Re: Les stagiaires à la rentrée 2014

par Naoo Dim 21 Sep 2014 - 9:43

Okay. Je fais ça lundi. Ça va faire jaser... motif : "se tape la tête de manière répétée contre le mur pendant le cours d'anglais". Et je demande le tél de ses parents.

par User24373 Dim 21 Sep 2014 - 9:47

Naoo a écrit:Okay. Je fais ça lundi. Ça va faire jaser... motif : "se tape la tête de manière répétée contre le mur pendant le cours d'anglais". Et je demande le tél de ses parents.

Elle se tape la tête contre le mur ??!?? T'aurais même pu l'exclure de cours avec un bon motif "se met en danger"

par Naoo Dim 21 Sep 2014 - 10:00

Je sais pas comment on exclut Sad

par Simgajul Dim 21 Sep 2014 - 10:28

lumeeka a écrit:

Simgajul a écrit:enfin l'élève qui te dit je m'en bats les C. tu peux être sur qu'il va pas te donner gentiment son carnet l'air de rien. et franchement, t'as pas envie qu'il te pète un scandale, parce que quand tu voudras le sortir, ça va être pénible (encore on est au début de l'année donc ça ira peut être mais plus tard...). Moi, je penche plutôt pour lui dire calmement. tu n'utilises pas ce langage chez moi, je ferais un rapport, on peux en parler à la fin de l'heure. et s'il l'ouvres, tu lui répètes doucement "à la fin de l'heure..."
ou alors tu lui dis, j'attends ton carnet sur mon bureau avant la fin de l'heure, sinon c'est un rapport. Mais le donne le moi de suite avec un zozo c'est le sketch assuré.
Perso pour un "je m'en fous", la première c'est un rappel à l'ordre avec sermon en fin d'heure, la 2eme c'est un mot dans le carnet. Et je m'en fous c'est quand même un gros cran en dessous.

L'élève lui a donné son carnet et même s'il ne l'avait pas donné cela aurait fait une deuxième raison de sévir : 1) répond à son professeur en utilisant un langage qui n'a pas sa place dans une salle de cours : "je m'en bats les c.... !" 2) refus de donner son carnet. Et je cite les règlements du carnet.
Ce n'est pas parce que je prends le carnet que je vais écrire dedans; je peux passer à l'étape supérieure après avoir réfléchi ou avoir pris conseil (chaque établissement a son seuil de tolérance selon le public ou le CDE). Prendre le carnet et tout noter à part intrigue les élèves : "ben pourquoi elle ramasse le carnet mais écrit sur une feuille ?". Comme toi, je réponds à l'élève que nous en parlerons plus tard.
Après, nous avons tous et toutes nos méthodes; je n'ai décrit que ce que j'aurais fait moi. Par exemple, dès le premier "je m'en fous", je ne passe même pas par l'avertissement : je sanctionne.
Je ne veux pas faire dans le documentaire animalier mais dans chaque classe il y a un "alpha male/female". Et les autres observent très attentivement... Je sévis donc maintenant de suite mais graduellement - sinon on se fait bouffer.

en fait, ce dont je parle c'est "l'élève ouech" qui te fait un sketch interminable sur le carnet. ah grand coup de mais pourquoi madame, mais pourquoi madame... et qui te fait perdre 5 bonnes minutes et un besoin intense de remobilisation.
Là où je suis cette année, je n'ai pas ça. Mais l'année dernière si ! et honnêtement, à chaque fois que tu prends un carnet c'est le cirque, et ça finit en rapport. mieux vaut leur laisser une "capsule temps" pour te filer leur carnet et continuer ton cours.
Cette année, tu dis carnet hop tu l'as sans cirque.
Même chose pour "je m'en fous", il y a le ton qui va avec. C'est pas la même le je m'en fous avec un de ta gu****" sous entendu, et un je m'en fous mais je le fais quand même.
en 6e l'année dernière, j'ai du expliquer à une élève que c'est ch*** est un gros mot, en fait elle pensait sincèrement que c’était juste une peu familier.

par User24373 Dim 21 Sep 2014 - 10:29

Naoo a écrit:Je sais pas comment on exclut

Rien de plus simple.
Tu fais un petit billet pour la vie sco en notant le nom de l'élève, l'heure à laquelle il quitte ton cours et le travail à faire. Surtout tu fais accompagner l'élève en question et demandes à l'accompagnateur de revenir avec un billet de prise en charge par la vie sco.
Voilà. C'est ainsi qu'on m'a présenté les choses là où je suis.

par Simgajul Dim 21 Sep 2014 - 10:30

Naoo a écrit:Je sais pas comment on exclut

il faut que tu le demandes directement... Et surtout, il ne faut pas que tu acceptes que "sa situation" soit particulière. Elle est bilingue mais visiblement pas dans le respect de ses camarades et de son prof.

par User24373 Dim 21 Sep 2014 - 10:34

Simgajul a écrit:

lumeeka a écrit:

Simgajul a écrit:enfin l'élève qui te dit je m'en bats les C. tu peux être sur qu'il va pas te donner gentiment son carnet l'air de rien. et franchement, t'as pas envie qu'il te pète un scandale, parce que quand tu voudras le sortir, ça va être pénible (encore on est au début de l'année donc ça ira peut être mais plus tard...). Moi, je penche plutôt pour lui dire calmement. tu n'utilises pas ce langage chez moi, je ferais un rapport, on peux en parler à la fin de l'heure. et s'il l'ouvres, tu lui répètes doucement "à la fin de l'heure..."
ou alors tu lui dis, j'attends ton carnet sur mon bureau avant la fin de l'heure, sinon c'est un rapport. Mais le donne le moi de suite avec un zozo c'est le sketch assuré.
Perso pour un "je m'en fous", la première c'est un rappel à l'ordre avec sermon en fin d'heure, la 2eme c'est un mot dans le carnet. Et je m'en fous c'est quand même un gros cran en dessous.

L'élève lui a donné son carnet et même s'il ne l'avait pas donné cela aurait fait une deuxième raison de sévir : 1) répond à son professeur en utilisant un langage qui n'a pas sa place dans une salle de cours : "je m'en bats les c.... !" 2) refus de donner son carnet. Et je cite les règlements du carnet.
Ce n'est pas parce que je prends le carnet que je vais écrire dedans; je peux passer à l'étape supérieure après avoir réfléchi ou avoir pris conseil (chaque établissement a son seuil de tolérance selon le public ou le CDE). Prendre le carnet et tout noter à part intrigue les élèves : "ben pourquoi elle ramasse le carnet mais écrit sur une feuille ?". Comme toi, je réponds à l'élève que nous en parlerons plus tard.
Après, nous avons tous et toutes nos méthodes; je n'ai décrit que ce que j'aurais fait moi. Par exemple, dès le premier "je m'en fous", je ne passe même pas par l'avertissement : je sanctionne.
Je ne veux pas faire dans le documentaire animalier mais dans chaque classe il y a un "alpha male/female". Et les autres observent très attentivement... Je sévis donc maintenant de suite mais graduellement - sinon on se fait bouffer.

en fait, ce dont je parle c'est "l'élève ouech" qui te fait un sketch interminable sur le carnet. ah grand coup de mais pourquoi madame, mais pourquoi madame... et qui te fait perdre 5 bonnes minutes et un besoin intense de remobilisation.
Là où je suis cette année, je n'ai pas ça. Mais l'année dernière si ! et honnêtement, à chaque fois que tu prends un carnet c'est le cirque, et ça finit en rapport. mieux vaut leur laisser une "capsule temps" pour te filer leur carnet et continuer ton cours.
Cette année, tu dis carnet hop tu l'as sans cirque.
Même chose pour "je m'en fous", il y a le ton qui va avec. C'est pas la même le je m'en fous avec un de ta gu****" sous entendu, et un je m'en fous mais je le fais quand même.
en 6e l'année dernière, j'ai du expliquer à une élève que c'est ch*** est un gros mot, en fait elle pensait sincèrement que c’était juste une peu familier.

Pour la question du carnet, tu peux leur demander de le poser directement sur leur table. Et hop tu le ramasses qd t'en as besoin. Là où j'étais l'année dernière les élèves donnaient leur carnet en entrant en classe. . . Un des rares points positifs de cet établissement.

par Naoo Dim 21 Sep 2014 - 10:35

Rien de plus simple.
Tu fais un petit billet pour la vie sco en notant le nom de l'élève, l'heure à laquelle il quitte ton cours et le travail à faire. Surtout tu fais accompagner l'élève en question et demande à l'accompagnateur de revenir avec un billet de prise en charge par la vie sco.
Voilà. C'est ainsi qu'on m'a présenté les choses là où je suis.

D'ac, je vais me renseigner. Il doit y avoir une feuille à remplir, ils sont très feuilles spécifiques pour tout, par chez moi.
Faut aussi que je prévoie des travaux à faire du coup.

par lisette83 Dim 21 Sep 2014 - 10:41

Naoo a écrit:J'avoue avoir laissé passer les (rares) gros mots avec seulement un avertissement verbal. Parce qu'ils se rendent compte eux mêmes qu'ils dépassent les bornes (et que c'est pas dirigé contre moi).

Par contre question con : j'ai une gamine qui a été odieuse vendredi dernier. Je lui ai promis une heure de colle, j'ai mis un mot dans son carnet pour ses parents (elle est bilingue, mais aussi insolente et je voudrais parler à ses parents de son "cas", avant de sévir et de la braquer encore plus).
En sortant, foule au bureau des CPE, il était 16h, j'avais pas mangé et un train à prendre, donc je suis partie sans lui mettre son heure de colle. Est-ce que c'est un mauvais calcul ? Truc annonce/pas fait. Laxisme parce que sa situation est spéciale...

Il serait bon d'appeler ses parents dès demain pour recadrer la jeune fille.
L'entrée en matière sera d'autant plus facile que vous avez mis un mot dans le carnet; vous précisez qu'elle aura une heure de retenue et qu'elle en aura une voire plusieurs à chaque débordement mais qu'il serait bon de trouver avec eux une solution à long terme, car la situation n'est pas très satisfaisante ni pour vous ni pour elle ni pour ses parents.

par BlackMail Dim 21 Sep 2014 - 18:44

Déprime du dimanche soir... Pas envie d'y aller demain !

par sallyt44 Dim 21 Sep 2014 - 18:46

Rhoooo faut pas dire ça!
Mon fils a été odieux tout le week-end, j'ai trop hâte moi!

par COCOaine Dim 21 Sep 2014 - 18:48

BlackMail a écrit:Déprime du dimanche soir... Pas envie d'y aller demain !

Ca me fait chier de dire ça, mais je n'ai pas envie d'y aller demain non plus Sad

Je viens de fêter les 1 an de mon fils et je veux rester avec lui

par Rabelais Dim 21 Sep 2014 - 18:50

BlackMail a écrit:Déprime du dimanche soir... Pas envie d'y aller demain !

Toi t'es ma coupine!
Bon, au moins ce WE nous n'avons pas pleuré?
J'ai allégé mes cours et mon WE et je m'habitue à travailler à l'arrachée, ce que je hais .
Bon courage à toi, pour moi le lundi et le mardi c'est éspé. nutella

par Rendash Dim 21 Sep 2014 - 19:05

Courage, Rabelais, BlackMail et COCOaine! La journée de demain passera vite, après tout. Vous vous rendez compte qu'on a déjà passé trois semaines de cours? yesyes

Parents-profs pour ma pomme cette semaine. Et même pas de quoi faire péter le dernier créneau de formation ESPé mardi : pour une fois, je finis plus tôt... :'(

par Alex.B Dim 21 Sep 2014 - 19:31

Groooosse pensée pour vous les amis I love you

Vous allez réussir à les mater ces petits, c'est pas eux qui font la loi !

Moi mon tuteur vient me voir avec mes secondes demain, autant vous dire que je vais me liquéfier en direct... Oui il est venu avec mes premières, et oui ça c'est bien passé, mais les secondes, c'est autre chose :p

par Rabelais Dim 21 Sep 2014 - 19:46

C'est clair Very Happy

On a tous des classes ..euh...à ne pas montrer au tuteur affraid

par Rendash Dim 21 Sep 2014 - 19:54

D'un autre côté, ce sont celles-là qu'il est le plus utile de montrer.
Dilemme cornélien Les stagiaires à la rentrée 2014 - Page 7 3795679266

par Simgajul Dim 21 Sep 2014 - 20:05

Je viens de me faire une petite montée d'angoisse. Dans chacune de mes 6 classes, j'ai soit un non-francophone soit un dyslexique, voir les deux. Je vais faire comment pour les contrôles ! A 20 heures, j'ai pas le temps de préparer des contrôles adaptés pour tous!!!

par Jenny Dim 21 Sep 2014 - 20:07

Supprime quelques questions et ajuste ton barème Wink

C'est ce que je faisais l'an dernier pour les élèves qui bénéficiaient d'un tiers temps.

par Rabelais Dim 21 Sep 2014 - 20:13

Rendash a écrit:D'un autre côté, ce sont celles-là qu'il est le plus utile de montrer.
Dilemme cornélien

Eh oui, c'est bien ce que je me dis..mais ça va attendre un peu qu'elle soit persuadée que je suis une vraie prof Wink

par ainah Dim 21 Sep 2014 - 20:45

Coucou du dimanche soir!
J'espère que vous avez passé un bon week end, pas trop studieux?
Ici je n'ai pas bossé hier, mais toute la journée aujourd(hui, j'ai fini à l'instant, j'ai donc toute ma semaine de prête... Par contre, la semaine prochaine je fais un DS à chacune de mes classes. Je vais crouler sous les copies cafe

Mon tuteur vient me voir demain matin, on essaye de pas stresser hein...

par Madame Zaga Dim 21 Sep 2014 - 20:52

J'ai hâte d'y être demain ! j'ai un entretien avec ma tutrice car on passe à la fiche d'observation n°2 yesyes

et après elle passe me voir deux heures l'après-midi. Il faut que je prépare la bibliothèque tournante des 4ème demain matin. C'est du boulot en perspective mais j'ai hâte. J'espère que cette classe va continuer à avoir le même état d'esprit que mardi et vendredi derniers. Je vais juste changer deux garçons de place. Il y en a un qui devient arrogant alors je préfère l'avoir à l’œil.
J'étais supposée travailler ce week-end sur mes deuxièmes séquences car je vais bientôt avoir terminé les premières mais je suis allée à un événement littéraire dans ma ville et j'ai pu voir Laurent Gaudé !
Maintenant ce qui me préoccupe c'est davantage mon mémoire car il faut que j'incorpore une partie didactique... Je veux parler de Gary et je dois faire quelque chose en lien avec le collège mais le récit d'enfance de la Promesse de l'aube ne m'intéresse guère... Dire que j'ai bossé cet été sur mon sujet pour devoir changer complètement d'angle... Marre de ces changements en cours de route !

par Rendash Dim 21 Sep 2014 - 20:54

Rabelais a écrit:

Eh oui, c'est bien ce que je me dis..mais ça va attendre un peu qu'elle soit persuadée que je suis une vraie prof

...ce qui arrivera certainement quand tu t'en seras toi-même persuadée Razz

En tout cas c'est ce que je me dis, j'espère juste ne pas être le seul à avoir parfois ce sentiment d'être un imposteur ^^'

Bon courage ainah!

par ainah Dim 21 Sep 2014 - 20:56

Merci Rendash!
Cocoaine, bon anniversaire à ton fils Wink

Madame Zaga quel programme Wink

Bon allez j'imprime quelques documents à faire photocopier demain et zou! au lit! Bon courage à tous, fuck la déprime et on va tous les bouffer!

par COCOaine Lun 22 Sep 2014 - 3:11

ainah a écrit:Merci Rendash!
Cocoaine, bon anniversaire à ton fils
Madame Zaga quel programme

Bon allez j'imprime quelques documents à faire photocopier demain et zou! au lit! Bon courage à tous, fuck la déprime et on va tous les bouffer!

Merci, il a tenu à nous faire un cadeau... et hop 40°C de fièvre... Je veux pas y aller aujourd'hui

par lumeeka Lun 22 Sep 2014 - 4:06

Alex.B a écrit:Groooosse pensée pour vous les amis Vous allez réussir à les mater ces petits, c'est pas eux qui font la loi !

Moi mon tuteur vient me voir avec mes secondes demain, autant vous dire que je vais me liquéfier en direct... Oui il est venu avec mes premières, et oui ça c'est bien passé, mais les secondes, c'est autre chose :p

ainah a écrit:Coucou du dimanche soir!
J'espère que vous avez passé un bon week end, pas trop studieux?
Ici je n'ai pas bossé hier, mais toute la journée aujourd(hui, j'ai fini à l'instant, j'ai donc toute ma semaine de prête... Par contre, la semaine prochaine je fais un DS à chacune de mes classes. Je vais crouler sous les copies
Mon tuteur vient me voir demain matin, on essaye de pas stresser hein...

Bonne chance et restez zen ! trefle

COCOaine a écrit:

ainah a écrit:Merci Rendash!
Cocoaine, bon anniversaire à ton fils
Madame Zaga quel programme

Bon allez j'imprime quelques documents à faire photocopier demain et zou! au lit! Bon courage à tous, fuck la déprime et on va tous les bouffer!

Merci, il a tenu à nous faire un cadeau... et hop 40°C de fièvre... Je veux pas y aller aujourd'hui

Ah toi aussi ? La mienne (dont c'était aussi l'anniversaire) m'a refilé sa crève : j'ai l'impression d'avoir mangé des orties. ^^

Bonne semaine à tous !