"Non rangé à l'heure à la sonnerie"

alinette a écrit:

zinzinule a écrit:Pour moi, c'est d'un grand intérêt. Je suis au deuxième étage, si les élèves montent comme ils veulent, ils arrivent surexcités. Alors on les fait monter en rang et en silence. Devant la salle ils se rangent, j'attends le silence, il entrent en répondant tous à mon salut et restent debout jusqu'à ce que le silence soit encore une fois installé. Ensuite le cour démarre comme sur des rails. Sans ça, c'est le bordel assuré. C'est martial et assez bête mais c'est très efficace.
Au rangement dans la cour le CPE ou un perdir est présent, en plus d'un assistant d'éducation. On essaie d'arriver peu après la première sonnerie, car s'ils savent qu'on ne va pas arriver tout de suite, je ne vois pas pourquoi ils se rangeraient.
Je remonte le rang des deux côtés en faisant ranger ceux qui dépassent de la ligne et je donne le signal pour monter en classe. Si tout le monde n'est pas là, tant pis : aucun collègue ne laissera passer un élève seul le long de son rang ou entre deux classes... le retardataire devra donc obligatoirement passer par la vie sco chercher un billet de retard pour que je l'accepte en classe. En plus d'être à chaque fois signalés aux parents via le carnet, un de ces retards entrainent obligatoirement une retenue, quel que soit le motif.
Le système fonctionne à merveille parce que TOUS les collègues sans exception s'y tiennent. Le vrai problème, ce ne serait donc pas les élèves mais les collègues qui penserait qu'un système peut fonctionner si chacun fait ce qu'il veut.

Même chose chez nous. On suit les élèves pendant la montée. L'autre classe ne doit pas dépasser l'enseignant qui est devant.

zinzinule a écrit:Le système fonctionne à merveille parce que TOUS les collègues sans exception s'y tiennent. Le vrai problème, ce ne serait donc pas les élèves mais les collègues qui penserait qu'un système peut fonctionner si chacun fait ce qu'il veut.

Dinaaa a écrit:En même temps, je ne veux pas perdre du temps avec cela moi non plus : je vais les chercher dans la cour, je me présente devant le rang, je dis "bonjour, on y va" et je tourne les talons pour aller vers ma salle d'un bon pas.
Je sanctionne, arrivée en classe, ceux qui arrivent en retard. Pour le reste, qu'ils soient en rang à la sonnerie ou qu'ils rejoignent le rang pendant notre trajet, peu m'importe, pourvu que tout le monde soit à l'heure et calme à l'arrivée.
Dans le collège où j'ai travaillé ces dix dernières années, on n'allait pas chercher les élèves, ils montaient tout seuls en classe, et on les attendait à la porte de la salle. Ca n'a jamais posé de problème !  

kero a écrit:Cette année je fonctionne en mode assez drastique sur tout ce qui se passe avant le début du cours, depuis le moment où ils doivent se ranger dans la cour jusqu'au moment où ils sont assis: je donne - en général sans prévenir - une punition à ceux qui ne sont pas rangé correctement. Je n'en donne pas forcément une à tous ceux qui sont mal rangés, j'en prends un ou deux pour l'exemple (ceux qui abusent le plus) et ça calme direct les autres. Étant donné que je le fais depuis le début de l'année de manière assez stricte, jusque là mes classes sont rapidement (presque) parfaitement rangée. Maintenant qu'ils ont l'habitude, si je suis de bonne humeur, je me limite à dire - à voix haute - "un..., deux...," et la classe est généralement rangée rapidement.

Maintenant, lorsque ça devient n'importe quoi, comme tu le racontes, c'est possible de gérer aussi. J'imagine la scène pour l'avoir connue souvent. Seul une petite partie de la classe est rangée, les autres viennent au compte-goute, montent comme ils veulent, et ainsi de suite. Dans ce cas, il est inutile de tenter de sévir massivement contre tous à chaque fois, ce serait très compliqué et une énorme prise de tête. Il vaut mieux - à mon avis - faire un recadrage progressif, en sévissant régulièrement, avec les punitions qui vont avec.

L'an dernier j'ai été confronté à ce problème dans mon bahut poubelle. Le rang ne ressemblait à rien au début. Et je veux dire, vraiment à rien, le tout renforcé par le fait que c'était pareil pour toutes les classes et les profs s'en tapaient. En seconde partie d'année, j'ai décidé de commencer à y mettre de l'ordre, mais en agissant que sur un détail à la fois, histoire que peu à peu, ça rentre dans leur tête.

Un exemple: en allant les récupérer à 8h30, je remarque - sur mon chemin - un élève qui discute avec ses amis et qui n'est pas rangé. Je lui fais alors signe de venir se ranger, après quoi je me dirige vers le rang (pas intention de perdre du temps). Dans ce bahut, vu le manque de respect des élèves à l'encontre des enseignants, il y avait 80% de chances que le gars n'ait pas obtempéré. Je ne dis rien, je récupère les élèves, je monte, on s'installe. Et là, je frappe: "trucmuche, je t'avais dis de venir te ranger, tu ne l'as pas fait -> punition". L'avantage est que toute la classe est au courant.

En agissant ainsi de manière régulière, en quelques semaines j'ai fini par avoir un rang qui ressemblait vraiment à quelque chose.

Dinaaa a écrit:Mais je me permets d'insister : est-ce vraiment si important que cela, de faire marcher les élèves en rangs serrés ? Quelle est la finalité de cette habitude ?
C'est une vraie question, pas une critique, si vous trouvez un intérêt à la mise en rangs, je veux bien le connaître.

roxanne a écrit:
Les CPE  prennt leurs services le matin à tour de rôle à 7h 30 et filent direct dans leurs bureaux au lieu de gérer l'entrée des élèves. La CDE et son adjointe sont rarement là le matin tôt, les AED font ce qu'ils peuvent ,encore que le seul qui y mettait un peu de cœur à l'ouvrage se soit fait virer car il "parlait mal aux élèves" (et oui faire ranger seul 800 élèves nécessite de hausser quelque peu la voix). Du coup, pas vraiment de rangements, les profs traînassent un peu, donc les élèves le savent et prennent encore plus le temps... (j'ai eu cette réflexion d'élèves : "mais vous arrivez dès que ça a sonné aussi")Cercle vicieux. Du temps de l'ancien CDE, les rangs étaient impeccables à la sonnerie, le prof qui prenait en retard se faisait tout de suite remarquer..

roxanne a écrit:

Ah oui, mais là on parle d'autre chose, rien à voir avec chez nous. Il paraît que c'est le nombre...(plus de 800)J'ai un doute.