Droitisation du corps enseignant?

en plus, je me souviens l'avoir fait avec une troisième, je devrais me renier!

Rendash a écrit:J'ai encore un souvenir ému de mes cours de français de primaire, lorsqu'au détour d'un Je lis seul, Tu lis seul j'ai découvert les textes de Brassens.

Tu m'étonnes

thrasybule a écrit:franchement, je crois que j'aurais détesté entendre expliquer  Ferré, Brel, Sylvestre, Barbara et je ne parle pas du rap. Mettre en grille une émotion (sans oublier le fait qu'il faudrait faire une analyse musicologique que les profs de lettres n'ont pas), la réduire à des "champs lexicaux" ou à un impressionnisme affectif hyperglucidé m'aurait exaspéré.

Vous n'avez jamais fait lire/écouter "Le 22 septembre" après une étude du romantisme ?

J'avoue que je vais débuter la poésie avec mes 6èmes. Pour ma première année d'enseignement, je me suis tâté sur la javanaise justement. Mais hormis faire écouter une musique et parler de versification, je ne sais vraiment pas quoi faire. Et en musique, les textes sont bien plus longs, je préfère faire découvrir un poème que j'apprécie plutôt que de me rallier à un thème spécifique comme les saisons ou les animaux, ce n'est pas l'essence de la poésie...

J'utilise un titre de rap pour expliquer l'Habitus aux élèves je le trouve très clair sur cette notion parfois difficile à comprendre.

Cripure a écrit:

Rendash a écrit:J'ai encore un souvenir ému de mes cours de français de primaire, lorsqu'au détour d'un Je lis seul, Tu lis seul j'ai découvert les textes de Brassens.

Tu m'étonnes

thrasybule a écrit:franchement, je crois que j'aurais détesté entendre expliquer  Ferré, Brel, Sylvestre, Barbara et je ne parle pas du rap. Mettre en grille une émotion (sans oublier le fait qu'il faudrait faire une analyse musicologique que les profs de lettres n'ont pas), la réduire à des "champs lexicaux" ou à un impressionnisme affectif hyperglucidé m'aurait exaspéré.

Vous n'avez jamais fait lire/écouter "Le 22 septembre" après une étude du romantisme ?

J'ai honte, mais j'ai déjà écouté cette chanson de Brassens mais je ne m'en souviens plus.
J'avais une fois clos un groupement sur l'autobiographie par Mon Enfance de Barbara, parce-qu'il est très littéraire, proustien et que la mélodie accompagne et sublime sans cesse le texte.

mamieprof a écrit:J'utilise un titre de rap pour expliquer l'Habitus aux élèves je le trouve très clair sur cette notion parfois difficile à comprendre.

Ah, s'occuper de l'habitus de Joey Starr

thrasybule a écrit:franchement, je crois que j'aurais détesté entendre expliquer  Ferré, Brel, Sylvestre, Barbara et je ne parle pas du rap. Mettre en grille une émotion (sans oublier le fait qu'il faudrait faire une analyse musicologique que les profs de lettres n'ont pas), la réduire à des "champs lexicaux" ou à un impressionnisme affectif hyperglucidé m'aurait exaspéré.

Pas même sur du Vian ?

https://www.dailymotion.com/video/x1wrio_brassens-le-22-septembre_music

Pascal a écrit:C'est quand même bizarre qu'aux dernières présidentielles les profs aient majoritairement voté Hollande, mais que sur le terrain ça n'apparaisse pas. Quant à l'individualisme, il est parfois présent, mais certains enseignants sont aussi isolés quand des groupuscules de droite, de gauche ou d'extrême gauche (pas d'extrême-droite encore j'espère) verrouillent tout dans un établissement et qu'ils ne partagent pas leur manière d'être ou de penser.

Que viendrait faire la politique dans une salle des profs?

Pascal a écrit:

Par exemple organiser des voyages scolaires uniquement pour les latinistes et les bilangues anglais. Ca me paraît excluant.

Tu as raison. Rendons obligatoire l'étude du latin afin de n'exclure personne, j'y suis très favorable.

Provence a écrit:Que viendrait faire la politique dans une salle des profs?  

C'est une blague ?

JPhMM a écrit:

thrasybule a écrit:franchement, je crois que j'aurais détesté entendre expliquer  Ferré, Brel, Sylvestre, Barbara et je ne parle pas du rap. Mettre en grille une émotion (sans oublier le fait qu'il faudrait faire une analyse musicologique que les profs de lettres n'ont pas), la réduire à des "champs lexicaux" ou à un impressionnisme affectif hyperglucidé m'aurait exaspéré.

Pas même sur du Vian ?

tu sais, c'était un message très subjectif, les chansons françaises, que j'ai écoutées avec passion, beaucoup moins maintenant, je ne sais pas pourquoi, était un peu ma robinsonnade et j'aurais vécu comme une spoliation le fait qu'on l'"explique".

Dire que certains enseignants sont isolés quand des groupuscules verrouillent leur établissement, c'est presque une tautologie.

thrasybule a écrit:

JPhMM a écrit:

thrasybule a écrit:franchement, je crois que j'aurais détesté entendre expliquer  Ferré, Brel, Sylvestre, Barbara et je ne parle pas du rap. Mettre en grille une émotion (sans oublier le fait qu'il faudrait faire une analyse musicologique que les profs de lettres n'ont pas), la réduire à des "champs lexicaux" ou à un impressionnisme affectif hyperglucidé m'aurait exaspéré.

Pas même sur du Vian ?

tu sais, c'était un message très subjectif, les chansons françaises, que j'ai écoutées avec passion, beaucoup moins maintenant, je ne sais pas pourquoi, était un peu ma robinsonnade  et j'aurais vécu comme une spoliation le fait qu'on l'"explique".

Je comprends.
Je ne supporte pas les explications de tableaux, pour ma part.

Mais JPhMM, je ne comprends rien à ton histoire de groupuscule . Quel rapport avec le sujet ?

Au sens propre, d'ailleurs, on n'explique pas un tableau, on tente de le lire, je pense. A la différence d'un texte, on peut appréhender le tableau d'un coup d'oeil dans son ensemble.

Hum... Je me demande si on n'aurait pas légèrement dévié du sujet

Provence a écrit:

Pascal a écrit:C'est quand même bizarre qu'aux dernières présidentielles les profs aient majoritairement voté Hollande, mais que sur le terrain ça n'apparaisse pas. Quant à l'individualisme, il est parfois présent, mais certains enseignants sont aussi isolés quand des groupuscules de droite, de gauche ou d'extrême gauche (pas d'extrême-droite encore j'espère) verrouillent tout dans un établissement et qu'ils ne partagent pas leur manière d'être ou de penser.

Que viendrait faire la politique dans une salle des profs?  

Pascal a écrit:

Par exemple organiser des voyages scolaires uniquement pour les latinistes et les bilangues anglais. Ca me paraît excluant.  

Tu as raison. Rendons obligatoire l'étude du latin afin de n'exclure personne, j'y suis très favorable.

Là.

Cripure a écrit:Au sens propre, d'ailleurs, on n'explique pas un tableau, on tente de le lire, je pense. A la différence d'un texte, on peut appréhender le tableau d'un coup d'oeil dans son ensemble.

Vous avez raison, merci.

Cripure a écrit:

Provence a écrit:Que viendrait faire la politique dans une salle des profs?  

C'est une blague ?

On cause politique avec les collègues parce qu'on a envie, mais on n'a pas à en faire forcément état. Comme n'importe quel sujet, en fait.

Et je n'ai pas à adapter mon comportement ou mes idées (je vois mal comment, d'ailleurs) à un vote réel ou supposé.

Provence a écrit:

Cripure a écrit:

Provence a écrit:Que viendrait faire la politique dans une salle des profs?  

C'est une blague ?

On cause politique avec les collègues parce qu'on a envie, mais on n'a pas à en faire forcément état. Comme n'importe quel sujet, en fait.

Et je n'ai pas à adapter mon comportement ou mes idées (je vois mal comment, d'ailleurs) à un vote réel ou supposé.

Non mais ça, OK. Mais s'il y a un endroit où j'entends parler sans cesse de politique, c'est bien la sdp.

Oui entre parler de politique et utiliser la salle des profs pour faire campagne, il y a une nuance.

Y a bien d'autres sujets que la politique dans une sdp et tant mieux !

Tout est politique.
Le rapport homme-femme est politique aussi!

Et je vous dis pas  le rapport que j'ai avec mes copies. L'idée platonicienne du conflit politique y est résumée

Disons qu'il faut différencier politique et politicien.

J'ai un collègue qui confond, c'est insupportable !

:lol:

Que je hais les corrections de copies.

Différencier ou différentier ?

(Pardon, blague de matheux)