Re: Les stagiaires à la rentrée 2014

Rendash je tiens aussi des cahiers comme ceux des élèves mais j'ai pas pensé à les autoriser à les emprunter

ainah a écrit:Je vois qu'il y a pas mal de malades...bon courage à vous!
Rabelais, no stress, tu ne les a pas perdues, c'est simplement qu'on ne te les a pas rendues... voila tout... J'ai eu le même tour
Moi pas cours aujourd'hui, je vais finir de corriger mes copies et préparer le reste de ma semaine. J'attend vraiment les vacances avec impatience pour pouvoir prendre de l'avance et arrêter de courir après le temps!
Et pour la trace écrite, vous m'avez convaincu, j'ai demandé à mon tuteur et il m'a dit qu'en effet, c'était trop me demander... Que si je remplissais bien le cahier de texte avec tous les documents ça serait très bien. Du coup j'hésite un peu, mais ça m'économiserai une masse folle de boulot de ne pas mettre tout le cours écrit sur pronote!
Mais bon mon tuteur m'a dit aussi que vu le profil de nos élèves (glandeurs et en difficulté), mettre tout le cours sur pronote risquait de les encourager à rien faire en cours...

Je croise les doigts...mon plan B, les faire passer à l'oral avec moi pendant les travaux de groupe afin de ne dévaloriser personne et de ne pas commettre d'injustice si vraiment c'est moi..mais en une phrase, tu m'as rassurée. veneration

Pour le cahier numérique je note la séquence et son titre et en note je marque ce qu'on a fait en une ligne ( correction du DST, ou lecture analytique de tel texte) et c'est tout, mais j'ai vu que certains profs mettaient leur cours dessus et je ne suis pas pour.
Il y a beaucoup trop d'ingérence je trouve.

Comme toi Rabelais, j'écris le strict minimum dans le cahier de texte. Déjà que les élèves se disent souvent qu'ils pourraient se passer d'agenda à cause de Pronote... Rolling Eyes

Les monstres!! affraid

Bon, copies corrigées, notes saisies, séquences prêtes, cahiers de l'élève mis à jour, sac prêt, café mis au frais, étui à clopes dûment rempli, rasage OK...

yesyes

Et donc, Rendash, tu pars NOW?
Razz

purée, il faut vraiment que je relise ma LA pour demain( quand ce n'est plus frais, ça me saoule)

Non, je me carre bien tranquillement dans mon canapé devant la télé, avec mon pécé sur les genoux, et je savoure ce sentiment du devoir accompli Razz

...jusqu'à demain matin é_è

Idem, c'est cool de pouvoir enfin avoir un peu de temps pour faire des choses inutiles :livre:
Tablette , réveil prévu 1/4 d'heure avant pour relire mon plan que je n'imprime plus là, ce soir, pour cause de surdose d'espe Evil or Very Mad

Vdm : j'ouvre mon sac dans le train pour relire mon cours et... mon sac est vide. A part mon portefeuille et des mouchoirs, je n'ai rien. Heureusement que je mets tous mes cours sur ma clé usb et que je vais arriver avec presque 1 heure d'avance.

Envie de me jeter en l'air !
ce matin gros bintz avec une élève qui m'a dit "TG"... J'en ai marre !

Simgajul, tu as des cas dans tes classes, visiblement. Ca doit être épuisant...
Mais jusque là tu as l'air de bien réagir par rapport à ce qui se passe, je trouve.

J'en sais rien, je commence à vraiment douter. On est censé être dans un collège facile. (bon la cpe m'a dit qu'elle avait l'impression d'un glissement vers de la difficulté). Mais dans chaque classe, il y a un élève bien bien pénible. J'en suis à 2 rapports cette semaine, on est début octobre, ça va être quoi à la fin de l'année?

Tu l'as viré au moins celui qui t'a dit ça ?
Ça doit pas être facile en effet...

Moi je suis en train de me prendre la tête à chercher un extrait de roman policier/crime story pour mes secondes, parce que les textes du manuel m'inspirent pas du tout, mais je trouve RIEN. J'ai une absence totale d'idées, tout ce qui me vient est trop long, trop compliqué ou pas en anglais Sad

Naoo a écrit:Tu l'as viré au moins celui qui t'a dit ça ?
Ça doit pas être facile en effet...

Moi je suis en train de me prendre la tête à chercher un extrait de roman policier/crime story pour mes secondes, parce que les textes du manuel m'inspirent pas du tout, mais je trouve RIEN. J'ai une absence totale d'idées, tout ce qui me vient est trop long, trop compliqué ou pas en anglais

Tu veux faire quoi et pour quand? J'ai une grosse collection de polars/whodunnit en anglais.

Simgajul a écrit:J'en sais rien, je commence à vraiment douter. On est censé être dans un collège facile. (bon la cpe m'a dit qu'elle avait l'impression d'un glissement vers de la difficulté). Mais dans chaque classe, il y a un élève bien bien pénible. J'en suis à 2 rapports cette semaine, on est début octobre, ça va être quoi à la fin de l'année?

Tu pourrais lui faire recopier ceci/this (au cas où le "ta *****" ne serait qu'un échauffement) ^^ : http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006070719&idArticle=LEGIARTI000006418552&dateTexte=&categorieLien=cid
ou cela/that : http://eduscol.education.fr/cid48593/reforme-des-procedures-disciplinaires.html
Tu lui dis en anglais et tu lui fais réviser le This/That. yesyes

Tu veux faire quoi et pour quand? J'ai une grosse collection de polars/whodunnit en anglais.

L'idée c'était d'avoir une CE dans la séquence.

Ma tâche finale, pour le moment, si je change pas d'avis, serait d'écrire une 4e de couverture pour une histoire (étudiée ou inventée à partir de prompts, je sais pas encore vraiment).

Parce que la final task du livre, c'est résoudre une enquête à partir de témoignages (compréhension orale donc), mais il a quasiment pas d'oral dans la séquence, ça me semble pas bien logique...

Donc l'idée c'était un texte court, avec un mystère (on travaille sur les hypothèses). J'étais partie sur un extrait d'Anthony Horowitz, mais c'est vachement plus costaud que dans mes souvenirs, ils vont jamais arriver à comprendre l'humour, ou alors il faudrait y passer plein de séances et c'était pas l'idée.

Ils sont au lycée, c'est dommage. The Curious Incident of the Dog in the Night-Time est super pour des collégiens.
Agatha Christie, Ruth Rendell,ou Conan Doyle ?

Naoo j'ai un doc pour toi si tu veux. Je vais essayer de te l'envoyer en mp. C’était en 3e mais ça doit pouvoir le faire.

L'élève en question est sortie soudainement de la classe (alors même que je lui avais à peine adresser la parole... surement un truc avec un autre élève). Quand je suis allé lui hurler dans le couloir, "tu reviens de suite", elle m'a dit "TG, tu me lâches..." et s'est barrée.
J'ai eu la mère que tel cet après midi, Elle m'a dit "elle est impulsive!" la gamine va être exclue je ne sais pas combien de temps. Mais si j'en reparle avec elle, je lui glisserai que j'ai toujours l'option de porter plainte. Elle a RV avec la PA demain.

"Impulsive" c'est le mot :shock:

Simgajul a écrit:Naoo j'ai un doc pour toi si tu veux. Je vais essayer de te l'envoyer en mp. C’était en 3e mais ça doit pouvoir le faire.

L'élève en question est sortie soudainement de la classe (alors même que je lui avais à peine adresser la parole... surement un truc avec un autre élève). Quand je suis allé lui hurler dans le couloir, "tu reviens de suite", elle m'a dit "TG, tu me lâches..." et s'est barrée.
J'ai eu la mère que tel cet après midi, Elle m'a dit "elle est impulsive!" la gamine va être exclue je ne sais pas combien de temps. Mais si j'en reparle avec elle, je lui glisserai que j'ai toujours l'option de porter plainte. Elle a RV avec la PA demain.

Raison de plus pour qu'elle comprenne que son "impulsivité" lui jouera des tours; tu peux lui expliquer ce qui se passera le jour où elle sortira la même chose à un employeur. Si elle te répond que ce n'est pas pareil à l'école, demande-lui pourquoi ? Si elle entend sa famille vomir sur les enseignants, elle ne se rend peut-être pas compte. Si ce n'est pas le cas, c'est à creuser. De toute façon, ce n'est pas un comportement à avoir en société. Et puis ça ne rentre pas dans le socle commun des compétences, le vivre ensemble... Razz

Bonsoir, une question concernant les tuteurs : nous avons tous un tuteur "terrain", qui est un collègue la plupart du temps de notre établissement.

Mais qu'en est-il des "tuteurs formateurs" ? Sont-ils obligatoires même si on n'a pas le M2 à valider ?

lumeeka a écrit:Ils sont au lycée, c'est dommage. The Curious Incident of the Dog in the Night-Time est super pour des collégiens.
Agatha Christie, Ruth Rendell,ou Conan Doyle ?

Je confirme, je fais lire le bouquin de Mark Haddon régulièrement à mes classes de 3è en français: ils adorent!

Kagome a écrit:Bonsoir, une question concernant les tuteurs : nous avons tous un tuteur "terrain", qui est un collègue la plupart du temps de notre établissement.

Mais qu'en est-il des "tuteurs formateurs" ? Sont-ils obligatoires même si on n'a pas le M2 à valider ?

Bonjour,
Chez nous (Amiens) tous les stagiaires sans exception en ont un.

bon, je suis de retour chez moi : le principal m'a dit de rentrer, comme je n'ai toujours pas de voix, ce n'est même pas la peine d'essayer de donner cours, d'après lui. Je suis frustrée, c'est dingue (ça veut dire que je me plais de plus en plus en classe... et aussi que l'organisation de mes cours va être toute chamboulée, et je n'aime pas ça...)

T'as bien de la chance, moi j'ai une double otite et un tympan percé, mais comme ça se voit pas, je bosse T_T
Et pour l'organisation, t'en fais pas, tu vas vite rattraper !

ouch, Naoo, bon courage, ce ne doit pas être agréable pour toi de donner cours dans ces conditions non plus...