit:En tout cas, il m'a bien aidé, Kalliste. D'ailleurs ça me fait penser que je ne l'ai pas mis sur la BDD (l'UE dans la mondialisation).
Pour les derniers élèves, je n'ai pas de solution miracle. J'apporte avec moi tous mes films et vidéos, et leur propose de choisir. Quelquefois je leur demande même à l'heure d'avant s'ils ont une idée et éventuellement d'apporter le film en question.

Edit : je viens de le déposer. Mais c'est du fait dans l'urgence, moi aussi.

Merci ..ça me fait penser que je n'ai pas mis le dernier chap de géo...je vais le faire enfin je viens de le faire, il est sur la BDD...soyez indulgents ,j'ai "bâclé"

j'ai un problème de sexisme dans une classe, et sur le chapitre sur les femmes ça coince... je sais pas comment faire.

Que veux-tu dire, en fait, Oiseau ?

j'ai eu droit à tout un tas de propos sexistes.

extraits choisis :

"non mais les suffragettes, ces femmes là, fallait les mettre en prison"
"mais madame, si y a un pb de parité, c'est pas parce que la politique ça intéresse moins les femmes ?" (et ensuite un développement sur l'instinct maternel quand j'ai rétorqué que peut être certaines pesanteurs sociales jouaient, qu'il y avait la question du temps à consacrer à la politique quand on était mère de famille, dans une société où les pères passaient moins de temps avec leurs enfants"
ensuite sur l'instinct maternel "de toute façon c'est génétique"

et une vision, cette fois partagée par d'autres élèves, du féminisme comme qqch de très négatif (en gros j'ai lu entre les lignes et compris que pour eux c'étaient des hystériques qui voulaient écraser l'homme)

C'était dit avec "agressivité", du moins sérieusement ? Pas sur le ton de la plaisanterie ou de manière ironique ?

c'était de la provoc en partie mais je sais qu'ils le pensent.

(et j'en ai entendu un dire il y a qq semaines à mon sujet "de toute façon je suis sûre qu'elle y connait rien à la politique". Et je suis sûre à 100% que c'est parce que je suis une femme, et jeune)

Pff moi aussi j'en ai eu des tas de remarques !
- je traite le chapitre sur les femmes ... car je suis une femme
- avec les secondes en ECJS .. pff ... je ne compte pas...

les secondes je suis habituée.

là c'est une classe de 1e avec de bons élèves...

en plus j'ai fait l'erreur de sortir de mes gonds à un moment, et ils m'ont dit qu je ne réagirais pas comme ça si je n'étais pas une femme (et dans mon énervement j'ai dit que c'était vrai)

:shock: Ben, Fifi, tu n'es pourtant pas dans le même "quartier" que la VilleSuperLoin de Oiseau...

Oiseau phenix a écrit:c'était de la provoc en partie mais je sais qu'ils le pensent.

(et j'en ai entendu un dire il y a qq semaines à mon sujet "de toute façon je suis sûre qu'elle y connait rien à la politique". Et je suis sûre à 100% que c'est parce que je suis une femme, et jeune)

Oiseau, Fifi, vos élèves disent cela comme ils diraient autre chose : là où cela semble fonctionner, ils insistent ; si cela n'avait pas d'effet, ils passeraient à autre chose et ainsi de suite...

Non en effet, comme quoi.

non parce que j'ai arrêté de relever la plupart de leurs remarques et qu'ils ont continué un moment.

Cela montre aussi que vous êtes des professeurs humains : je crains les cours trop lisses où l'on entend une mouche voler et où les élèves reçoivent la parole magistrale comme celle du bon Dieu. Vous êtes intellectuellement bien dotées pour répondre à ces considérations trop générales pour vraiment apprécier une réalité.