6eme : DM de maths sur le thème d'Halloween.

Pour mes élèves de 6ème, je souhaite faire un DM qui a pour thème Halloween.
Mais je manque cruellement d'idées sur les exos.
Avez vous des exos possibles en rapport avec le thèmes ?

De la construction géométrique ?
Bon avec abscisse et ordonnée j'ai déjà vu des résultats assez sympas, mais c'était avant qu'un imbécile du ministère décide de crétiniser les pauvres petits choux de sixième en les privant de la deuxième dimension ...

Spoiler:

hum...........Je risque d'être inspecté cette année (même si je ne veux pas !) donc j'évite d'aller trop loin.
L'envie est là surtout que pour le moment j'ai une bonne classe

J'ai un DM sur le thème d'Halloween mais niveau 3ème. Et je n'arrive pas à partager le fichier ici, pourtant j'ai supprimé tous mes fichiers partagés donc pas de problème de stockage, je ne comprends pas

Dedans, il y a l'exercice du grimoire ensorcelé : il faut faire des calculs pour retrouver toutes les quantités d'une recette de potion magique. Ca s'adapte à tous les niveaux.

En géométrie, pourquoi pas un animal compassé ? (il y a un spécialiste sur le forum, RFAD si tu passes par là!). Je pense notamment au hibou compassé qui pourrait être pas mal.

Pas d'autres idées, mais bon courage en tout cas!

mais mais... ma chouette elle est pas en mode halloween en plus elle demande de dessiner des droites perpendiculaires et à ce moment de l'année je n'ai pas encore revu ça avec les élèves donc je me concentre sur l'éléphant que je suis en train de terminer mais qui, pour le coup est plutôt en mode pinder que peur-bleue )

Aller, au cas ou la chouette et l'elephant (mais lui il sera terminé dans la semaine si tout va bien) :

et

marie91270 a écrit:J'ai un DM sur le thème d'Halloween mais niveau 3ème. Et je n'arrive pas à partager le fichier ici, pourtant j'ai supprimé tous mes fichiers partagés donc pas de problème de stockage, je ne comprends pas

Dedans, il y a l'exercice du grimoire ensorcelé : il faut faire des calculs pour retrouver toutes les quantités d'une recette de potion magique. Ca s'adapte à tous les niveaux.

En géométrie, pourquoi pas un animal compassé ? (il y a un spécialiste sur le forum, RFAD si tu passes par là!). Je pense notamment au hibou compassé qui pourrait être pas mal.

Pas d'autres idées, mais bon courage en tout cas!

Possibilité par mail, si je te fournis une adresse en MP ?

Sinon pas mal la chouette (merci pour les image)

En 6ème, je leur donne une citrouille à reproduire sur papier quadrillé.

majada a écrit:En 6ème, je leur donne une citrouille à reproduire sur papier quadrillé.

Tu procèdes comment ?

Je leur donne le modèle et ils doivent le reproduire. (je cherche comment mettre mon fichier sur le forum!)

image

Candy62 a écrit:

marie91270 a écrit:J'ai un DM sur le thème d'Halloween mais niveau 3ème. Et je n'arrive pas à partager le fichier ici, pourtant j'ai supprimé tous mes fichiers partagés donc pas de problème de stockage, je ne comprends pas

Dedans, il y a l'exercice du grimoire ensorcelé : il faut faire des calculs pour retrouver toutes les quantités d'une recette de potion magique. Ca s'adapte à tous les niveaux.

En géométrie, pourquoi pas un animal compassé ? (il y a un spécialiste sur le forum, RFAD si tu passes par là!). Je pense notamment au hibou compassé qui pourrait être pas mal.

Pas d'autres idées, mais bon courage en tout cas!

Possibilité par mail, si je te fournis une adresse en MP ?

Sinon pas mal la chouette (merci pour les image)

Pas de souci!

Merci

Pour compléter mon sujet, je suis à la recherche d'un exercice avec une toile d'araignée, où l'on travaille sur les parallèles et les perpendiculaires (niveau 6e)

Pourquoi surfer sur une mode qui nous est étrangère et peut indisposer pas mal d'élèves en fonction de la vie familiale ? Ca part d'un bon sentiment, sûrement, mais ce n'est pas anodin.

ras le bol d'Halloween !

On peut en avoir ras le bol de Halloween et trouver que construire une toile d'araignée ou une citrouille est une excellente idée!

badin a écrit:On peut en avoir ras le bol de Halloween et trouver que construire une toile d'araignée ou une citrouille est une excellente idée!

Vous dites cela comme si l’on était obligé de sacrifier l’un à l’autre !
On peut faire construire n’importe quoi d’autres que des dessins de citrouilles humanisées, et on n’est pas obligé de faire ça fin octobre.

Transdisciplinarité, ouverture sur le monde ...



Ah non, c'était pour les primaires, ça.

Alors ceci:

Je trouve cette idée très étrange également. Je suis professeur de français et il ne me viendrait pas à l'idée de faire, par exemple, une dictée sur le thème d'Halloween à la rentrée...
Pourtant, j'aime beaucoup cette fête à titre personnel.

JPhMM a écrit:Transdisciplinarité, ouverture sur le monde ...

Ok, mais c'est plus pour les collègues d'anglais non...

Sacapus a écrit:

badin a écrit:On peut en avoir ras le bol de Halloween et trouver que construire une toile d'araignée ou une citrouille est une excellente idée!

Vous dites cela comme si l’on était obligé de sacrifier l’un à l’autre !
On peut faire construire n’importe quoi d’autres que des dessins de citrouilles humanisées, et on n’est pas obligé de faire ça fin octobre.

Les mômes sont suffisamment abrutis par la télé au moment d'Halloween pour qu'on n'en rajoute pas en classe. Je ne vois pas au nom de quoi les cours s'aligneraient sur les opérations commerciales et tiendraient la chandelle des citrouilles..

Mauvette a écrit:

JPhMM a écrit:Transdisciplinarité, ouverture sur le monde ...

Ok, mais c'est plus pour les collègues d'anglais non...

Probablement, en effet.

De toute façon mon (petit) DM à moi (Ch. Nombres décimaux et Ch. Parallélépipèdes rectangles) sera sur les demi-grands axes des huit planètes (exprimés en milliards de km *grgrgr*), leurs diamètres équatoriaux (exprimés en milliers de km), la longueur d'une ficelle nécessaire pour attacher un paquet 18 x 15 x 12, et sur la relation d'Euler.

je ne pensais pas qu'un DM pouvait susciter autant de réactions suivant son thème !

Pour le dessin géométrique que ça soit une citrouille ou autre, c'est comme pour l'informatique : tant qu'on n'inverse pas l'ordre d'importance entre l'outil utilisé (ou le thème) et l'objectif à atteindre, il n'y a pas de quoi s'enflammer

Tout à fait! Dès qu'on propose quelque chose ici il se trouve toujours au moins une personne pour descendre l'idée. Je trouve cela franchement nul!

je ne pensais pas qu'un DM pouvait susciter autant de réactions suivant son thème !

Moi aussi, je n'en reviens pas ! Tous ces profs bien-pensants qui jugent leur collègue ça fait froid dans le dos.
Je trouve que un DM à thème c'est une très bonne idée.