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cliohistHabitué du forum
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CNRD 2015 : « La libération des camps nazis, le retour des déportés et la découverte de l'univers concentrationnaire ».
Le dossier pédagogique élaboré par les Amicales est disponible au format pdf
sur le site de la FMD (Fondation de la Mémoire de la Déportation) :
https://fondationdeportation.files.wordpress.com/2014/09/concours-2014-2015-3.pdf
au sommaire :
Préambule : Le thème et ses limites
1 - Avant la libération - Le contexte historique
2 - Délivrance et liberté
3 - Retour et rapatriement
4 - Et après ?
5 - La découverte progressive des camps de concentration et d’extermination
6 - Pourquoi s’intéresser à la déportation 70 ans après ?
Renseignements bibliographiques et documentaires
CNRD 2005 : « La libération des camps nazis, le retour des déportés et la découverte de l'univers concentrationnaire »
http://www.fondationresistance.org/documents/cnrd/Doc00016.pdf
http://www.memoire-net.org/article.php3?id_article=158
Le sujet incite à (re)lire Primo Levi et Robert Antelme
(cf le regard des Allemands de Dresde sur les déportés entassés au fond du wagon).
« La nation allemande va être battue, ses hommes restent gras. Ils ne peuvent pas nous regarder. C’est bien assez de fuir, de monter dans le wagon à bestiaux; les ennemis, les bombes, c’est cruel, mais on sait ce que c’est, ça fait couler du sang rouge, on en parle dans les journaux; la guerre, c’est une institution, Krieg, en allemand. Mais ceux qui sont couchés là, il n’aurait pas fallu les voir, d’ailleurs le wagon était fermé. Ils sont cachés en général, mais évidemment dans ces moments-ci on peut tomber sur eux ».
http://clioweb.free.fr/camps/antelme.htm
http://clioweb.canalblog.com/tag/cnrd
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CNRD 2015 : « La libération des camps nazis, le retour des déportés et la découverte de l'univers concentrationnaire ».
Le dossier pédagogique élaboré par les Amicales est disponible au format pdf
sur le site de la FMD (Fondation de la Mémoire de la Déportation) :
https://fondationdeportation.files.wordpress.com/2014/09/concours-2014-2015-3.pdf
au sommaire :
Préambule : Le thème et ses limites
1 - Avant la libération - Le contexte historique
2 - Délivrance et liberté
3 - Retour et rapatriement
4 - Et après ?
5 - La découverte progressive des camps de concentration et d’extermination
6 - Pourquoi s’intéresser à la déportation 70 ans après ?
Renseignements bibliographiques et documentaires
CNRD 2005 : « La libération des camps nazis, le retour des déportés et la découverte de l'univers concentrationnaire »
http://www.fondationresistance.org/documents/cnrd/Doc00016.pdf
http://www.memoire-net.org/article.php3?id_article=158
Le sujet incite à (re)lire Primo Levi et Robert Antelme
(cf le regard des Allemands de Dresde sur les déportés entassés au fond du wagon).
« La nation allemande va être battue, ses hommes restent gras. Ils ne peuvent pas nous regarder. C’est bien assez de fuir, de monter dans le wagon à bestiaux; les ennemis, les bombes, c’est cruel, mais on sait ce que c’est, ça fait couler du sang rouge, on en parle dans les journaux; la guerre, c’est une institution, Krieg, en allemand. Mais ceux qui sont couchés là, il n’aurait pas fallu les voir, d’ailleurs le wagon était fermé. Ils sont cachés en général, mais évidemment dans ces moments-ci on peut tomber sur eux ».
http://clioweb.free.fr/camps/antelme.htm
http://clioweb.canalblog.com/tag/cnrd
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TyrionNiveau 1
J'ai décidé d'inscrire une de mes classes de seconde au CNRD de 2015, j'ai un peu évoqué la thématique de cette année avec les élèves: la très grande majorité est intéressée par ce sujet bien qu'il puisse apparaître assez "dur psychologiquement" à traiter...
Quoi qu'il en soit je discutais avec une collègue de la possibilité de faire venir un ancien déporté au lycée pour qu'il puisse sensibiliser encore davantage mes élèves sur cette question. Connaissez-vous des associations qu'il serait possible de contacter pour mettre en place ce genre d'opération ?
Quoi qu'il en soit je discutais avec une collègue de la possibilité de faire venir un ancien déporté au lycée pour qu'il puisse sensibiliser encore davantage mes élèves sur cette question. Connaissez-vous des associations qu'il serait possible de contacter pour mettre en place ce genre d'opération ?
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" L'esprit a autant besoin de livres qu'une épée de pierre à aiguiser pour conserver son tranchant."
" Je suis coupable d'un crime bien plus monstrueux. [...] Je suis né. J'ai vécu. Je suis coupable d'être nain, je le confesse. Et, malgré les innombrables fois où mon père a eu la bonté de me pardonner, j'ai néanmoins persisté dans mon ignominie. [...] Vous me forcez de me repentir de n'être pas le monstre que vous seriez aise de voir en moi, mais le fait est là, j'ai beau être innocent, ce n'est pas ici qu'on me rendra justice."
jeje56650Niveau 5
Bonjour à tous,
Je relance le sujet car je suis en train de regarder (je mets un peu de temps à démarrer je sais
) le sujet du CNRD, et j'envisage de le faire avec une classe.
Comment vous vous lancez dedans ? Vous faites des séances particulières ou vous laissez les élèves en auto-gestion ?
Pour répondre à Tyrion, tu peux contacter les associations d'anciens combattants ou s'il en existe les assos d'anciens résistants (c'est ainsi que j'avais fait venir l'an dernier un ancien résistant en classe de 3e).
Je relance le sujet car je suis en train de regarder (je mets un peu de temps à démarrer je sais
) le sujet du CNRD, et j'envisage de le faire avec une classe. Comment vous vous lancez dedans ? Vous faites des séances particulières ou vous laissez les élèves en auto-gestion ?
Pour répondre à Tyrion, tu peux contacter les associations d'anciens combattants ou s'il en existe les assos d'anciens résistants (c'est ainsi que j'avais fait venir l'an dernier un ancien résistant en classe de 3e).
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Professeur en histoire géographie.
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